第一單元4古代詩歌四首觀滄海東漢末·曹操文學(xué)常識(shí)曹操（155—220），字孟德，東漢末政治家、軍事家、文學(xué)家。與其子曹丕、曹植，并稱“三曹”。品詩歌對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析東臨①碣jié石，以觀滄海。策馬東來，登上碣石山。我要飽覽這大海的壯觀。內(nèi)容理解：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明了“觀”的方位、地點(diǎn)及對(duì)象。水何澹dàn澹②，山島竦sǒng峙zhì③。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。海面水波蕩漾，山島高高地聳立在海邊。島上的樹木，一叢叢生長(zhǎng)著，百草豐茂繁密。大海在蕭瑟秋風(fēng)中，洶涌起伏著不盡的波瀾。內(nèi)容理解：此處實(shí)寫詩人眼前的景觀，神奇而又壯觀。表現(xiàn)手法：動(dòng)靜結(jié)合，顯示出大海的遼闊和威嚴(yán)，展現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，表現(xiàn)出大海波瀾壯闊的氣勢(shì)。日月之行，若出其中；星漢④燦爛，若出其里。太陽和月亮?xí)円共煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，好像是從這浩瀚的海洋中吐納的；銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。內(nèi)容理解：此處詩人借助想象，寫出了自己的情懷和抱負(fù)。情感：在豐富的想象中表現(xiàn)出詩人博大的胸懷，抒發(fā)了詩人想要統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。幸甚至哉，歌以詠志。今日我觀賞大海，真是幸運(yùn)到了極點(diǎn)，且讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。內(nèi)容理解：這兩句是合樂時(shí)所加的套語，與詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。重點(diǎn)注釋①臨：到達(dá)，登上。②澹澹：水波蕩漾的樣子。③竦峙：聳立。④星漢：銀河。作品主旨詩人以豐富的手法描繪出大海的壯麗景象，抒發(fā)了想要一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。理解探究1.請(qǐng)簡(jiǎn)析詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（詞句賞析）答：詩人通過豐富的想象，運(yùn)用夸張的修辭手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷，抒發(fā)了詩人想要一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2.這首詩在寫景方面有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（寫作手法）答：①動(dòng)靜結(jié)合。詩人描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹澹”寫的是動(dòng)景；“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。②虛實(shí)結(jié)合。第3—8句是實(shí)寫眼前所見之景，第9—12句借助想象寫景。③情景交融。通過寫景體現(xiàn)了詩人的雄心壯志、寬廣胸襟和豪邁氣概。3.想象詩人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)生了怎樣的感覺。（內(nèi)容理解）【教材課后題】答：詩中選取的景物都具有宏大的特點(diǎn)，如“滄海”“洪波”“日月”“星漢”等，都是遠(yuǎn)觀之景。設(shè)想我們處在這樣的情境中，遠(yuǎn)望滄海的波瀾，仰望天上的星月，眼界為之開闊，胸懷為之寬廣。這就是壯美的感覺。課文結(jié)構(gòu)次①北固山下唐·王灣文學(xué)常識(shí)王灣，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北。品詩歌對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析客路②青山外，行舟綠水前。我要走的道路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我乘船向前。內(nèi)容理解：首聯(lián)對(duì)偶點(diǎn)題。先寫“客路”，暗含旅途奔波之意；后寫“行舟”，點(diǎn)明遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，暗寓思鄉(xiāng)之情。這兩句詩明寫青山與綠水，暗示旅途奔波之意。情感：首聯(lián)在字里行間流露出羈旅之情，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮水漲滿，與兩岸齊平，整個(gè)江面十分開闊，水上的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛。內(nèi)容理解：運(yùn)用對(duì)偶，寫船上所見景色。詩人筆下平野開闊、大江直流、波平浪靜的景色也象征著人生旅途充滿期待，表現(xiàn)了詩人樂觀昂揚(yáng)的情緒。海日生殘夜③，江春入舊年。夜還未消盡，紅日已從海上升起，舊年未過，新春已來。內(nèi)容理解：海日東升將驅(qū)盡黑暗，春意萌動(dòng)闖入舊年之景，蘊(yùn)含哲理，給人以樂觀、積極、向上的力量。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。家書早已寫好，如何寄回家園？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。內(nèi)容理解：用設(shè)問，借用西漢蘇武“鴻雁傳書”的典故，寄托思鄉(xiāng)之情。情感：呼應(yīng)首聯(lián)，使全詩籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。重點(diǎn)注釋①次：停宿。②客路：旅人前行的路。③殘夜：指夜將盡未盡之時(shí)。作品主旨這是一首羈旅詩。全詩借景抒情，描寫了早春作者在北固山下所見到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)懷親之情。理解探究1.朗讀《次北固山下》，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會(huì)上下句對(duì)偶的精妙。(詞句賞析)【教材課后題】答：這一聯(lián)千古名句，具有很強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，值得認(rèn)真品味。首先要理解字面的意思。潮水漲起來了，江面寬廣；掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。可見船在江正中，而寫景的觀察視點(diǎn)又是在船上，所以詩人視野開闊，心潮澎湃，吟誦出這樣的詩句。這兩句還有更深遠(yuǎn)的象征意義，即人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚(yáng)?！皟砂堕煛薄耙环珣摇笔蔷膶?duì)仗，意境開闊，形象鮮明，情緒飽滿。2.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”在描寫時(shí)令交替的景物中，蘊(yùn)含著怎樣的自然理趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(詞句賞析)答：通過描寫時(shí)令交替的景物，蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的自然理趣，給人以樂觀、積極向上的力量。3.本詩表達(dá)了游子對(duì)家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情。你認(rèn)為哪兩句詩最能表達(dá)這種感情？為什么？(主旨情感)答：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。這兩句運(yùn)用設(shè)問手法，化用“鴻雁傳書”的典故，呼應(yīng)首聯(lián)，突出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。課文結(jié)構(gòu)聞王昌齡左遷①龍標(biāo)遙有此寄唐·李白文學(xué)常識(shí)李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩人，有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫合稱“李杜”。王昌齡，字少伯，唐代詩人，天寶年間被貶為龍標(biāo)尉，因此有人稱他“王龍標(biāo)”。品詩歌對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析楊花②落盡子規(guī)③啼，聞道龍標(biāo)④過五溪。柳絮已經(jīng)落盡，杜鵑鳥在不停地啼鳴，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五條溪流。內(nèi)容理解：首句以“楊花”“子規(guī)”起筆，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，借景抒情，渲染凄涼哀愁的氣氛。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我把為你而憂愁的心，托付給天上的明月，它伴隨著你，一直走到那夜郎的西邊。內(nèi)容理解：用擬人手法，將月亮人格化，把它看成友好的使者，抒發(fā)了詩人對(duì)友人被貶的同情和關(guān)切之情。重點(diǎn)注釋①左遷：指降職。古代以右為尊，左為卑。②楊花：柳絮。③子規(guī)：即杜鵑，又稱“布谷鳥”。④龍標(biāo)：指王昌齡。古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。作品主旨此詩是李白因好友王昌齡被貶官而作的，詩歌開頭通過對(duì)暮春景物的描寫，奠定了全詩悲涼的基調(diào)，后又借明月表達(dá)了詩人對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情。理解探究1.本詩以描寫“楊花”“子規(guī)”起筆，從全詩看，有什么用意？(內(nèi)容理解)【教材課后題】答：詩人選取這兩個(gè)景物，一是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象征意義，楊花飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人（王昌齡）前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，借用來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句是如何表達(dá)作者內(nèi)心情感的。(主旨情感)答：運(yùn)用寄情于景和擬人的手法，作者借“明月”寄托對(duì)友人的思念，表達(dá)了憂慮、關(guān)切、同情和不舍之情。課文結(jié)構(gòu)天凈沙·秋思元·馬致遠(yuǎn)文學(xué)常識(shí)天凈沙，曲牌名。馬致遠(yuǎn)(約1251—1321以后)，號(hào)東籬，一說字千里，元代戲曲作家、散曲家，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”?！短靸羯?秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”。品詩歌對(duì)照翻譯及賞析教材原文參考譯文理解賞析枯藤老樹昏鴉①，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。干枯的藤、衰老的樹，樹上棲息著黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水，近處有幾戶人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風(fēng)，走來一匹疲憊不堪的瘦馬。內(nèi)容理解：運(yùn)用白描，把九種景物組合在一起，勾勒出一幅秋風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的秋日晚景圖。情感：寓情于景，反映出游子在客途中孤苦寂寞的心情。煉字：“瘦”字有襯托之意，以馬瘦襯人瘦，突出了旅途跋涉之苦。夕陽西下，斷腸②人在天涯③。夕陽已經(jīng)朝西方落下，悲傷到極點(diǎn)的旅人還漂泊在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。內(nèi)容理解：“夕陽西下”點(diǎn)明了時(shí)間，照應(yīng)上文的“昏”字，“斷腸”一詞為全曲之“眼”。重點(diǎn)注釋①昏鴉：黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。②斷腸：形容悲傷到極點(diǎn)。③天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。作品主旨此曲用白描手法勾勒出一幅清冷、蒼涼的秋日晚景圖，抒發(fā)了游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情