Revision1．能夠通過聽錄音、看圖、看動畫，了解WuBinbin和班級同學(xué)參與社區(qū)活動的故事線索，能夠就活動場所和活動內(nèi)容的計劃并和他人進(jìn)行交流。2．能夠通過看圖，運用所學(xué)句型就天氣、季節(jié)等氣候變化和人物著裝等話題進(jìn)行交流，認(rèn)識不同的志愿者并對他們正在進(jìn)行的工作進(jìn)行描述。3．能夠借助圖片的提示理解語篇的主要信息，并通過閱讀WuBinbin對家庭成員工作的介紹獲取關(guān)鍵信息，了解語篇的大意。4．能夠借助圖片了解歌謠大意，并能用正確的語音語調(diào)跟唱歌謠。復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的重點詞匯和句型。教師準(zhǔn)備本課時相關(guān)的多媒體課件。一、導(dǎo)入新課教師播放Helpinginthemunity一課中開篇頁的歌謠，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱。教師提問“Whatcanwedotohelpthemunity？”，引導(dǎo)學(xué)生思考可以怎樣幫助社區(qū)。學(xué)生先小組討論，然后全班分享觀點。教師板書學(xué)生提到的內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)的有關(guān)場所和活動的詞匯與句型，引出主題內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課1．教師呈現(xiàn)Readaloudandactitout部分的插圖，提問“Howcandoyouhelpyourmunity？Whatcanyoudo？”引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容。教師播放該部分的對話錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊驗證自己的預(yù)測。教師再次播放錄音，請學(xué)生跟讀，并模仿角色，表演對話。2．教師呈現(xiàn)Listenandfinishtheplans部分的插圖，提問“Whataretheirplans？”，提醒學(xué)生關(guān)注志愿者計劃中有關(guān)場所和活動的信息。教師播放對話錄音，學(xué)生選擇相關(guān)的信息，完成活動計劃的填寫。教師帶領(lǐng)學(xué)生核對答案。教師詢問“Whichideadoyoulike?What'syourplan？”，請學(xué)生思考自己能幫助社區(qū)的方式和計劃。3．教師依次呈現(xiàn)Look，askandanswer部分的插圖，讓學(xué)生看圖回答問題。教師帶領(lǐng)學(xué)生核對答案。4．教師呈現(xiàn)Look，chooseandsay的圖片和詞匯，以上一題的第一幅圖為例，帶領(lǐng)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時的句型描述picture2的畫面內(nèi)容。然后，教師讓學(xué)生模仿，選擇詞匯，對picture3的人物活動進(jìn)行描述，教師進(jìn)行補充與點評。5．教師呈現(xiàn)Read，writeandtalk部分的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片初步提取人物關(guān)系、工作和活動等信息，猜測語篇的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生通過圖文閱讀和表格提示找出關(guān)鍵的細(xì)節(jié)信息，完成表格的填寫任務(wù)。教師詢問“Howdoesyourfamilyhelpyourmunity？”，請學(xué)生思考自己可以和家人一起做哪些志愿工作來幫助社區(qū)。6．教師呈現(xiàn)Listenandchant部分的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物、場景和活動來猜測歌謠大意。教師播放歌謠，讓學(xué)生聽歌謠驗證自己的猜測。教師呈現(xiàn)歌謠的文本并逐句翻譯。教師再次播放歌謠，讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。三、趣味操練手工實踐：制作自己的社區(qū)志愿者計劃。四、達(dá)標(biāo)測評給下列句子選擇合適的答語。1.How1.Howcanyouhelpthemunity?()2.Whatcanwedo?()3.What'stheweatherliketoday?()4.Whichseasondoyoulike?()5.Whosesweateristhis?()6.Whataretheydoing?()7.Whoisyourbestfriend?()8.CanIwearmynewdress?()9.Isithot?()10.What'sherjob?A．Wecanplaygameswiththechildren.B．No,youcan't.C．Winter.D．Wecanwatertheplants.E．It'smine.F．Yes,itis.G．Sheisacleaner.H．Theyaregivingoutsomeposters.I．It'ssnowy.J．ChenJie.五、課堂評價熟練掌握重點詞匯，讓學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)句型完成各項活動，進(jìn)行志愿者計劃的各種場景的交流。六、課外活動你想幫助你的社區(qū)變得更美好嗎？請你也制作一份你的寒假志愿者計劃，并和你的爸爸媽媽分享一下吧！通過創(chuàng)設(shè)一個綜合性的故事情境，將各個單元的主題串聯(lián)起來，讓學(xué)生在模擬情境中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，既能系統(tǒng)地梳理