第3課一塵不染教學設計-2025-2026學年小學勞動四年級上冊湘教版《勞動教育》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課一塵不染教學設計-2025-2026學年小學勞動四年級上冊湘教版《勞動教育》課程基本信息1.課程名稱：第3課一塵不染教學設計

2.教學年級和班級：小學勞動四年級上冊

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①掌握清潔工具的正確使用方法，如掃把、拖把、抹布等；

②了解清潔的基本流程，包括清掃、拖地、擦拭等；

②能夠根據不同的清潔區(qū)域選擇合適的清潔工具和清潔劑；

③培養(yǎng)良好的勞動習慣，如愛清潔、講衛(wèi)生、有序整理等。

2.教學難點，

①理解清潔工作的重要性，并將其與個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生聯(lián)系起來；

②學會合理分配清潔任務，培養(yǎng)團隊合作精神；

③在實際操作中，掌握清潔工具的正確使用技巧，避免操作不當造成損壞或傷害；

④在面對復雜或難以清潔的污漬時，能夠靈活運用不同的清潔方法解決問題；

⑤在清潔過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題解決能力，提高清潔效果。教學方法與策略1.采用講授法，通過生動講解清潔工具的使用方法和清潔流程，幫助學生建立初步的認知。

2.組織小組討論，讓學生分享家庭和學校的清潔經驗，提高他們對清潔工作的重視。

3.進行角色扮演活動，讓學生扮演不同的清潔角色，體驗清潔工作的過程，加深對清潔技巧的理解。

4.設計清潔比賽游戲，激發(fā)學生的競爭意識，同時練習實際操作技能。

5.使用多媒體教學，如視頻展示清潔前后的對比，幫助學生直觀理解清潔的重要性。

6.結合課本內容，設計實際操作環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中鞏固所學知識。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對學生們說：“同學們，今天我們要學習的新課是《一塵不染》。在開始之前，請大家先思考一下，你們平時是如何保持教室和個人衛(wèi)生的？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師認真傾聽并給予肯定。

二、新課講授

1.老師板書課題：“一塵不染”，并解釋課題含義：“一塵不染”意味著干凈整潔，沒有一點灰塵。

2.老師講述清潔工具的正確使用方法，如掃把、拖把、抹布等，并讓學生觀看相關視頻。

3.老師講解清潔的基本流程，包括清掃、拖地、擦拭等，并讓學生跟隨老師一起練習。

4.老師介紹清潔工具的選擇，根據不同的清潔區(qū)域選擇合適的清潔工具和清潔劑。

5.老師強調良好勞動習慣的重要性，如愛清潔、講衛(wèi)生、有序整理等。

三、小組討論

1.老師將學生們分成若干小組，每組選出一個組長。

2.老師提出討論話題：“你們認為清潔工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”

3.各小組展開討論，并派代表發(fā)言。

4.老師總結各小組的討論成果，強調清潔工作對個人、家庭和學校的重要性。

四、角色扮演

1.老師將學生們分成清潔團隊，每個團隊扮演不同的清潔角色。

2.老師講解每個角色的任務和職責，如掃地、拖地、擦拭等。

3.各團隊開始角色扮演，老師巡回指導，糾正錯誤。

4.角色扮演結束后，老師邀請各團隊分享心得體會。

五、清潔比賽

1.老師將學生們分成若干小組，每組進行清潔比賽。

2.老師規(guī)定比賽規(guī)則，如清潔時間、清潔區(qū)域等。

3.各小組開始比賽，老師巡回觀察，記錄比賽結果。

4.比賽結束后，老師公布比賽結果，并對獲獎小組進行表彰。

六、實際操作

1.老師帶領學生們進行實際操作，如清掃教室、拖地等。

2.老師示范操作步驟，學生們跟隨操作。

3.老師指導學生們如何正確使用清潔工具，避免操作不當造成損壞或傷害。

4.實際操作結束后，老師讓學生們分享操作心得。

七、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調清潔工作的重要性。

2.老師鼓勵學生們在日常生活中養(yǎng)成良好的勞動習慣，如愛清潔、講衛(wèi)生、有序整理等。

3.老師對學生們在本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定，并提出改進建議。

4.課堂小結，布置課后作業(yè)，讓學生們回家后幫助家長進行家庭清潔。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭清潔小竅門》：介紹家庭清潔的實用技巧和方法，如如何去除頑固污漬、如何保養(yǎng)家具等。

-《校園清潔日志》：記錄校園清潔工作的日常，展示清潔工作的過程和成果。

-《環(huán)保清潔產品使用手冊》：介紹環(huán)保清潔產品的特點和使用方法，引導學生關注環(huán)保清潔。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀拓展閱讀材料，了解更多的清潔知識和技巧。

-學生可以調查家庭或學校中存在的清潔問題，并提出解決方案。

-學生可以嘗試自己設計清潔方案，如制作環(huán)保清潔劑、設計清潔工具等。

-學生可以參與社區(qū)清潔活動，將所學知識應用于實踐。

3.知識點全面，實用性強的課后探究活動：

-探究不同材質的地板清潔方法，比較不同清潔劑的效果。

-學習如何正確使用清潔工具，避免操作不當造成的損害。

-研究如何通過清潔工作培養(yǎng)團隊合作精神和責任感。

-設計一套家庭或學校的清潔計劃，包括清潔時間、清潔區(qū)域和清潔任務分配。

-采訪清潔工，了解他們的工作內容、遇到的困難和應對策略。

4.通過拓展與延伸，學生可以：

-增強對清潔工作重要性的認識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

-提高問題解決能力，學會在實際中運用所學知識。

-培養(yǎng)環(huán)保意識，關注清潔產品對環(huán)境的影響。

-增強實踐能力，通過實際操作掌握清潔技巧。

-提升團隊合作精神，學會與他人協(xié)作完成清潔任務。板書設計①本文重點知識點：

①清潔工具的種類和使用方法

②清潔的基本流程

③清潔工具的選擇原則

④良好勞動習慣的培養(yǎng)

②關鍵詞：

①清潔工具：掃把、拖把、抹布等

②清潔流程：清掃、拖地、擦拭

③清潔工具選擇：材質、用途、清潔劑

④良好勞動習慣：愛清潔、講衛(wèi)生、有序整理

③重點詞句：

①“一塵不染”意味著干凈整潔，沒有一點灰塵。

②清潔工作的重要性體現(xiàn)在個人、家庭和學校各個層面。

③合理分配清潔任務，培養(yǎng)團隊合作精神。

④在清潔過程中，培養(yǎng)觀察能力和問題解決能力。教學反思與改進教學反思是我們教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。在這節(jié)課《一塵不染》的教學中，我有以下幾點反思和改進措施：

1.學生參與度

在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對清潔工作的認識不夠深入，或者是對角色扮演活動缺乏興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，增加一些與生活實際相關的案例，讓學生感受到清潔工作的重要性，同時，可以引入一些趣味性的元素，如設置清潔比賽，激發(fā)學生的競爭意識。

2.實際操作效果

在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生操作不夠規(guī)范，比如使用掃把時力度不當，導致地面清潔不徹底。為了提高學生的實際操作能力，我將在未來的教學中，更加注重操作技巧的示范和指導，同時，可以讓學生分組進行實際操作，互相學習，共同進步。

3.教學媒體使用

在本節(jié)課中，我使用了多媒體教學，如視頻展示清潔前后的對比，但部分學生反映視頻播放速度過快，沒有足夠的時間吸收信息。因此，我將在未來的教學中，調整視頻播放速度，確保學生能夠充分理解教學內容。

4.課后作業(yè)設計

課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生完成作業(yè)的質量不高，可能是由于他們對作業(yè)內容不夠重視。為了提高作業(yè)完成質量，我將在未來的教學中，設計更具趣味性和實用性的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學知識。

5.教學評價方式

在教學評價方面，我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃在未來的教學中，引入多元化的評價方式，如小組互評、學生自評等，讓學生在評價中反思自己的學習過程。

6.教學內容調整

在本節(jié)課中，我講解了清潔工具的正確使用方法，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學生對某些工具的使用仍然存在疑問。為了解決這一問題，我將在未來的教學中，增加實際操作環(huán)節(jié)的講解時間，確保學生能夠熟練掌握所有清潔工具的使用方法。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學中，學生們的參與度較高，大部分同學能夠認真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，能夠按照既定角色完成任務。但也有部分學生顯得比較拘謹，需要更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞“清潔工作的重要性”這一主題展開討論，提出了一些有創(chuàng)意的觀點和建議。例如，有小組提出可以通過開展清潔知識競賽來提高學生對清潔工作的興趣。展示環(huán)節(jié)中，學生們能夠清晰表達自己的觀點，但仍有提升空間，比如表達邏輯性和說服力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對清潔工具的正確使用方法和清潔流程有了基本的了解，但對于清潔工具選擇的原則和良好勞動習慣的培養(yǎng)理解不夠深入。測試結果顯示，部分學生對某些知識點掌握得不夠牢固，需要在后續(xù)教學中加強鞏固。

4.實際操作：

在實際操作環(huán)節(jié)，學生們能夠按照老師的要求進行清潔，但操作過程中存在一些問題，如使用掃把的力度不夠，拖地時拖把使用不當?shù)取＿@表明學生在實際操作中需要更多的指導和練習。

5.教師評價與反饋：

針對學生們在課堂上的表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對于積極參與、表現(xiàn)突出的學生，給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心。

-對于參與度不高的學生，及時了解原因，提供適當?shù)闹С趾椭笇?，幫助他們融入課堂。

-對于小組討論成果，鼓勵學生提出更多創(chuàng)新性觀點，并提升他們的表達能力和團隊合作能力。

-對于實際操作中的問題