2024年秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA，主要涉及介紹個人最喜歡的科目，以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)的英語知識相聯(lián)系，如介紹個人喜好、詢問他人興趣等。通過復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述自己的喜好，增強(qiáng)跨文化交流的意識；在思維品質(zhì)方面，通過比較不同科目的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；在學(xué)習(xí)能力上，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生運用英語解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"Myfavoritesubjectisscience","What'syourfavoritesubject?"，以及描述個人喜好的句型；

②能夠在真實的語境中運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話，如詢問和回答關(guān)于最喜歡的科目的問題。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如"Myfavoritesubjectisthebest"；

②在對話中靈活運用過去時態(tài)，描述過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或活動；

③在小組活動中，能夠有效地進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見，這要求學(xué)生具備良好的合作能力和語言組織能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如科學(xué)實驗器材圖片）、PPT課件、小組合作學(xué)習(xí)材料包教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些與科學(xué)相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“Doyoulikescience?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點。

-引出課題：“Today,wewilllearnaboutourfavoritesubjectsandtalkaboutscience.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"favoritesubject","Myfavoritesubjectisscience","What'syourfavoritesubject?"等。

-教師示范對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-分組活動：學(xué)生分成小組，互相詢問并回答關(guān)于最喜歡的科目的問題。

-教師提供一些提示卡片，幫助學(xué)生拓展詞匯和表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計聽力練習(xí)，播放一段關(guān)于科學(xué)實驗的視頻或錄音，學(xué)生聽后回答問題。

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師選取幾個學(xué)生展示他們的答案，并進(jìn)行點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們最喜歡的科目，并解釋原因。

-教師總結(jié)：“Inthislesson,wehavelearnedhowtoexpressourfavoritesubjectsinEnglish.Remembertopracticeandusethesenewwordsandsentencesinyourdailylife.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置書面作業(yè)：學(xué)生寫下自己最喜歡的科目，并簡單描述原因。

-額外活動：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行一次關(guān)于科學(xué)的調(diào)查，了解不同科目的特點。

-教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，下節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《科學(xué)家的故事》：介紹一些著名的科學(xué)家及其對科學(xué)的貢獻(xiàn)，如牛頓、愛因斯坦等。通過閱讀，學(xué)生可以了解科學(xué)家的生平和他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-閱讀材料二：《日常生活中的科學(xué)》：選取一些與日常生活相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，如磁鐵、彩虹、靜電等，解釋這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-閱讀材料三：《未來科技展望》：介紹一些前沿科技的發(fā)展趨勢，如人工智能、生物技術(shù)、太空探索等。這可以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對未來科學(xué)的探索欲望。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀材料中的任意一篇，進(jìn)行深入的研究和學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)一步探索與自己最喜歡的科目相關(guān)的知識。

-安排小組討論活動，讓學(xué)生分享他們在自主學(xué)習(xí)和探究過程中發(fā)現(xiàn)的知識和趣事。

-教師可以提供一些科學(xué)實驗或項目的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生動手實踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

3.創(chuàng)設(shè)實踐活動，將知識應(yīng)用于生活

-組織科學(xué)展覽或科技制作活動，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-安排實地考察，如參觀科技館、實驗室或大學(xué)校園，讓學(xué)生親身感受科學(xué)的魅力。

-通過模擬實驗或設(shè)計科技小發(fā)明，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

4.建立科學(xué)閱讀角，營造學(xué)習(xí)氛圍

-在教室或圖書館設(shè)立科學(xué)閱讀角，提供豐富的科學(xué)書籍和期刊，供學(xué)生閱讀。

-定期舉辦科學(xué)講座或讀書分享會，邀請科學(xué)家或?qū)＜遗c學(xué)生交流。

-鼓勵學(xué)生撰寫科學(xué)小論文或?qū)嶒瀳蟾?，分享他們的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-結(jié)合其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，讓學(xué)生從多角度理解科學(xué)。

-安排跨學(xué)科項目，如“科技與藝術(shù)”、“科學(xué)與社會”等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動，提升他們的科學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們先是從學(xué)生的興趣出發(fā)，引入了“最喜歡的科目”這個話題，這個切入點挺不錯的，因為這樣的話題貼近學(xué)生生活，容易引起他們的共鳴。在導(dǎo)入新課的時候，我注意到學(xué)生們對于科學(xué)這個話題都挺感興趣的，這讓我感到很欣慰。

在講授新知的過程中，我盡量用簡單的語言和例子來解釋復(fù)雜的詞匯和句型，比如“favoritesubject”和“myfavoritesubjectisscience”。我發(fā)現(xiàn)，通過實際對話和情景模擬，學(xué)生們能夠更快地掌握這些表達(dá)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于過去時態(tài)的運用還是有些吃力，這可能是我在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)的地方。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些聽力練習(xí)和小組討論，目的是讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)。這個過程挺熱鬧的，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來。不過，我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能需要我在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注他們的參與度。

課堂小結(jié)的時候，我讓學(xué)生們分享了自己最喜歡的科目，這個環(huán)節(jié)很溫馨，也讓我看到了他們對學(xué)習(xí)的熱情。最后，我布置了作業(yè)，希望他們能夠通過自己的努力，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

反思一下，我覺得自己在教學(xué)方法上還是有些得體的。比如，我用了多種教學(xué)手段，如PPT、實物教具等，來輔助教學(xué)，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地理解知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，我在課堂上可能沒有足夠的時間去關(guān)注每一個學(xué)生的參與情況，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。我需要更加注重課堂管理，確保每個學(xué)生都