第一章地球說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊一、教材分析

2024-2025學(xué)年人教版七年級地理上冊“第一章地球”這部分內(nèi)容，以地球的基本概況為切入點，旨在幫助學(xué)生了解地球的形狀、運動和基本地理現(xiàn)象。教材內(nèi)容與課本緊密相連，通過講述地球的形成、演變以及地球表面特征，使學(xué)生初步認識地球，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣。教學(xué)過程中，將結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，增強環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析

七年級學(xué)生對地理學(xué)科尚處于接觸階段，他們對地球的認識大多來自于日常生活和簡單的科普知識，對于地球的形狀、運動等地理概念理解有限。在知識層面，學(xué)生對地理現(xiàn)象有一定的感知，但對地球科學(xué)的基本原理和概念了解不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的分析能力有所發(fā)展，但地理思維和空間想象能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識初步形成，但科學(xué)探究精神和地理責(zé)任感有待加強。此外，學(xué)生在課堂參與度、合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，這些因素將對“第一章地球”的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理思維和探究能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版七年級地理上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備地球形狀、板塊運動、地形地貌等圖片、圖表以及與地球相關(guān)的科普視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強直觀感受。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準備地球儀、模型等實驗器材，以幫助學(xué)生直觀理解地球的形狀和運動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；布置實驗操作臺，確保實驗活動的順利進行。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放地球風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自然景觀，激發(fā)學(xué)生對地球的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它有哪些特點？

3.學(xué)生分享觀察到的地球特征，教師總結(jié)并引出課題：第一章地球。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的形狀

-展示地球儀，講解地球的形狀和大小。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線，了解地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)。

-用時：5分鐘

2.地球的運動

-講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

-通過動畫演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生直觀理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動對生活的影響。

-用時：10分鐘

3.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核。

-通過圖片和模型展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對地球表面的影響。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：地球運動對我們的生活有哪些影響？

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：地球的形狀和大小如何？

2.提問：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點是什么？

3.提問：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)對地球表面有什么影響？

4.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果地球停止自轉(zhuǎn)，會發(fā)生什么？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考地球停止自轉(zhuǎn)的后果。

3.教師總結(jié)：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活至關(guān)重要，我們要珍惜和保護地球。

4.學(xué)生分享保護地球的方法，教師點評并鼓勵。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：我們?nèi)绾螐娜粘Ｉ钪凶銎穑Ｗo地球環(huán)境？

2.學(xué)生分享環(huán)保行動，教師點評并總結(jié)。

3.教師強調(diào)：保護地球是我們每個人的責(zé)任，我們要從自身做起，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)：完成課后練習(xí)題，思考地球運動對生活的影響。

3.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注地球環(huán)境，積極參與環(huán)?；顒?。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地球科學(xué)基礎(chǔ)知識：介紹地球的起源、發(fā)展過程以及地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核的特點。

-地球表面特征：探討地球表面的地形地貌、氣候類型、水文地理等特征，以及它們對人類活動的影響。

-地球環(huán)境問題：分析全球變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少等環(huán)境問題，以及人類活動對地球環(huán)境的影響。

-地球探索歷史：回顧人類對地球的認識歷程，包括地理大發(fā)現(xiàn)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《地球的故事》、《我們的地球》等，通過閱讀了解地球的奧秘和人類與地球的關(guān)系。

-觀看科普視頻：推薦觀看《地球脈動》、《宇宙時空之旅》等紀錄片，通過視覺感受地球的壯麗和宇宙的浩瀚。

-參與實地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園、氣象站等實地場所，讓學(xué)生親身感受地球的多樣性和變化。

-開展科學(xué)實驗：設(shè)計簡單的地球科學(xué)實驗，如模擬地震、觀察巖石形成等，提高學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。

-參與環(huán)?；顒樱汗膭顚W(xué)生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)?；顒?，增強學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)網(wǎng)站、在線課程等網(wǎng)絡(luò)資源，進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-組織小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就地球科學(xué)問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-設(shè)計地理模型：讓學(xué)生動手制作地球模型，加深對地球形狀、運動和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解。

-探索地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。七、板書設(shè)計

①地球的基本形狀

-地球是一個不規(guī)則的球體

-地球的最大周長約為4萬千米

-地球的兩極略扁，赤道略鼓

②地球的運動

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞自身軸旋轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽運動

-自轉(zhuǎn)周期：約24小時

-公轉(zhuǎn)周期：約365.25天

③地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地殼：地球最外層，由巖石構(gòu)成

-地幔：地殼下面，由巖石和金屬構(gòu)成

-地核：地球最內(nèi)部，由鐵和鎳構(gòu)成

④地球的經(jīng)緯度系統(tǒng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓線，指示南北方向

-緯線：連接?xùn)|西兩極的圓線，指示東西方向

-本初子午線：經(jīng)度為0°的經(jīng)線，作為經(jīng)度的基準線

-赤道：緯度為0°的緯線，地球的最大圓周線

⑤地球的板塊構(gòu)造

-地球巖石圈分為多個板塊

-板塊運動：板塊之間相對移動，導(dǎo)致地震、火山等現(xiàn)象

⑥地球的環(huán)境問題

-全球變暖：地球溫度上升，導(dǎo)致冰川融化、海平面上升

-臭氧層破壞：臭氧層減少，增加紫外線輻射

-生物多樣性減少：物種滅絕速度加快，生態(tài)系統(tǒng)失衡八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)結(jié)束后，我總會靜下心來回顧一下整個教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對本次“第一章地球”教學(xué)的反思與改進計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功。通過播放地球風(fēng)光視頻，學(xué)生們對地球產(chǎn)生了濃厚的興趣，提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的求知欲。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球的基本形狀和大小還是有些模糊，這可能是因為他們對地理知識接觸較少。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些簡單的地球知識問答，幫助學(xué)生建立初步的地理概念。

其次，講授新課部分，我注意到學(xué)生們對于地球運動的講解比較感興趣，但在理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，有些學(xué)生顯得有些吃力。我覺得這可能是因為缺乏直觀的教具或者模型。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中準備一些地球儀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生能夠更直觀地理解地球的內(nèi)部構(gòu)造。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課堂練習(xí)的反應(yīng)比較積極，但在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。這可能是因為討論的話題不夠吸引人或者討論的方式不夠靈活。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多與學(xué)生生活相關(guān)的討論話題，并采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些問題過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。同時，有些問題過于復(fù)雜，學(xué)生難以回答。今后，我會更加注重提問的設(shè)計，既要考慮學(xué)生的知識水平，也要確保問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)過程中，我