高中籃球?qū)W習行進間四角傳球（新授）課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以高中籃球行進間四角傳球為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過實際操作和分組練習，使學生掌握行進間四角傳球的技巧。課程設計注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的籃球技能和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生籃球運動技能，提高身體協(xié)調(diào)性和運動能力；增強團隊協(xié)作意識，學會溝通與配合；培養(yǎng)規(guī)則意識，遵守比賽紀律；激發(fā)運動興趣，形成健康的生活態(tài)度。學情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們在小學和初中階段已經(jīng)具備了一定的籃球基礎(chǔ)，對籃球運動有一定的興趣。然而，由于高中學習壓力的增加，部分學生對籃球運動的熱情可能有所減弱。在知識層面，學生對籃球基本規(guī)則和術(shù)語有一定了解，但在行進間傳球等技術(shù)動作上，學生可能存在掌握不熟練、動作協(xié)調(diào)性不足等問題。在能力方面，學生的籃球技能參差不齊，部分學生動作不夠規(guī)范，傳球準確率不高。在素質(zhì)方面，學生的團隊協(xié)作能力有待提高，部分學生在面對比賽壓力時可能出現(xiàn)情緒波動。這些因素將對行進間四角傳球的課程學習產(chǎn)生影響，教師需在教學中注重個體差異，因材施教，同時加強團隊訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和競技心態(tài)。教學資源-硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表

-軟件資源：籃球規(guī)則手冊、教學視頻

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：籃球教學軟件、運動數(shù)據(jù)分析工具

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：

-播放一段籃球比賽精彩片段，激發(fā)學生興趣。

-提問：“同學們，你們知道籃球比賽中哪些傳球方式？哪種傳球方式在行進中更容易完成？”

-引導學生思考，為行進間四角傳球的學習做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）動作要領(lǐng)講解

-教師示范行進間四角傳球的動作要領(lǐng)，包括步伐、傳球時機、力量控制等。

-強調(diào)動作規(guī)范，讓學生跟隨教師動作進行模仿練習。

（2）傳球技巧分析

-分析行進間四角傳球的技術(shù)要點，如步伐轉(zhuǎn)換、傳球角度、接球位置等。

-通過實例展示，讓學生了解行進間四角傳球的實際應用。

（3）團隊協(xié)作講解

-講解團隊協(xié)作在行進間四角傳球中的重要性，如分工、配合、溝通等。

-通過案例分析，讓學生認識到團隊協(xié)作對傳球效果的影響。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）分組練習

-將學生分成若干小組，每組進行行進間四角傳球的練習。

-教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，確保練習效果。

（2）對抗練習

-小組間進行行進間四角傳球的對抗練習，提高學生的實戰(zhàn)能力。

-教師觀察并記錄各小組的傳球效果，分析問題所在。

（3）比賽實踐

-組織學生進行行進間四角傳球的比賽，檢驗學習成果。

-教師點評比賽過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）傳球時機如何把握？

-小組討論：根據(jù)實際比賽情況，傳球時機應該根據(jù)防守球員的位置和移動速度來調(diào)整。

（2）如何提高傳球準確率？

-小組討論：傳球時要注意力量的控制，盡量使球飛向接球者的準確位置。

（3）如何加強團隊協(xié)作？

-小組討論：在傳球過程中，要保持良好的溝通，確保每個隊員都能明確自己的任務。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)行進間四角傳球的重要性。

-回顧本節(jié)課的重難點，如動作要領(lǐng)、傳球技巧、團隊協(xié)作等。

-鼓勵學生在課后加強練習，提高籃球技能。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)動作掌握：

-學生能夠熟練完成行進間四角傳球的動作要領(lǐng)，包括步伐、傳球時機、力量控制等。

-學生的傳球準確率和穩(wěn)定性有所提高，能夠根據(jù)不同情況調(diào)整傳球方式。

-學生對籃球基本規(guī)則和術(shù)語的理解更加深入，能夠更好地遵守比賽紀律。

2.團隊協(xié)作能力：

-學生在傳球過程中能夠主動與他人配合，形成默契的團隊協(xié)作。

-學生的溝通能力得到提升，能夠在比賽中及時傳達信息，協(xié)調(diào)隊友行動。

-學生學會在團隊中承擔角色，尊重隊友，形成良好的競技氛圍。

3.戰(zhàn)術(shù)意識：

-學生能夠根據(jù)比賽情況，靈活運用行進間四角傳球，為團隊創(chuàng)造進攻機會。

-學生學會觀察對手的防守布局，能夠根據(jù)對手動作預測傳球路線，提高傳球成功率。

-學生在比賽中能夠根據(jù)場上情況調(diào)整傳球策略，增強戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。

4.情緒管理：

-學生在面對比賽壓力時，能夠保持冷靜，正確面對失敗和挫折。

-學生的情緒調(diào)節(jié)能力得到提升，能夠在比賽中迅速調(diào)整心態(tài)，保持最佳競技狀態(tài)。

-學生學會在團隊中互相鼓勵，共同面對困難，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。

5.身體素質(zhì)：

-學生在練習行進間四角傳球的過程中，身體素質(zhì)得到鍛煉，如速度、耐力、靈活性等。

-學生在比賽中能夠保持良好的體能，提高比賽表現(xiàn)。

-學生對體育鍛煉的重要性有更深刻的認識，形成健康的生活習慣。

6.學習興趣：

-學生通過本節(jié)課的學習，對籃球運動的興趣得到進一步激發(fā)，愿意主動參與籃球活動。

-學生在學習過程中，體驗到了籃球運動的樂趣，增強了學習動力。

-學生在課后主動練習，提高自身籃球技能，形成終身鍛煉的良好習慣。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師進行動作示范和練習。

-學生在傳球練習中，能夠注意觀察教師的示范，并及時糾正自己的動作。

-學生在對抗練習和比賽實踐中，表現(xiàn)出良好的團隊精神和合作意識。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，對傳球時機、傳球技巧和團隊協(xié)作等方面進行深入探討。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點，并得到其他小組的認可。

-學生在討論中，學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高了溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對行進間四角傳球動作要領(lǐng)的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括傳球準確率、動作規(guī)范性和團隊協(xié)作能力等方面。

-測試結(jié)果反映出學生在傳球技巧和團隊協(xié)作方面存在一定差距，為后續(xù)教學提供參考。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，總結(jié)自己在行進間四角傳球?qū)W習中的優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，互相指出對方在傳球過程中的問題，并提出改進建議。

-通過自評與互評，學生能夠更加客觀地認識自己，提高自我改進能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時、具體的評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

-教師針對學生在傳球技巧、團隊協(xié)作等方面的不足，提出改進措施，如加強練習、調(diào)整戰(zhàn)術(shù)等。

-教師關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課程中有所收獲。

-教師定期與家長溝通，了解學生在家的練習情況，共同促進學生的進步。

-教師通過課后反思，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。典型例題講解1.例題：

在籃球比賽中，甲隊球員A在行進間接到傳球，面對兩名防守球員，他選擇將球傳給隊友B。請分析A球員在傳球時應注意的要點。

答案：

-A球員在傳球時應注意觀察防守球員的位置和移動速度，選擇合適的傳球時機。

-傳球力量要適中，既要保證球傳到位，又要避免力量過大導致失誤。

-傳球角度要合理，盡量使球飛向隊友B的接球區(qū)域，減少防守球員的干擾。

2.例題：

在行進間四角傳球練習中，球員C接到傳球后，需要將球傳給隊友D，但D球員在另一端角。請設計一個傳球路線，并說明傳球過程中的注意事項。

答案：

-傳球路線：球員C可以先向D球員所在角方向行進，然后利用假動作吸引防守球員，最后在防守球員重心偏移時，將球傳給D球員。

-注意事項：傳球過程中要注意步伐的轉(zhuǎn)換，保持身體平衡，同時觀察防守球員的動作，選擇合適的傳球時機。

3.例題：

在籃球比賽中，球員E在行進間接到傳球，面對兩名防守球員，他選擇突破上籃。請分析E球員在突破時應注意的要點。

答案：

-E球員在突破時應注意觀察防守球員的位置和移動速度，選擇合適的突破路線。

-突破時要注意身體協(xié)調(diào)性，腳步要快，身體要低，盡量減少被防守球員抓住的機會。

-突破過程中要隨時準備傳球或投籃，根據(jù)場上情況靈活調(diào)整進攻策略。

4.例題：

在行進間四角傳球練習中，球員F接到傳球后，發(fā)現(xiàn)隊友G在另一端角無人防守。請設計一個傳球路線，并說明傳球過程中的注意事項。

答案：

-傳球路線：球員F可以直接將球傳給隊友G，利用G球員的無人防守優(yōu)勢快速形成進攻機會。

-注意事項：傳球時要注意力量的控制，確保球傳到位，同時觀察防守球員的動作，避免傳球失誤。

5.例題：

在籃球比賽中，球員H在行進間接到傳球，面對兩名防守球員，他選擇將球傳給隊友I。請分析H球員在傳球時應注意的要點。

答案：

-H球員在傳球時應注意觀察防守球員的位置和移動速度，選擇合適的傳球時機。

-傳球力量要適中，既要保證球傳到位，又要避免力量過大導致失誤。

-傳球角度要合理，盡量使球飛向隊友I的接球區(qū)域，減少防守球員的干擾。板書設計①行進間四角傳球動作要領(lǐng)

-腳步：小碎步移動，保持身體平衡

-手勢：傳球手自然張開，掌心朝上，拇