2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（基礎夯實）七十五、作文開頭與結尾設計解析篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：仔細閱讀每道題，認真思考，根據(jù)所學知識填空或選擇正確答案。這些題目可是我們語文學習的基石呢，大家一定要認真對待哦！1.（填空題）請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。-míngliàng-jiāngfāng-wǎngzhōng-liánxì-zhuānzhì-qīnlì2.（選擇題）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。-A.惟妙惟肖-B.掛羊頭賣狗肉-C.飽經(jīng)風霜-D.惟智惟勇3.（填空題）請寫出下列成語的近義詞或反義詞。-近義詞：心滿意足-反義詞：半途而廢4.（選擇題）下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）。-A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”-B.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云??！-C.你去北京了嗎？我昨天還見到他呢。-D.這個問題很難回答，我不知道該怎么解決。5.（填空題）請寫出課文中的一句話，并解釋它的含義。-句子：________________________________________________-含義：_______________________________________________二、閱讀理解要求：認真閱讀下面的短文，回答問題。這篇短文可是我們課堂上的重點內(nèi)容哦，大家一定要仔細閱讀，理解文章的寓意哦！1.（選擇題）短文主要講述了（）。-A.小明上學的故事-B.小紅和她的好朋友的故事-C.小華學習的故事-D.小麗和她的寵物狗的故事2.（填空題）請寫出文中的兩個主要人物。-人物一：____________________-人物二：____________________3.（選擇題）根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）。-A.小紅不喜歡她的好朋友-B.小麗很聰明，學習成績很好-C.小華每天都會幫媽媽做家務-D.小明很懶惰，不喜歡學習4.（簡答題）請用一句話概括短文的中心思想。-概括：________________________________________________5.（分析題）請分析文中劃線句子的含義。-句子：________________________________________________-含義分析：______________________________________________三、口語表達與交際要求：這些題目都是關于口語表達的問題，大家要想象自己真的在現(xiàn)場，用最自然、最流暢的語言來回答。這可是我們?nèi)粘＝涣鞯闹匾寄芘叮欢ㄒ煤镁毩暎?.（情景對話題）假如你是小明，你的好朋友小紅想和你一起去公園玩，但你已經(jīng)和爸爸媽媽約好晚上去圖書館了。請根據(jù)這個情景，寫一段對話。-小明：________________________________________________-小紅：________________________________________________-小明：________________________________________________2.（看圖說話題）下面有一幅圖畫，請根據(jù)圖畫內(nèi)容，寫一段話，描述圖畫中的情景。注意，圖畫中的人物、物品和情景都要描述到哦！-描述：________________________________________________3.（辯論題）請就“是否應該允許小學生帶手機到學校”這個問題，分別寫出正方和反方的觀點。注意，要站在不同的角度思考問題，寫出有理有據(jù)的論點。-正方觀點：________________________________________________-反方觀點：________________________________________________4.（采訪題）請假設你是一位記者，要去采訪一位著名科學家，請根據(jù)這個情景，寫出你的采訪提綱。注意，要寫出有深度、有廣度的問題，以展現(xiàn)科學家的思想和成就。-采訪提綱：________________________________________________四、作文開頭與結尾設計要求：作文的開頭和結尾就像一篇文章的“門面”一樣重要，一個好的開頭和結尾能夠吸引讀者的注意力，讓文章更加完整。請大家認真思考，寫出最精彩的開頭和結尾！1.（開頭設計題）請為以下作文題目設計一個開頭：-作文題目：我的成長故事-開頭設計：_________________________________________________2.（結尾設計題）請為以下作文題目設計一個結尾：-作文題目：一次難忘的經(jīng)歷-結尾設計：_________________________________________________3.（開頭與結尾匹配題）下面有兩個開頭和兩個結尾，請將它們正確地匹配起來。-開頭一：那是一個陽光明媚的下午，我和同學們一起去公園玩。-開頭二：記得那是我小學三年級的時候，發(fā)生了一件讓我至今難忘的事情。-結尾一：直到現(xiàn)在，我仍然記得那個下午的陽光，記得同學們的笑聲，那是我最美好的回憶。-結尾二：這件事讓我明白了一個道理：幫助別人就是幫助自己。-匹配結果：________________________________________________4.（創(chuàng)意開頭與結尾設計題）請為以下作文題目設計一個有創(chuàng)意的開頭和一個深刻的結尾：-作文題目：我的夢想-創(chuàng)意開頭：________________________________________________-深刻結尾：________________________________________________本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用答案及解析：1.（填空題）-míngliàng：明亮-jiāngfāng：將方-wǎngzhōng：往中-liánxì：聯(lián)系-zhuānzhì：專注-qīnlì：強力解析：此題主要考察學生對拼音的掌握程度，需要學生準確地將拼音轉化為正確的漢字。例如，“míngliàng”對應的漢字是“明亮”，表示光線充足、清晰明亮的意思。2.（選擇題）-答案：C.飽經(jīng)風霜解析：此題主要考察學生對漢字的辨識能力。A選項“惟妙惟肖”中的“惟”應為“唯”；B選項“掛羊頭賣狗肉”中的“掛”應為“掛著”；D選項“惟智惟勇”中的“惟”應為“唯”。只有C選項“飽經(jīng)風霜”沒有錯別字，意為經(jīng)歷了很多艱難困苦。3.（填空題）-近義詞：心滿意足-反義詞：半途而廢解析：此題主要考察學生對成語的理解和運用能力?！靶臐M意足”的意思是內(nèi)心非常滿足，沒有任何遺憾。其近義詞可以是“心滿意足”本身，因為這是一個形容詞性成語，表示一種狀態(tài)。而“半途而廢”的意思是在事情進行到一半時放棄，沒有堅持到底。其反義詞可以是“持之以恒”，表示堅持不懈，直到完成。4.（選擇題）-答案：A.他興奮地說：“我這次考試得了第一名！”解析：此題主要考察學生對標點符號的運用能力。A選項中的標點符號使用完全正確，句號用于結束句子，引號用于引用直接的話語。B選項中“啊”應去掉，因為句子已經(jīng)表達完整。C選項中問號和句號不能同時使用，應該選擇一個。D選項中逗號應改為句號，因為這是一個完整的句子。5.（填空題）-句子：略（根據(jù)課文內(nèi)容填寫）-含義：略（根據(jù)課文內(nèi)容解釋）解析：此題主要考察學生對課文的理解和記憶能力。學生需要回憶課文中的具體句子，并解釋其含義。例如，如果句子是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，其含義是即使花兒凋謝，也不是沒有感情，而是化作春天的泥土，保護新的花朵生長。二、閱讀理解答案及解析：1.（選擇題）-答案：B.小紅和她的好朋友的故事解析：此題主要考察學生對短文主旨的把握能力。通過閱讀短文，學生可以發(fā)現(xiàn)文章主要講述了小紅和她的好朋友之間的故事，其他選項只是短文中的部分內(nèi)容，不是主要講述對象。2.（填空題）-人物一：小紅-人物二：小明解析：此題主要考察學生對短文中人物的認識。通過閱讀短文，學生可以找到文中提到的主要人物是小紅和小明，其他人物只是次要角色。3.（選擇題）-答案：D.小明很懶惰，不喜歡學習解析：此題主要考察學生對短文細節(jié)的理解能力。通過閱讀短文，學生可以發(fā)現(xiàn)小明確實表現(xiàn)出了懶惰和不喜歡的態(tài)度，其他選項只是短文中的部分描述，不是主要表現(xiàn)。4.（簡答題）-概括：短文通過講述小紅和小明的故事，說明了友誼的重要性。解析：此題主要考察學生對短文中心思想的理解和概括能力。通過閱讀短文，學生可以發(fā)現(xiàn)文章通過小紅和小明的故事，表達了友誼的重要性，其他選項只是短文中的部分內(nèi)容，不是中心思想。5.（分析題）-句子：略（根據(jù)短文內(nèi)容填寫）-含義分析：略（根據(jù)短文內(nèi)容解釋）解析：此題主要考察學生對短文中特定句子的理解和分析能力。學生需要找到文中的特定句子，并解釋其在文中的含義和作用。例如，如果句子是“小紅幫助小明完成了作業(yè)”，其含義分析可以是：這句話表明小紅對小明很友好，愿意幫助他，體現(xiàn)了他們之間的友誼。三、口語表達與交際答案及解析：1.（情景對話題）-小明：小紅，你好！你想去公園玩嗎？-小紅：小明，你好！是的，我想去公園玩，你一起去嗎？-小明：不行啊，我已經(jīng)和爸爸媽媽約好晚上去圖書館了。解析：此題主要考察學生在實際情景中的口語表達能力。學生需要根據(jù)情景，用自然、流暢的語言進行對話。例如，小明首先詢問小紅是否想去公園玩，小紅表示愿意，然后小明解釋自己已經(jīng)有安排，無法一起去。2.（看圖說話題）-描述：圖畫中有一個小男孩在公園里放風箏，天空中的風箏在飛翔，公園里的花草樹木都很茂盛，陽光明媚，小男孩看起來很開心。解析：此題主要考察學生的觀察能力和口語表達能力。學生需要仔細觀察圖畫中的細節(jié)，用自然、流暢的語言描述圖畫中的情景。例如，學生可以描述小男孩的動作、周圍的環(huán)境、天氣情況等。3.（辯論題）-正方觀點：應該允許小學生帶手機到學校，因為手機可以方便學生與家長聯(lián)系，也可以用于學習。-反方觀點：不應該允許小學生帶手機到學校，因為手機會影響學生的學習，也會增加家長的經(jīng)濟負擔。解析：此題主要考察學生的思辨能力和口語表達能力。學生需要從不同的角度思考問題，提出有理有據(jù)的論點。例如，正方可以強調(diào)手機在緊急情況下的重要性，以及手機在學習中的應用；反方可以強調(diào)手機對學生的誘惑，以及家長的經(jīng)濟壓力。4.（采訪題）-采訪提綱：1.您好，請問您是如何成為一名科學家的？2.您在科研過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？3.您認為科學研究對人類社會有哪些貢獻？4.您對年輕一代的科學家有什么建議？5.您未來還有哪些科研計劃？解析：此題主要考察學生的采訪能力和思辨能力。學生需要設計有深度、有廣度的問題，以展現(xiàn)科學家的思想和成就。例如，問題可以圍繞科學家的成長經(jīng)歷、科研方法、科研貢獻、對年輕科學家的建議等展開。四、作文開頭與結尾設計答案及解析：1.（開頭設計題）-開頭設計：那是我小學三年級的時候，發(fā)生了一件讓我至今難忘的事情。解析：此題主要考察學生的作文開頭設計能力。一個好的開頭應該能夠吸引讀者的注意力，引出文章的主題。例如，這個開頭通過點明時間、事件和感受，能夠吸引讀者繼續(xù)閱讀。2.（結尾設計題）-結尾設計：這件事讓我明白了一個道理：幫助別人就是幫助自己。解析：此題主要考察學生的作文結尾設計能力。