Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module1Unit1"It'smorethantwentythousandkilometreslong"，主要包括句型"It's...long"的用法，以及描述長度的詞匯和表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與六年級上冊英語課本的語法和詞匯知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解句子結(jié)構(gòu)和詞匯意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)長度描述的句型和詞匯，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力；通過了解不同長度單位的用法，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過分析句子結(jié)構(gòu)，鍛煉思維品質(zhì)；通過參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①掌握"It's...long"句型的結(jié)構(gòu)及其用法，能夠正確描述物體的長度。

②學(xué)會(huì)使用長度單位（如meters,kilometers）來表達(dá)物體的長度，并能進(jìn)行簡單的換算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用"It's...long"句型，特別是在不同語境中靈活使用。

②正確區(qū)分和運(yùn)用不同長度單位，特別是在實(shí)際應(yīng)用中能夠選擇合適的單位。

②在描述長度時(shí)，能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

③在理解和使用長度描述時(shí)，能夠注意到語境中的細(xì)微差別，如比較級和最高級的使用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音機(jī)。

-課程平臺(tái)：外研版六年級上冊英語課程資源庫。

-信息化資源：長度單位圖片、相關(guān)視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同長度的線段）、PPT演示文稿、角色扮演活動(dòng)材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示世界地圖，提出問題：“同學(xué)們，你們知道地球上最長的河流有多長嗎？”通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于長度單位的知識(shí)，如米、千米等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解"It's...long"句型的結(jié)構(gòu)和用法，強(qiáng)調(diào)在句子中使用正確的時(shí)態(tài)和主語。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨?，如一條河流、一條公路，用"It's...long"句型描述其長度。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用"It's...long"句型描述班級中不同物體的長度，如桌子、黑板等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固"It's...long"句型的使用。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-分組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景，如公園、學(xué)校等，用"It's...long"句型描述場景中的物體。

-角色扮演：每組派代表進(jìn)行角色扮演，展示他們描述的場景，其他學(xué)生猜測場景中的物體。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)"It's...long"句型的用法和長度單位的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，如描述家庭、學(xué)校等地方的長度。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-課后練習(xí)：布置練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家庭中的物體，并用"It's...long"句型描述它們的長度。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"It's...long"句型描述物體的長度，提高英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在描述長度時(shí)，能夠正確使用長度單位，如meters,kilometers，增強(qiáng)英語詞匯的運(yùn)用能力。

2.語法知識(shí)掌握

-學(xué)生理解并掌握了"It's...long"句型的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用該句型進(jìn)行長度描述。

-學(xué)生在描述長度時(shí)，能夠注意到時(shí)態(tài)和主語的一致性，提高語法知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)長度單位，了解不同國家在度量長度方面的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-學(xué)生在描述長度時(shí)，能夠結(jié)合具體情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)鍛煉

-學(xué)生在分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用不同的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生在完成課后練習(xí)和拓展活動(dòng)時(shí)，能夠主動(dòng)查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物體的長度，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠觀察家庭中的物體，并用"It's...long"句型描述它們的長度，提高觀察力和描述能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過不斷練習(xí)和拓展，增強(qiáng)自信心，相信自己能夠掌握英語知識(shí)。七、重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-例題：TheNileis_______kilometerslong.

答案：about6,650

2.選擇合適的長度單位

-例題：Theclassroomis_______meterslong.

A.fivehundred

B.fivethousand

答案：A.fivehundred

3.比較長度

-例題：Whichislonger,theYellowRiverortheYangtzeRiver?

A.TheYellowRiver

B.TheYangtzeRiver

答案：B.TheYangtzeRiver

4.句型轉(zhuǎn)換

-例題：TheGreatWallisovertwentythousandmeterslong.

轉(zhuǎn)換為否定句：TheGreatWall_______overtwentythousandmeterslong.

答案：isn't

5.創(chuàng)造性描述

-例題：Imagineyouarestandinginfrontofthetallestmountainintheworld.Describeitusingthesentencepattern"It's...high."

答案：It'sovereightthousandmetershigh.八、教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對"It's...long"句型的理解和運(yùn)用情況。例如，教師可以提問：“Howlongistheclassroom?”來觀察學(xué)生是否能正確回答。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，以評估學(xué)生的互動(dòng)能力和語言運(yùn)用能力。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對長度描述句型的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括練習(xí)冊、家庭作業(yè)和拓展活動(dòng)。注意批改的準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們在下一次作業(yè)中改進(jìn)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持。

3.形成性評價(jià)

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，例如，他們可以寫下自己在學(xué)習(xí)長度描述句型時(shí)的困難和進(jìn)步。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓他們互相評價(jià)彼此的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，這有助于提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

4.總結(jié)性評價(jià)

-期末考試：通過期末考試，全面評估學(xué)生對本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括語法、詞匯和實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師總結(jié)：在學(xué)期末，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括學(xué)生的進(jìn)步、存在的問題以及改進(jìn)措施。

5.家長溝通

-定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和評價(jià)結(jié)果，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"It's...long"句型

-長度單位：meters,kilometers

②關(guān)鍵詞：

-It

-l