第五課設(shè)計(jì)賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)下冊(cè)川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課屬于小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)川教版教材，具體章節(jié)為“第五課設(shè)計(jì)賀卡”。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解賀卡的制作過程，學(xué)習(xí)使用軟件進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容包括：賀卡設(shè)計(jì)的基本步驟、賀卡素材的收集與使用、賀卡的美化與排版。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。通過賀卡設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)信息收集、處理和利用，提升問題解決和動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)意表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、簡(jiǎn)單的文件管理操作等。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的圖形編輯和文字處理，具備一定的信息處理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)賀卡設(shè)計(jì)這類實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)檫@類活動(dòng)與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和參與熱情。學(xué)生的能力方面，他們?cè)趫D形編輯和文字處理方面可能存在一定的差異，部分學(xué)生可能對(duì)色彩搭配和設(shè)計(jì)理念有較好的理解，而另一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好動(dòng)手操作、直觀學(xué)習(xí)的，也有喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在設(shè)計(jì)賀卡時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)軟件操作不熟悉，特別是對(duì)于復(fù)雜的圖形編輯和排版工具；二是創(chuàng)意表達(dá)不足，可能難以將想法轉(zhuǎn)化為具體的視覺設(shè)計(jì)；三是審美能力有限，難以做出美觀且富有創(chuàng)意的賀卡。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：賀卡設(shè)計(jì)相關(guān)軟件（如Photoshop、PowerPoint等），賀卡模板庫，色彩搭配參考資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物賀卡樣本，多媒體課件，教學(xué)視頻，互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列精美的賀卡圖片，詢問學(xué)生是否喜歡賀卡，并討論賀卡在生活中的意義。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的計(jì)算機(jī)基本操作和圖形編輯知識(shí)，為賀卡設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹賀卡設(shè)計(jì)的基本步驟，包括素材準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)草圖、色彩搭配、排版布局等。

-舉例說明：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的賀卡設(shè)計(jì)案例，講解如何運(yùn)用軟件工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，如插入圖片、添加文字、調(diào)整顏色等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己設(shè)計(jì)的賀卡想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)。

3.實(shí)踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照所學(xué)步驟，分組進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)實(shí)踐。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的問題。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的具體問題，如軟件操作、創(chuàng)意表達(dá)等，提供個(gè)別指導(dǎo)。

-互助合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同完成賀卡設(shè)計(jì)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成賀卡設(shè)計(jì)后，展示自己的作品，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)思路。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的賀卡設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)賀卡設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作賀卡，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和主題。

-教師布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一張具有個(gè)人特色的賀卡，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)賀卡設(shè)計(jì)的重要性和技巧。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括賀卡設(shè)計(jì)的創(chuàng)意、美觀度、操作熟練度等方面。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《賀卡設(shè)計(jì)手冊(cè)》：介紹賀卡設(shè)計(jì)的起源、發(fā)展以及不同類型的賀卡設(shè)計(jì)技巧。

-《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、重復(fù)、對(duì)齊和親密性，這些原則在賀卡設(shè)計(jì)中同樣適用。

-《色彩心理學(xué)》：了解不同顏色對(duì)人的心理影響，幫助學(xué)生選擇合適的顏色搭配賀卡。

-《計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用教程》：介紹更多圖形編輯軟件的使用方法，如CorelDRAW、Illustrator等，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供資源。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)，如AdobePhotoshop、MicrosoftPublisher等，以拓寬設(shè)計(jì)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日賀卡的設(shè)計(jì)，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，了解不同文化背景下的賀卡特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化賀卡，如生日賀卡、感謝賀卡等，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和創(chuàng)意思維。

-組織學(xué)生參與賀卡設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-推薦學(xué)生觀看賀卡設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)視頻，如在線教程、設(shè)計(jì)大師的演講等，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生將賀卡設(shè)計(jì)與其他學(xué)科相結(jié)合，如文學(xué)、藝術(shù)、歷史等，豐富賀卡的內(nèi)容和形式。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或設(shè)計(jì)展覽，實(shí)地感受不同藝術(shù)風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，設(shè)計(jì)環(huán)保賀卡，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在賀卡設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)理念，或者進(jìn)行設(shè)計(jì)競(jìng)賽，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.跨學(xué)科融合：將賀卡設(shè)計(jì)與其他學(xué)科如美術(shù)、語文等相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作賀卡的過程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作技能不足：部分學(xué)生在使用設(shè)計(jì)軟件時(shí)顯得較為生疏，操作技能有待提高。

2.創(chuàng)意表達(dá)有限：有些學(xué)生在設(shè)計(jì)賀卡時(shí)缺乏創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出來的作品較為單一。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于教師的主觀評(píng)價(jià)，缺乏客觀性和全面性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生操作技能培訓(xùn)：可以通過組織專門的軟件操作培訓(xùn)課程，或者讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生的操作技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意：在教學(xué)中，我們可以提供更多創(chuàng)意素材和靈感，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。

3.完善評(píng)價(jià)體系：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集更多與賀卡設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一張以“春天”為主題的賀卡，要求包含以下元素：春天的自然景色、植物、動(dòng)物等，使用至少兩種不同的顏色進(jìn)行搭配，并在賀卡上寫一段簡(jiǎn)短的詩句或祝福語。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-觀察生活中的物品，如瓶子、紙盒、樹葉等，思考如何將這些物品改造成賀卡的一部分，設(shè)計(jì)一張獨(dú)特的賀卡，并解釋你的設(shè)計(jì)理念。

3.素材收集作業(yè)：

-收集五張你認(rèn)為設(shè)計(jì)精美的賀卡，并分析它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如色彩搭配、排版布局等，記錄下你的觀察和思考。

4.拓展作業(yè)：

-選擇一個(gè)你喜歡的節(jié)日或紀(jì)念日，設(shè)計(jì)一張具有節(jié)日特色的賀卡，要求在賀卡上展示節(jié)日的文化內(nèi)涵或歷史背景。

5.反思作業(yè)：

-完成賀卡設(shè)計(jì)后，反思自己在設(shè)計(jì)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，列出至少三點(diǎn)改進(jìn)措施，并思考如何在未來設(shè)計(jì)中更好地發(fā)揮創(chuàng)意。

答案示例：

1.春天賀卡設(shè)計(jì)：

-元素：花朵、小鳥、陽光

-顏色搭配：綠色、粉色、黃色

-祝福語：春風(fēng)送暖，花開滿園，祝你春日快樂！

2.生活物品改造賀卡設(shè)計(jì)：

-物品：舊瓶子

-設(shè)計(jì)：將舊瓶子洗凈后，用彩色油漆涂鴉，制作成賀卡的一部分，作為裝飾。

3.素材收集作業(yè)分析：

-分析1：賀卡色彩鮮明，使用了對(duì)比色進(jìn)行搭配，使畫面更具