高三英語語法重點知識速記高三階段的英語語法復習，重在梳理脈絡、抓住核心、高效記憶。本文將聚焦高考高頻考點，以簡潔明了的方式助你快速掌握關鍵語法知識，提升應試能力。一、動詞時態(tài)與語態(tài)：精準把握時間與動作動詞是句子的靈魂，時態(tài)與語態(tài)則是動詞的核心。務必爛熟于心。1.一般現(xiàn)在時：表經(jīng)常性、習慣性動作或客觀真理。第三人稱單數(shù)謂語動詞加-s/-es。*（提醒：時刻表、按計劃發(fā)生的將來事件也用一般現(xiàn)在時。）2.現(xiàn)在進行時：表此時此刻或現(xiàn)階段正在進行的動作。be(am/is/are)+doing。*（注意：少數(shù)動詞如think,hope,want等用進行時表“暫時”或“漸漸”。）3.現(xiàn)在完成時：強調(diào)過去動作對現(xiàn)在的影響或持續(xù)到現(xiàn)在的狀態(tài)。have/has+done。*（標志詞：since,for,sofar,uptonow,recently,inthepastfewyears。）*（易混點：與一般過去時的區(qū)別在于是否強調(diào)“現(xiàn)在關聯(lián)”。）4.現(xiàn)在完成進行時：表從過去某時開始一直持續(xù)到現(xiàn)在并可能繼續(xù)下去的動作。have/hasbeen+doing。*（突出：動作的持續(xù)性和未完成性。）5.一般過去時：表過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。謂語動詞用過去式。6.過去進行時：表過去某一時刻或某段時間正在進行的動作。was/were+doing。*（常與when,while引導的時間狀語從句連用，表“背景動作”。）7.過去完成時：表過去某一時間或動作之前已經(jīng)完成的動作，即“過去的過去”。had+done。*（考點：by+過去時間點，hardly...when...,nosooner...than...等句型。）8.一般將來時：will/shall+do；begoingtodo(計劃、打算、跡象)；betodo(按計劃、命令)。9.語態(tài)：主動語態(tài)強調(diào)動作發(fā)出者，被動語態(tài)強調(diào)動作承受者。be+done。*（重點：不及物動詞無被動；感官動詞和使役動詞在主動語態(tài)中接不帶to的不定式，變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時要加to。）二、非謂語動詞：功能多樣，靈活運用非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）不能作謂語，但功能強大。1.不定式(todo)：*功能：主語、賓語、表語、定語、狀語（目的、結果、原因）、賓語補足語。*考點：It作形式主語/賓語代替不定式；“疑問詞+todo”結構；省略to的情況（使役、感官動詞后，but/except前有實義動詞do時）。2.動名詞(doing)：*功能：主語、賓語、表語、定語。*考點：介詞后接動名詞；某些動詞后只能接動名詞作賓語（enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,consider等）。3.分詞：*現(xiàn)在分詞(doing)：表主動、進行。作定語、狀語、表語、賓語補足語。*過去分詞(done)：表被動、完成。作定語、狀語、表語、賓語補足語。*（關鍵：判斷與邏輯主語的關系——主動用doing，被動用done。）*（難點：分詞作狀語時，其邏輯主語應與主句主語一致。）三、三大從句：搭建句子骨架定語從句、狀語從句、名詞性從句是構成復雜句的基礎。1.定語從句：修飾名詞或代詞，由關系代詞(that,which,who,whom,whose)或關系副詞(when,where,why)引導。*關鍵：找準先行詞，判斷關系詞在從句中所作成分。*考點：that與which的區(qū)別；介詞+which/whom；as引導的定語從句（such...as...,thesame...as...）；非限制性定語從句（逗號隔開，不能用that）。2.狀語從句：修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，按功能分為時間、地點、原因、條件、讓步、目的、結果、方式、比較等。*重點掌握：引導各類狀語從句的連接詞；時間狀語從句中主將從現(xiàn)；條件狀語從句中的虛擬語氣；讓步狀語從句(though,although,evenif,nomatterhow/what...)。3.名詞性從句：在句中起名詞作用，包括主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句。*引導詞：連接詞(that,if,whether)；連接代詞(what,who,whom,whose,which)；連接副詞(when,where,why,how)。*考點：that與what的區(qū)別（that無意義不充當成分，what在從句中充當主/賓/表）；賓語從句的時態(tài)呼應；it作形式主語/賓語；同位語從句與定語從句的區(qū)別（前者解釋內(nèi)容，后者修飾限定）。四、情態(tài)動詞與虛擬語氣：表達情感與假設1.情態(tài)動詞：can/could(能力、許可、推測)，may/might(許可、推測)，must/haveto(必須、推測)，should/oughtto(應該)，will/would(意愿、習慣、推測)，need/dare(需要/敢，可作情態(tài)或?qū)嵙x動詞)。*重點：情態(tài)動詞表推測（must>can>may>might，否定用can't）；“情態(tài)動詞+havedone”表對過去的推測或虛擬。2.虛擬語氣：表示與事實相反的假設或難以實現(xiàn)的愿望。*考點：*if條件句：與現(xiàn)在事實相反(did/were,woulddo)；與過去事實相反(haddone,wouldhavedone)；與將來事實相反(did/weretodo/shoulddo,woulddo)。*名詞性從句：suggest,demand,order,require等詞后的賓語從句用(should)do。*wish后的賓語從句：現(xiàn)在(did/were)，過去(haddone)，將來(woulddo)。*asif/though從句。五、特殊句式：掌握規(guī)律，化繁為簡1.倒裝句：*部分倒裝：否定詞/半否定詞置于句首(never,hardly,bynomeans等)；only+狀語置于句首；so/neither/nor表示“也/不”。*全部倒裝：here/there/in/out/up/down等副詞置于句首（主語為名詞）。2.強調(diào)句：Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其他。*（判斷：去掉Itis/was...that/who...，句子結構仍完整。）3.省略句：常見于狀語從句（主從句主語一致且含be動詞時，可省略主語和be）；不定式省略to。4.therebe句型：表示“存在有”，be動詞的單復數(shù)遵循就近原則。六、主謂一致：語法一致與意義一致1.語法一致：單數(shù)主語用單數(shù)謂語，復數(shù)主語用復數(shù)謂語。2.意義一致：集體名詞(family,class,team)作主語時，強調(diào)整體用單數(shù)，強調(diào)個體用復數(shù)。3.就近原則：therebe,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...等連接主語時，謂語動詞與最靠近的主語保持一致。七、冠詞與代詞：細節(jié)決定成敗1.冠詞：a/an(泛指，類指)，the(特指，上文提到，獨一無二，最高級，樂器等)，零冠詞(復數(shù)名詞、不可數(shù)名詞表泛指，學科、三餐、球類等)。2.代詞：*人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞(some/any,few/little,many/much,each/every,none/noone,both/either/neither,all/any)。*重點：it的用法（指代、形式主語/賓語、強調(diào)句、模糊指代）；不定代詞的辨析和數(shù)的一致。八、介詞與連詞：連接紐帶，不可或缺1.介詞：掌握常用介詞的基本用法及固定搭配(at,on,in,by,with,from,for,about,of,to等)。2.連詞：并列連詞(and,but,or,so,for,while)；從屬連詞（引導三大從句，見前述）。速記心法與備考建議1.語境優(yōu)先：語法規(guī)則服務于語義表達，結合例句和語境記憶效果更佳。2.錯題歸納：建立錯題本，針