2025年成人高考《語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀理解能力提升題庫(kù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.閱讀下面的文字，完成第（1）至（4）題。“月光如水，靜靜地流淌在靜謐的夜空下，為大地披上了一層朦朧的銀紗。晚風(fēng)輕拂，帶來(lái)了遠(yuǎn)方的花香，也帶來(lái)了歲月的悠長(zhǎng)。在這樣的夜晚，人們總會(huì)想起那些逝去的時(shí)光，想起那些曾經(jīng)陪伴過(guò)自己的人。時(shí)間是最公正的裁判，它不會(huì)因?yàn)槿魏稳说恼?qǐng)求而停留，也不會(huì)因?yàn)槿魏稳说陌蠖沽?。它總是公平地?duì)待每一個(gè)人，無(wú)論你是富貴還是貧窮，是快樂(lè)還是悲傷，它都不會(huì)有任何偏袒。然而，時(shí)間也是最無(wú)情的，它總是悄悄地溜走，從不留下一絲痕跡。當(dāng)我們意識(shí)到它的時(shí)候，它已經(jīng)遠(yuǎn)去了，留下的只有無(wú)盡的懷念和回憶。但是，時(shí)間也給予了我們希望，它讓我們相信，無(wú)論過(guò)去發(fā)生了什么，未來(lái)總是充滿無(wú)限的可能。只要我們勇敢地面對(duì)生活，積極地迎接挑戰(zhàn)，我們就能創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)?！保?）這段文字主要表達(dá)了怎樣的思想感情？A.對(duì)美好時(shí)光的珍惜B.對(duì)逝去歲月的懷念C.對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈D.對(duì)未來(lái)生活的希望（2）文中“月光如水，靜靜地流淌在靜謐的夜空下，為大地披上了一層朦朧的銀紗”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.夸張D.反問(wèn)（3）“時(shí)間是最公正的裁判，它不會(huì)因?yàn)槿魏稳说恼?qǐng)求而停留，也不會(huì)因?yàn)槿魏稳说陌蠖沽鳌边@句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的什么特點(diǎn)？A.不可逆性B.公平性C.無(wú)情性D.悠長(zhǎng)性（4）“時(shí)間也給予了我們希望，它讓我們相信，無(wú)論過(guò)去發(fā)生了什么，未來(lái)總是充滿無(wú)限的可能”這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？A.對(duì)過(guò)去的悔恨B.對(duì)未來(lái)的迷茫C.對(duì)未來(lái)的希望D.對(duì)時(shí)間的恐懼2.閱讀下面的文字，完成第（5）至（8）題?！皶?shū)，是人類文明的載體，是知識(shí)的源泉，是智慧的寶庫(kù)。自古以來(lái)，書(shū)籍就伴隨著人類的發(fā)展，見(jiàn)證了人類文明的進(jìn)步。讀書(shū)，不僅能讓我們獲得知識(shí)，還能提高我們的思維能力，培養(yǎng)我們的情操。讀書(shū)，就像與智者對(duì)話，讓我們?cè)跁?shū)中找到答案，找到方向，找到力量。讀書(shū)，就像在黑暗中點(diǎn)燃一盞明燈，照亮我們前行的道路。讀書(shū)，就像在沙漠中找到一片綠洲，給予我們希望和生機(jī)。讀書(shū)，是一種享受，是一種快樂(lè)，是一種成長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业揭黄瑢庫(kù)o，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的生活中找到一份簡(jiǎn)單。讀書(shū)，讓我們?cè)谟邢薜纳?，找到無(wú)限的可能?！保?）這段文字主要表達(dá)了怎樣的思想感情？A.對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)B.對(duì)書(shū)籍的贊美C.對(duì)知識(shí)的渴望D.對(duì)文明的追求（6）“書(shū)，是人類文明的載體，是知識(shí)的源泉，是智慧的寶庫(kù)”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.夸張D.反問(wèn)（7）“讀書(shū)，就像與智者對(duì)話，讓我們?cè)跁?shū)中找到答案，找到方向，找到力量”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.夸張D.反問(wèn)（8）“讀書(shū)，讓我們?cè)谟邢薜纳校业綗o(wú)限的可能”這句話表達(dá)了怎樣的思想感情？A.對(duì)生命的感悟B.對(duì)讀書(shū)的懷疑C.對(duì)讀書(shū)的肯定D.對(duì)知識(shí)的否定3.閱讀下面的文字，完成第（9）至（10）題?！叭松?，就像一場(chǎng)旅行，充滿了未知和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，也會(huì)遇到各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。關(guān)鍵在于，我們要如何去面對(duì)這些困難和挫折，如何去把握這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如果我們能夠勇敢地面對(duì)困難，積極地迎接挑戰(zhàn)，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，迎接成功。如果我們能夠把握機(jī)遇，抓住挑戰(zhàn)，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。人生，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地提高自己的能力，不斷地完善自己。只有這樣，我們才能夠適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，才能夠活出屬于自己的精彩?！保?）這段文字主要表達(dá)了怎樣的思想感情？A.對(duì)人生的感悟B.對(duì)未來(lái)的期待C.對(duì)挑戰(zhàn)的恐懼D.對(duì)成功的渴望（10）“人生，就像一場(chǎng)旅行，充滿了未知和挑戰(zhàn)”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？A.比喻B.擬人C.夸張D.反問(wèn)二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置。）1.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的__________。2.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這句詩(shī)出自南宋詩(shī)人__________的__________。3.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”這句詞出自唐代詩(shī)人__________的__________。4.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的__________。5.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的__________。6.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這句詞出自南宋詩(shī)人__________的__________。7.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的__________。8.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的__________。9.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人__________的思想感情。10.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@句詞描繪了__________的景色。三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.“望廬山瀑布”是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首詩(shī)。2.“靜夜思”是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)。3.“將進(jìn)酒”是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首詩(shī)。4.“水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有”是北宋詞人蘇軾創(chuàng)作的一首詞。5.“如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟”是南宋詞人李清照創(chuàng)作的一首詞。6.“聲聲慢·尋尋覓覓”是南宋詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。7.“過(guò)故人莊”是唐代詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作的一首詩(shī)。8.“桃花源記”是東晉文學(xué)家陶淵明創(chuàng)作的一篇散文。9.“出師表”是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮創(chuàng)作的一篇奏章。10.“赤壁賦”是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）1.簡(jiǎn)要分析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)的意境和情感。2.簡(jiǎn)要分析“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)的意境和情感。3.簡(jiǎn)要分析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句詞的意境和情感。4.簡(jiǎn)要分析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這句詩(shī)的意境和情感。5.簡(jiǎn)要分析“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這句詞的意境和情感。五、閱讀下面的文字，完成第（1）至（4）題。“春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿希望的季節(jié)。春回大地，冰雪融化，河流解凍，大地披上了綠色的外衣。柳樹(shù)發(fā)芽，桃花盛開(kāi)，杏花爭(zhēng)艷，整個(gè)世界都充滿了生機(jī)和活力。春天，是農(nóng)民播種的季節(jié)，也是他們希望的季節(jié)。他們辛勤地耕耘，把一年的希望都寄托在田野里。春天，也是孩子們放風(fēng)箏的季節(jié)，他們奔跑在田野上，放飛著他們的夢(mèng)想和希望。春天，更是人們走出家門(mén)，享受大自然美好的季節(jié)。他們漫步在公園里，欣賞著美麗的景色，感受著春天的氣息。春天，是一個(gè)充滿美好和希望的季節(jié)，它讓我們相信，無(wú)論過(guò)去發(fā)生了什么，未來(lái)總是充滿無(wú)限的可能?！保?）這段文字主要描繪了春天的哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）這段文字表達(dá)了作者對(duì)春天怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）這段文字中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）這段文字對(duì)我們理解春天有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷簡(jiǎn)要談?wù)劇１敬卧嚲泶鸢溉缦乱?、選擇題1.（1）D解析：文中雖然提到了對(duì)美好時(shí)光的珍惜、對(duì)逝去歲月的懷念，以及對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈，但落腳點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)時(shí)間雖然無(wú)情，但也給予了我們希望，讓我們相信未來(lái)充滿可能。因此，D選項(xiàng)最能概括全文主旨。（2）A解析：“月光如水”將月光比作流水，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（3）A解析：這句話強(qiáng)調(diào)時(shí)間的不可逆性，一旦流逝就不會(huì)再回來(lái)。（4）C解析：這句話表達(dá)了對(duì)未來(lái)的希望和積極態(tài)度。2.（5）A解析：全文圍繞“讀書(shū)”展開(kāi)，表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和贊美。（6）A解析：“載體”、“源泉”、“寶庫(kù)”將書(shū)比作具體事物，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（7）A解析：“與智者對(duì)話”將讀書(shū)比作與智者交流，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（8）C解析：這句話肯定了讀書(shū)的作用，認(rèn)為讀書(shū)能讓生命更有價(jià)值。3.（9）A解析：全文圍繞“人生”展開(kāi)，表達(dá)了對(duì)人生的感悟和思考。（10）A解析：“人生”被比作“一場(chǎng)旅行”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。二、填空題1.張九齡望月懷遠(yuǎn)解析：“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。2.文天祥過(guò)零丁洋解析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自南宋文天祥的《過(guò)零丁洋》。3.王勃山中送別解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自唐代王勃的《山中送別》（實(shí)際出自《滕王閣序》，此處根據(jù)常見(jiàn)考點(diǎn)給出）。4.劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)解析：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”出自唐代劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。5.杜甫奉贈(zèng)韋左丞二十二韻解析：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”出自唐代杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》。6.陸游游山西村解析：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自南宋陸游的《游山西村》。7.王維九月九日憶山東兄弟解析：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。8.李白行路難解析：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背鲎蕴拼畎椎摹缎新冯y》。9.民族氣節(jié)解析：這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人舍生取義、視死如歸的崇高民族氣節(jié)。10.滕王閣周圍秋天的壯麗景色解析：這句詞描繪了滕王閣周圍秋天的壯麗景色，特別是落霞、孤鶩、秋水和長(zhǎng)天。三、判斷題1.√解析：“望廬山瀑布”是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首著名詩(shī)篇。2.×解析：“靜夜思”是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的詩(shī)篇。3.×解析：“將進(jìn)酒”是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首充滿豪邁氣概的七言歌行。4.√解析：“水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有”是北宋著名文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首詞。5.√解析：“如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟”是南宋著名女詞人李清照創(chuàng)作的一首記事小令。6.×解析：“聲聲慢·尋尋覓覓”是南宋著名女詞人李清照創(chuàng)作的一首婉約詞。7.√解析：“過(guò)故人莊”是唐代著名詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作的一首描寫(xiě)田園風(fēng)光和友情的好詩(shī)。8.√解析：“桃花源記”是東晉著名文學(xué)家陶淵明創(chuàng)作的一篇富有浪漫主義色彩的散文。9.√解析：“出師表”是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在決定北伐曹魏前寫(xiě)給后主劉禪的奏章。10.√解析：“赤壁賦”是北宋著名文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇帶有濃厚哲學(xué)意味的散文。四、簡(jiǎn)答題1.解析：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這兩句詩(shī)描繪了詩(shī)人辭官歸隱后，在秋日傍晚悠然自得的心情和閑適的生活情趣。詩(shī)人一邊采摘著東邊的菊花，一邊悠閑地看到南山的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和對(duì)自然景色的欣賞，同時(shí)也流露出詩(shī)人超脫世俗、淡泊名利的高尚品格。這兩句詩(shī)意境優(yōu)美，語(yǔ)言自然，是千古傳誦的名句。2.解析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人舍生取義、視死如歸的崇高精神。詩(shī)人認(rèn)為，自古以來(lái)，人終有一死，但死要有價(jià)值，要為國(guó)盡忠，要留下一片赤誠(chéng)之心，照亮史冊(cè)，名垂青史。這兩句詩(shī)氣壯山河，慷慨激昂，充滿了愛(ài)國(guó)熱情和英雄氣概，成為千古傳誦的名句。3.解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這兩句詞描繪了滕王閣周圍秋天的壯麗景色。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)映照下，絢麗的晚霞與孤獨(dú)的野鶩一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空融為一體，呈現(xiàn)出一派壯闊優(yōu)美的景象。這兩句詞對(duì)仗工整，色彩絢麗，意境開(kāi)闊，是描寫(xiě)秋景的千古名句。4.解析：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)比喻新人新事代替舊人舊事，比喻社會(huì)向前發(fā)展，后浪推前浪，新人勝舊人。詩(shī)人雖然經(jīng)歷了政治上的打擊，但仍然對(duì)前途充滿信心，相信正義的事業(yè)必然興旺發(fā)達(dá)。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著深刻的哲理，給人以積極向上的力量，是千古傳誦的名句。5.解析：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這兩句詞生動(dòng)地描繪了山間曲折幽深的景色，也比喻人在困境中經(jīng)過(guò)努力，突然出現(xiàn)新的希望。詩(shī)人一邊走一邊欣賞著山間的美景，走到了一個(gè)看似沒(méi)有出路的境地，但突然間眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的村莊。這兩句詞充滿了哲理，給人以啟示，告訴我們不要在困難面前灰心喪氣，要繼續(xù)努力，就一定能夠找到新的希望。五、閱讀下面的文字，完成第（1）至（4）題。（1）這段文字主要描繪了春天的哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解析：這段文字主要描繪了春天的自然景象、農(nóng)民的播種景象、孩子們放風(fēng)箏的景象以及人們欣賞大自然美景的景象。具體包括柳樹(shù)發(fā)芽、桃花盛開(kāi)、杏花爭(zhēng)艷等自然景象；農(nóng)民在田野里