9.我們的影子教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版二年級(jí)下冊(cè)-嶺南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版二年級(jí)下冊(cè)《嶺南版》教材，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)影子、了解影子的形成原理、學(xué)會(huì)用不同的方式表現(xiàn)影子。通過(guò)觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作，讓學(xué)生感受光影的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過(guò)觀察和體驗(yàn)光影變化，提升對(duì)自然美的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)、手工等方式創(chuàng)作影子作品，提高動(dòng)手操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論和協(xié)作完成影子創(chuàng)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解影子形成的基本原理，能夠解釋物體與光源關(guān)系對(duì)影子大小和方向的影響。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)影子的形狀和質(zhì)感，能夠在繪畫(huà)作品中準(zhǔn)確地描繪出物體的影子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)光影原理的理解，如何將抽象的光影概念轉(zhuǎn)化為具體的繪畫(huà)技巧。

②在創(chuàng)作過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的光影現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

③學(xué)生在表現(xiàn)影子時(shí)，如何處理好影子的明暗對(duì)比和色彩的搭配，使作品更具藝術(shù)效果。

④培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的觀察力和細(xì)致入微的繪畫(huà)技巧，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解影子形成的基本原理，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的光影實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)光的傳播和影子的形成過(guò)程。

3.演示法：教師示范繪畫(huà)技巧，展示如何用線條和色彩表現(xiàn)影子，為學(xué)生提供直觀的模仿對(duì)象。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同光源下物體影子的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻播放：播放光影動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀感受光影效果，加深對(duì)影子形成原理的理解。

3.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：通過(guò)小組討論和創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，選擇一個(gè)有陽(yáng)光直射的地方，讓學(xué)生觀察自己的影子。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考影子是如何形成的？影子有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)思考：提問(wèn)學(xué)生如果改變光源的位置，影子會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.影子形成原理：講解光的傳播原理，解釋物體遮擋光線后形成影子的原因。

2.影子的特點(diǎn)：介紹影子的形狀、大小、方向與光源位置的關(guān)系。

3.繪畫(huà)技巧：演示如何用線條和色彩表現(xiàn)影子的形狀和質(zhì)感。

4.學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何通過(guò)改變身體位置來(lái)改變影子的形狀。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)繪畫(huà)：分發(fā)繪畫(huà)紙和彩筆，讓學(xué)生嘗試自己畫(huà)出不同光源下的物體影子。

2.小組討論：分組討論影子的特點(diǎn)，以及如何用繪畫(huà)表達(dá)出這些特點(diǎn)。

3.作品展示：每組選派代表展示作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

4.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：影子在生活中有哪些應(yīng)用？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用影子進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)？

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予肯定和引導(dǎo)。

4.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：教師提出一個(gè)主題，如“我的影子故事”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)與影子相關(guān)的場(chǎng)景或故事。

2.小組合作：學(xué)生分組討論，共同完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.作品展示：每組展示自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

4.互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

5.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光影在生活中的重要性。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己從本節(jié)課中學(xué)到的東西，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

3.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀察自己家里的光影變化，并嘗試用繪畫(huà)或其他方式記錄下來(lái)。

4.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)影子形成原理和繪畫(huà)技巧的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅與影子相關(guān)的繪畫(huà)作品。

3.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解影子形成的基本原理，知道影子是由于光的直線傳播和物體遮擋光線而形成的。

-學(xué)生掌握了用線條和色彩表現(xiàn)影子的基本技巧，能夠根據(jù)光源的位置和物體的形狀描繪出準(zhǔn)確的影子。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察和分析生活中的光影現(xiàn)象，提高了對(duì)自然美的感知能力。

2.審美感知與創(chuàng)意表達(dá)：

-學(xué)生通過(guò)觀察和創(chuàng)作，增強(qiáng)了審美感知，能夠欣賞和評(píng)價(jià)光影變化帶來(lái)的美感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揮想象力，將影子與故事、情感相結(jié)合，提升了創(chuàng)意表達(dá)的能力。

3.動(dòng)手實(shí)踐與操作能力：

-學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和手工實(shí)踐，提高了動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和練習(xí)中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂展示和評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了溝通和交流的能力。

5.思維與創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在思考如何表現(xiàn)影子時(shí)，鍛煉了邏輯思維和空間想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，能夠跳出傳統(tǒng)思維，提出新穎的設(shè)計(jì)方案，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

6.個(gè)性發(fā)展與情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，表達(dá)了個(gè)人的情感和想法，促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展。

-學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)光影變化，感受到了自然界的奇妙，增強(qiáng)了情感體驗(yàn)。

7.文化素養(yǎng)與生活應(yīng)用：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)光影知識(shí)，了解了光影在藝術(shù)、科學(xué)、生活中的應(yīng)用，提升了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如設(shè)計(jì)家居裝飾、拍攝照片等，提高了生活品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題

-題型描述：請(qǐng)學(xué)生用一張白紙和一支鉛筆，在教室的不同位置站立，畫(huà)出自己的影子，并嘗試改變自己的姿勢(shì)，觀察影子的變化。

-答案示例：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，觀察到當(dāng)自己站在窗戶旁邊時(shí)，影子會(huì)較長(zhǎng)；當(dāng)背對(duì)窗戶時(shí)，影子會(huì)較短；當(dāng)側(cè)身站立時(shí)，影子會(huì)變得扭曲。這表明影子的長(zhǎng)度和形狀受到光源位置和物體位置的影響。

2.創(chuàng)意繪畫(huà)題

-題型描述：讓學(xué)生以“我的影子故事”為主題，創(chuàng)作一幅畫(huà)，要求畫(huà)中出現(xiàn)至少一個(gè)影子，并附上簡(jiǎn)短的故事說(shuō)明。

-答案示例：一位學(xué)生畫(huà)了一個(gè)小男孩和他的影子一起在月光下散步，故事描述了小男孩與影子成為朋友的故事。

3.觀察與分析題

-題型描述：提供一張室內(nèi)燈光下的物體照片，要求學(xué)生分析物體的影子，包括影子的形狀、大小和方向。

-答案示例：學(xué)生觀察后指出，由于物體靠近光源，其影子較短；如果物體遠(yuǎn)離光源，影子會(huì)變長(zhǎng)；如果物體在光源的側(cè)面，影子會(huì)傾斜。

4.比較與討論題

-題型描述：展示兩張不同角度拍攝的同一個(gè)人的照片，要求學(xué)生比較兩人的影子，并討論光源位置對(duì)影子的影響。

-答案示例：學(xué)生討論后得出結(jié)論，由于光源位置不同，兩個(gè)人的影子方向和形狀有所不同，這證明了光源位置對(duì)影子有直接影響。

5.設(shè)計(jì)與應(yīng)用題

-題型描述：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用影子原理的創(chuàng)意裝置，如影子的時(shí)鐘或影子的迷宮，并解釋其工作原理。

-答案示例：一位學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)影子的迷宮，利用太陽(yáng)光照射地面，通過(guò)在迷宮路徑上設(shè)置不同的遮擋物，使影子的路徑形成迷宮，以此來(lái)考驗(yàn)人們的觀察能力和方向感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將影子知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生觀察家中電燈下的影子，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解影子形成的原理，也讓他們感受到學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如戶外光影游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.教學(xué)深度不足：在講解影子形成原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)光的直線傳播等概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的講解不夠細(xì)致。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.深化知識(shí)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的作品展示和課堂表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。

5.豐富教學(xué)資源：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體設(shè)備等，豐富教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①影子形成原理

-光的直線傳播

-物體遮擋光線

-影子的形狀與光源位置的關(guān)系

②影子的特點(diǎn)

-影子的形狀：與物體的形狀有關(guān)

-影子的大?。号c光源距離和物體大小有