部編版初中語文八年級(jí)上冊第一學(xué)期第二單元10美麗的顏色艾芙·居里核心素養(yǎng)目標(biāo)1．語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累并理解“熾熱、瀝青、驟雨猝至”等詞語，分析居里夫婦對話及環(huán)境描寫的語言特色，體會(huì)平實(shí)語言中的情感力量。2．思維發(fā)展與提升：通過梳理居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程，學(xué)習(xí)通過典型事例、細(xì)節(jié)描寫塑造人物的方法，培養(yǎng)邏輯思維和概括能力。3．審美鑒賞與創(chuàng)造：感受居里夫婦在簡陋條件下堅(jiān)持科學(xué)研究的精神之美，體會(huì)文章以“美麗的顏色”象征科學(xué)精神與人格魅力的寫法。4．文化傳承與理解：理解科學(xué)家對科學(xué)真理的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神，傳承和弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索的科學(xué)文化。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：1.

梳理文章敘述的主要事件，把握居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的艱苦歷程。2.

分析文中的細(xì)節(jié)描寫和語言描寫，體會(huì)其對塑造居里夫人形象的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1.

理解“美麗的顏色”的多重含義（既指鐳的顏色，也指居里夫婦的科學(xué)精神、人格魅力）。2.

體會(huì)文章平淡語言下蘊(yùn)含的深沉情感，理解傳記文學(xué)“以事傳情”的特點(diǎn)。情境導(dǎo)入

同學(xué)們，提到“美麗的顏色”，你們會(huì)想到什么？是雨后彩虹的絢爛，還是晚霞漫天的緋紅？今天，我們要認(rèn)識(shí)一種特殊的“顏色”，它藏在簡陋的棚屋中，誕生于瀝青鈾礦渣里，凝聚著兩位科學(xué)家四年的心血。這種顏色，不僅驚艷了世界，更閃耀著人性的光輝。讓我們走進(jìn)《美麗的顏色》，一起探尋鐳的發(fā)現(xiàn)背后，那段關(guān)于堅(jiān)持與熱愛的故事。知識(shí)講解

艾芙?居里（1904-2007），她是著名的女科學(xué)家居里夫人的次女，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜?居里不同，沒有跟隨母親學(xué)習(xí)物理，在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后，卻潛心攻讀音樂，1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外引起了很大反響。情境導(dǎo)入

知識(shí)講解

居里夫人(1867—1934)，法國物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭。開創(chuàng)了放射性理論，發(fā)明了分離放射性同位素技術(shù)，以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙(Po)和鐳(Ra)。先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)。

比埃爾·居里(1859—1906)，法國物理學(xué)家、化學(xué)家，曾經(jīng)由于發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳，與妻子瑪麗·居里獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。知識(shí)講解

知識(shí)講解

知識(shí)講解

傳記文學(xué)

傳記文學(xué)是紀(jì)實(shí)文學(xué)中的一種，具有紀(jì)實(shí)性、文學(xué)性和主觀的論說性等特點(diǎn)。它以歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中的人物為描寫對象，所寫的主要人物和事件必須真實(shí)，符合歷史事實(shí)，不允許虛構(gòu)。但在對局部細(xì)節(jié)和次要人物的描寫上，可以運(yùn)用想象或夸張，作一定的藝術(shù)加工，這種加工也要符合人物性格和生活的特定邏輯。知識(shí)講解

本文選自《居里夫人傳》第二卷（商務(wù)印書館1984年版）。左明徹譯。有刪改。題目是編者加的?，旣悺ぞ永铮?867—1934），法國物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（1903年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1911年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)）?！毒永锓蛉藗鳌芬粫仡櫫司永锓蛉诉@位影響過世界進(jìn)程的偉大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品質(zhì)、工作精神和處世態(tài)度。作者艾芙·居里向讀者詳細(xì)介紹了她的母親除了在科學(xué)領(lǐng)域取得的優(yōu)異成績外，還用自己一生為人處世的崇高行為給女兒樹立了榜樣，對女兒的教育也有許多獨(dú)特的方式。背景鏈接鐳（）

釙（）簡陋（）

燥熱（）凍僵（）殘酷（）沸騰（）沉淀（）熱忱（）

幼稚（）

輪廓（）閃耀（）謹(jǐn)慎（）驟雨猝至（）筋疲力盡（）lòuzàojiānɡkùléifèiténɡdiànpōchénzhìkuòyàojǐnshènzhòujīn知識(shí)講解（）籠罩籠lǒnglóng（）牢籠（）癥狀癥zhèngzhēng（）癥結(jié)知識(shí)講解燥躁zào（）熱操暴zào（）cāo（）場螢yíng（）玉熒yíng（）火蟲yíng（）光瑩知識(shí)講解知識(shí)講解

簡陋：沸騰：熱忱：輪廓：筋疲力盡：（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋，不完備。液體達(dá)到一定溫度急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。感情熱烈誠摯。構(gòu)成圖形或物體的外緣的線條。形容非常疲乏，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)講解

微妙:深?yuàn)W玄妙，難以捉摸熾熱:溫度高，極熱。熾，(火)旺窒息:因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓:夸張地宣揚(yáng)清晰:清楚景況：情況。和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。猝至：突然到來。踱步：慢步行走。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。知識(shí)講解燥熱:干燥炎熱。瀝青:有機(jī)化合物的混合物。驟雨:暴雨。吹噓:夸張地宣揚(yáng)。熒光:某些物質(zhì)受光或其他射線照射時(shí)所發(fā)出的一種可見光。和顏悅色:臉色和藹喜悅,形容和善可親。知識(shí)講解概括此文寫了一件什么事情。此文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過程。第一部分(1—6):集中描寫婁蒙路的棚屋。第二部分(7—19):記述居里夫婦在棚屋中的科研工作。第三部分(20—26):寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場景。整體感知知識(shí)講解應(yīng)該怎樣理解本文的題目？

“美麗的顏色”指居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的顏色，指文中居里夫人提煉的鐳的略帶藍(lán)色的熒光的美麗。還指居里夫婦美麗的心靈，一語雙關(guān)。指居里夫人熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。知識(shí)講解標(biāo)題《美麗的顏色》的含義是什么？文中有幾處提到了“美麗的顏色”？

標(biāo)題《美麗的顏色》的含義：既指鐳放射出的美麗顏色，也指居里夫婦美麗的人格和科學(xué)精神。

文章中共有三處提到了“美麗的顏色”，它們分別出現(xiàn)在第18段、第21段和第22段。

第18段這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

鐳是居里夫婦用了很長時(shí)間才提煉出來的，他們希望鐳有美麗的顏色，從中我們可以感受到他們對科學(xué)的向往，對實(shí)驗(yàn)前景充滿信心和希望。知識(shí)講解標(biāo)題《美麗的顏色》的含義是什么？文中有幾處提到了“美麗的顏色”？第21段瑪麗說：“不要點(diǎn)燈！”接著輕輕地笑了笑，再說：“你記得你對我說‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”

此處“美麗的顏色”照應(yīng)第18段，表現(xiàn)了居里夫婦對自己工作的熱愛，對科學(xué)發(fā)展的極大熱情。第22段鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！

此處“美麗的顏色”是指鐳作為一種金屬其本身具有的顏色。知識(shí)講解第1段主要講了什么內(nèi)容？在全文中有什么作用？總領(lǐng)下文，“艱苦而且微妙的快樂”領(lǐng)起下文，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。同時(shí)指出居里夫人兩個(gè)重要階段的共同特點(diǎn)是“最簡陋的布景”。

不管在什么時(shí)候，不管對誰來說，“發(fā)現(xiàn)”都是一個(gè)艱難的過程。請同學(xué)們閱讀課文，說說居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳是一個(gè)什么樣的過程。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳是一個(gè)艱苦而且微妙的快樂的過程。知識(shí)講解居里夫婦在實(shí)驗(yàn)室中遇到了哪些困難？

1.工作條件艱苦：夏天酷熱難當(dāng)，冬天奇冷無比;棚屋狹?。粵]有錢，沒有專門的實(shí)驗(yàn)室；沒有排有害氣體的“通風(fēng)罩”，沒有防護(hù)設(shè)備，沒有助手；2.工作強(qiáng)度大：搬儀器，整天用跟人一樣高的鐵條攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西；3.工作難度大：從巨量的礦渣中分離出微量的鐳元素。知識(shí)講解從第2-6自然段，哪些詞句表現(xiàn)了條件的簡陋艱苦？居里夫人對此所持的看法是什么樣的？棚屋的破舊夏天：“燥熱”冬天：“凍僵”設(shè)備極其簡陋沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”工作環(huán)境惡劣工作設(shè)備

簡陋居里夫人的評(píng)價(jià)英勇時(shí)期知識(shí)講解第二段描寫他們的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些手法？有何作用？

運(yùn)用了對比和夸張?？鋸埿揶o手法的使用，突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的冷、簡陋、惡劣。同時(shí)，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。知識(shí)講解在此惡劣的環(huán)境下，居里夫人卻說是“最美好”“最快樂”的幾年，應(yīng)該怎樣理解？在這幾年里，盡管環(huán)境惡劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”的艱苦努力，最終成功地提取出了鐳，使他們最終獲得了巨大的成功，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以是“最美好”“最快樂”的幾年。同時(shí)，“最美好”“最快樂”是瑪麗對舊棚屋生活的真切感受，照應(yīng)文章開頭，表現(xiàn)了居里夫婦熱愛科學(xué)，全身心投入科學(xué)研究的奉獻(xiàn)精神。知識(shí)講解本文多次引用居里夫人的記錄，有何作用？

文中多次引用居里夫人自己的記錄，一方面增強(qiáng)文章記事的可信性、真實(shí)性，另一方面更直接地表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)文章的感染力。居里夫人這些話揭示了“我們?nèi)匀挥X得很快樂”的一個(gè)原因——在一種獨(dú)特的專心景況中過日子。表達(dá)了這位偉大的科學(xué)家對寧靜、專注生活的熱愛，以及她執(zhí)著的工作態(tài)度，將自己的生命融入科學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神。知識(shí)講解第6段引用居里夫人的話，有什么作用？

1.從內(nèi)容上看，真實(shí)地表現(xiàn)了居里夫婦頑強(qiáng)忘我、癡迷科學(xué)的精神。

2.從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用：承上概括舊棚屋的簡陋，啟下引出下文提取鐳的工作。居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？

居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的。工作的環(huán)境非常艱苦：殘破的小屋，棚頂是玻璃的，夏天燥熱得像溫室；冬天下雨的時(shí)候雨會(huì)落在地上，工作臺(tái)上，下霜的時(shí)候，把人都凍僵了，還要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒；另外煉制瀝青鈾礦的設(shè)備又極其簡陋，沒有排有害氣體的“通風(fēng)罩”等。

知識(shí)講解在鐳和釙的化學(xué)離析工作中，居里夫人主要分工是什么？居里夫人繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

作者是著重抓住了工作場景的哪些特點(diǎn)進(jìn)行敘述的？“極端的艱苦”和“極大的快樂”知識(shí)講解⑴“極端的艱苦”指哪些方面？①工作條件艱苦實(shí)驗(yàn)室棚屋冬冷夏熱漏雨取暖的只是一個(gè)爐子②試驗(yàn)工作艱苦“煙刺激眼睛和咽喉”“搬運(yùn)蒸餾器”“倒出液體”連續(xù)幾個(gè)小時(shí)攪動(dòng)“鐳”要保持它的神秘性一個(gè)人就是一個(gè)工廠（2）“極大的快樂”體現(xiàn)在哪些方面？毫不妥協(xié)——頑強(qiáng)樂觀——熱愛科學(xué)——執(zhí)著追求——全身心投入——工作日變成了工作月，工作月變成了工作年若覺得冷……就又舒服了被新領(lǐng)域吸引住了；總是談?wù)撍麄兊蔫D走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢想只見很少幾個(gè)人；在黑板前談話知識(shí)講解第二段描寫他們的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些手法？有何作用？運(yùn)用了對比和夸張?？鋸埿揶o手法的使用，突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的冷、簡陋、惡劣。同時(shí)，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。這些描寫從側(cè)面襯托出居里夫婦對工作的熱忱和堅(jiān)毅執(zhí)著的品質(zhì)。知識(shí)講解這種“艱苦”和“快樂”矛盾嗎？不矛盾，因?yàn)椤捌D苦”指科研條件的艱苦，而“快樂”是主觀感受上的快樂，是指居里夫人對自己從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛。知識(shí)講解在敘事的同時(shí)，還多次引用了居里夫人自己的話，這樣安排有什么作用?⑴補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的可信性；⑵同時(shí)，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。第9段中“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”的描寫有什么作用？通過描繪工作環(huán)境和瑪麗工作時(shí)的情景，進(jìn)一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強(qiáng)度大、工作艱辛及工作環(huán)境的惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著追求的精神。知識(shí)講解第10段單句成段，且意蘊(yùn)豐富，有什么作用？單句成段，把瑪麗“一個(gè)人”比作“一家工廠”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了瑪麗工作量之大，表現(xiàn)了她的能干與工作的艱辛。用比喻和夸張的修辭手法，表達(dá)了女兒對母親的敬仰、愛慕之情，也隱含著對母親的心疼和愛。怎樣理解第13段中“反自然”一詞的含義？一指工作強(qiáng)度大、時(shí)間長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體能承受的極限。二指放射性元素對人體有害，但因條件艱苦，缺少必要的保護(hù)措施。突出了居里夫婦在科研事業(yè)方面的志同道合與不畏艱辛的獻(xiàn)身精神。知識(shí)講解第15段中寫道“這是實(shí)驗(yàn)室的真正氣氛”，這種氣氛指怎樣的氣氛？指在實(shí)驗(yàn)室里談科學(xué)問題，而不是瑣碎的閑聊。表現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室里的人不斷思考，專注研究，有滿腔的工作熱情，有濃厚的科學(xué)興趣，有執(zhí)著頑強(qiáng)的科研精神。第18段“我希望它有很美麗的顏色”一句話在文中有什么作用？①在內(nèi)容上：“我希望它有很美麗的顏色”是比埃爾對瑪麗的答復(fù)，展現(xiàn)比埃爾的期待。②在結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題，破題。談話提神劑比喻知識(shí)講解怎樣理解第20段中“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境”這句話的含義？領(lǐng)域：指他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的棚屋，引申為他們的學(xué)術(shù)范圍。夢境：將其形象化，比喻為美妙的境界，形象地表現(xiàn)了居里夫婦在科學(xué)研究上的成就和他們熱愛科學(xué)的精神。在發(fā)現(xiàn)鐳的瞬間，瑪麗為什么很“謹(jǐn)慎”？因?yàn)檫@是他們幾年來艱辛探索、努力鉆研的結(jié)果，也因?yàn)檫@種物質(zhì)前所未有，極為寶貴。本文結(jié)尾一段有何妙處？這一段表達(dá)出了居里夫人對此時(shí)此景的難忘和喜悅。兩個(gè)“永遠(yuǎn)記得”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這個(gè)場景給她留下的難以磨滅的印象，讓她難以忘懷他們的艱辛付出。同時(shí)也深化了文章的主題，增強(qiáng)了文章的感染力。知識(shí)講解語言品讀1.這是一種奇異的再開始，這種艱苦而微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景。（品讀“微妙”）“微妙”是深?yuàn)W玄妙的意思，在這里修飾“快樂”，說明這種快樂的非凡、深遠(yuǎn)，其意義是不可言盡的。2.那扇門嘎嘎的響著，他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境。（理解“領(lǐng)域”和“夢境”的意思）“領(lǐng)域”指他們的學(xué)術(shù)范圍，“夢境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，這就將居里夫婦熱愛科學(xué)的情懷又一次的顯現(xiàn)出來。知識(shí)講解3.她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。不但寫出了居里夫人堅(jiān)韌的品質(zhì)，還表達(dá)了作者的敬仰和崇拜之情，另外還隱含了女兒對母親的心疼和體貼。4.瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣。這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”這些細(xì)節(jié)是只有關(guān)系極為親密的人才能夠得知的，流露出濃濃的愛意和溫暖的情意。5.在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。這四個(gè)“轉(zhuǎn)向”和她的姿勢，都表現(xiàn)了她對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的母愛一般的珍愛，這種愛、這種感情也是只有身為女兒的作者才能感受得到，能夠表達(dá)得出來。語言品讀知識(shí)講解通過閱讀，你從中感受到了居里夫婦這兩位偉大的科學(xué)家哪些可貴的品質(zhì)？樂觀堅(jiān)強(qiáng)不畏艱難百折不撓忘我工作對科學(xué)充滿熱愛對工作充滿熱情知識(shí)講解

居里夫人的個(gè)性是熱愛科學(xué),，頑強(qiáng)堅(jiān)持，貧賤不移。從課文看，居里夫人為科學(xué)而頑強(qiáng)研究的性格主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）為提煉純凈的釙和鐳，在四年中進(jìn)行了科學(xué)史上最艱難的拼搏。（2）堅(jiān)持在極端困難的條件下研究。實(shí)驗(yàn)條件極其簡陋：實(shí)驗(yàn)室是一間漏雨的棚屋；實(shí)驗(yàn)工作很艱辛：居里夫人是學(xué)者、是專業(yè)工人、是技師，也是苦力。（3）實(shí)驗(yàn)成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。（4）他們熱愛自己提煉出的純凈鐳鹽，把它當(dāng)作“寶貝”。知識(shí)講解居里夫婦身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？1.堅(jiān)定的信念和勇于接受挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神。2.對科學(xué)研究具有極大的熱情。3.時(shí)刻保持專注，全神貫注。4.科研中注重效率，懂得分工協(xié)作，并且任勞任怨。知識(shí)講解這篇課文只是客觀地記錄居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程嗎?作者的思想感情是如何體現(xiàn)的?

此文不只是客觀地記錄鐳的發(fā)現(xiàn)過程。作者艾芙?居里是居里夫人的小女兒,她寫居里夫人,既是寫一位偉大的科學(xué)家,也是寫自己的母親。這就使得課文字里行間除了蘊(yùn)含著崇拜、敬仰的感情,也能令人感受到一份濃濃的愛意和柔情。她對居里夫人研究工作中的一些細(xì)節(jié)了解得非常清楚,因此運(yùn)用了富有詩意的語言進(jìn)行描寫,顯得極為真切動(dòng)人。在描述棚屋的簡陋、條件的惡劣時(shí),作者都是用一種富有幽默感的語言,寫下雨“令人厭煩的輕柔聲音”,寫“極特殊的治療結(jié)核癥的方法”,令人感受到居里夫婦在研究工作中的相互支持,精神上的愉悅超越了客觀條件的艱辛?！八?dú)自一個(gè)人就是一家工廠”一句,盡顯作者的敬仰、愛戴之情,也隱含著女兒對母親的心疼和體貼。在寫對鐳的期盼時(shí),作者描述居里夫人此時(shí)的神情是“像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣,懷著熱切的好奇心”;寫到居里夫婦散步,就像慢鏡頭般漸漸拉長……這些細(xì)節(jié)中流露出溫柔的愛意,也只有關(guān)系極為密切的人,方能在筆端自然表現(xiàn)出來。知識(shí)講解你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什么?你從中受到了哪些啟發(fā)?秘訣:意志堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱難、百折不撓、忘我工作、癡迷科學(xué)等。啟發(fā):(1)受壓迫、處于困境的人們,只要意志堅(jiān)強(qiáng),不畏艱難,勤奮學(xué)習(xí),勇于攀登,就能走向勝利與成功之路。(2)要接受和支持新生事物,要用創(chuàng)新精神去從事科學(xué)研究和其他一切工作,并且以百折不撓的毅力和勇氣去完成它。

(3)在科學(xué)的道路上,有時(shí)可能會(huì)遇到意料之外的壓力和歧視,但只要有信心,有腳踏實(shí)地的忘我工作精神,就可以打破保守的枷鎖和禁錮。(4)在科學(xué)研究和其他工作中,一定的物質(zhì)條件是必要的,但更重要的是自己動(dòng)手,自力更生地去創(chuàng)造條件,永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的精神。知識(shí)講解作者對居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景進(jìn)行了很多細(xì)節(jié)描寫，這樣寫有哪些好處？

將居里夫人對待科學(xué)就像對待自己無比珍愛的孩子一樣的母愛一般的情懷淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。這些描寫使文章更加生動(dòng)，更能讓讀者具體地感受到居里夫婦喜悅、激動(dòng)、幸福的心情。第12自然段中，“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？

運(yùn)用了擬人修辭。賦予了鐳以人的思想感情和性格特征，生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了鐳提取的艱難。知識(shí)講解

在傳記中，直接采用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點(diǎn)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評(píng)價(jià)。引用傳記主人公在書信、日記中的文字，可以印證作者的觀點(diǎn)，可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量，可以塑造更加豐滿的人物形象，突出傳記主人公的精神面貌，起到增強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。傳記知識(shí)講解寫作特色?生動(dòng)細(xì)致的描寫。本文在語言運(yùn)用上的突出特點(diǎn)是生動(dòng)細(xì)致的描寫。如對殘破的棚屋，從不同季節(jié)、不同天氣和簡陋的設(shè)備等方面進(jìn)行了細(xì)致的描寫，從而反映出居里夫婦工作條件的艱苦，襯托出人物的偉大精神。又如對人物形象的描寫，從人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的描