八年級語文下冊動物植物第十三課雪猴第四課時課后練習(xí)說課稿新教版（漢語）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊動物植物第十三課雪猴第四課時課后練習(xí)說課稿新教版（漢語）教材分析八年級語文下冊動物植物第十三課雪猴第四課時課后練習(xí)說課稿新教版（漢語）

本課時為課后練習(xí)課，以《雪猴》一文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和寫作練習(xí)。通過分析課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容，提高閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并分析雪猴的生活習(xí)性和生存環(huán)境，把握課文中的細(xì)節(jié)描寫。

②通過對比閱讀，探究作者在描寫雪猴時的情感態(tài)度，以及這種態(tài)度如何影響讀者對動物保護(hù)的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點，

①深入理解課文中關(guān)于雪猴生存狀態(tài)和社會行為的描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

②幫助學(xué)生通過寫作練習(xí)，表達(dá)對動物保護(hù)的思考，提升學(xué)生的文字表達(dá)和情感表達(dá)水平。

③引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和跨文化理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《雪猴》課文教材，以便進(jìn)行課后練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雪猴的圖片、生態(tài)視頻以及相關(guān)的生態(tài)圖表，以幫助學(xué)生直觀理解雪猴的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備模擬自然環(huán)境的模型或道具，用于學(xué)生小組討論和模擬實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生互動和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示雪猴的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎？它們生活在什么樣的環(huán)境中？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出課題《雪猴》。

3.提問：“你們對動物保護(hù)有什么看法？今天我們一起通過《雪猴》這篇文章來了解這個話題?！?/p>

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解雪猴的基本情況，包括分布、生活習(xí)性等，用時5分鐘。

2.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的描寫手法和情感態(tài)度，用時5分鐘。

3.分組討論：每組選取一段課文，分析作者在描寫雪猴時的情感變化，用時10分鐘。

4.學(xué)生代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)，用時5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，用時5分鐘。

2.集體討論練習(xí)題中的難點，教師解答疑問，用時5分鐘。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：“通過學(xué)習(xí)《雪猴》，你們對動物保護(hù)有了哪些新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展討論，用時5分鐘。

3.提問：“如果你們是國家動物保護(hù)部門的一員，會如何保護(hù)雪猴？”

4.學(xué)生分組討論，提出保護(hù)措施，用時5分鐘。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生分享他們對動物保護(hù)的心得體會。

2.學(xué)生發(fā)表觀點，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螐淖陨碜銎?，參與到動物保護(hù)行動中？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)動物保護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：收集關(guān)于動物保護(hù)的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

-整個教學(xué)過程設(shè)計遵循了循序漸進(jìn)的原則，從導(dǎo)入到總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和提問激發(fā)學(xué)生興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-講授新課環(huán)節(jié)注重學(xué)生的參與和體驗，通過朗讀、討論和分享，提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過課后練習(xí)和集體討論，確保學(xué)生對知識的掌握。

-課堂提問環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-師生互動環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，增強課堂的互動性。

-核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-整個教學(xué)過程用時控制在45分鐘以內(nèi)，符合實際學(xué)情和教學(xué)需求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述雪猴的外貌特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境。

-學(xué)生掌握了描寫動物的方法和技巧，能夠分析作者在課文中的描寫手法。

-學(xué)生了解了動物保護(hù)的重要性，以及人類應(yīng)該如何參與到動物保護(hù)行動中。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過參與課堂討論和分享，提升了口頭表達(dá)和語言組織能力。

-學(xué)生在完成課后練習(xí)和寫作任務(wù)的過程中，提高了閱讀理解和寫作能力。

-學(xué)生通過模擬實驗和角色扮演，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探討動物保護(hù)問題時，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過對比閱讀，學(xué)會了從不同角度看待問題，提高了跨文化理解能力。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了傾聽他人意見，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生對動物保護(hù)有了更深入的認(rèn)識，增強了環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在了解雪猴的生活習(xí)性的過程中，培養(yǎng)了同情心和關(guān)愛動物的情懷。

-學(xué)生在參與保護(hù)動物討論時，學(xué)會了尊重生命，珍愛自然。

5.綜合應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如收集動物保護(hù)資料，參與社區(qū)活動等。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展活動中，提升了自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與課堂討論和展示，鍛煉了組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①雪猴的生存環(huán)境及生活習(xí)性

②作者對雪猴的描寫手法及情感態(tài)度

③動物保護(hù)的重要性及人類參與方式

2.關(guān)鍵詞：

①生態(tài)環(huán)境

②社會責(zé)任

③生命關(guān)懷

3.重點句子：

①“雪猴們生活在高海拔的森林中，那里的氣候寒冷，食物稀缺?！?/p>

②“它們的眼睛透露出一種無助和哀傷，讓人心生憐憫?！?/p>

③“我們應(yīng)該盡自己的一份力，保護(hù)這些珍貴的生靈?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地參與到課堂活動中，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對雪猴的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀有更直觀的認(rèn)識，增強了教學(xué)的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能會影響課堂的整體效果。

2.教學(xué)深度不足：在講解雪猴的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀時，可能沒有充分挖掘教材中的深度內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對動物保護(hù)的認(rèn)識不夠深入。

3.評價方式單一：主要依靠課后練習(xí)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、知識問答等，鼓勵每個學(xué)生都積極參與到課堂活動中來。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解雪猴的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀時，我將更加注重挖掘教材中的深度內(nèi)容，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考動物保護(hù)的重要性。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、學(xué)生自評和互評