12快樂的節(jié)日說課稿-2025-2026學年小學語文部編版一年級下冊聽說-統(tǒng)編版聽說一、教學內(nèi)容

教學內(nèi)容：統(tǒng)編版一年級下冊“聽說”板塊——12《快樂的節(jié)日》。本課圍繞中國傳統(tǒng)節(jié)日展開，讓學生了解不同節(jié)日的習俗，增強文化自信，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學內(nèi)容包括：介紹春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日，引導學生了解節(jié)日由來、風俗習慣，并通過聽故事、講故事的方式，提高學生的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.文化自信：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認知和尊重，增強文化認同感。

2.語言表達：提升學生的口語表達能力和傾聽能力，發(fā)展良好的溝通技巧。

3.思維發(fā)展：通過節(jié)日習俗的學習，引導學生進行觀察、思考和比較，發(fā)展邏輯思維。

4.個性品質(zhì)：培養(yǎng)學生在節(jié)日中的合作意識、分享精神和對生活的熱愛。三、教學難點與重點

1.教學重點

-知識點：正確理解并復述春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的習俗和由來。

-能力點：通過聽故事、講故事，提高學生的口頭表達能力和傾聽理解能力。

-示例：引導學生復述《春節(jié)的故事》，要求學生能夠準確說出春節(jié)的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習俗。

2.教學難點

-知識點：深入理解不同節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和民族情感。

-能力點：學生在表達時能夠結(jié)合個人生活經(jīng)驗，進行適當?shù)穆?lián)想和想象。

-示例：在講述端午節(jié)時，難點在于學生如何將屈原的故事與節(jié)日的習俗相結(jié)合，表達出對傳統(tǒng)文化的理解和情感。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式幫助學生突破這一難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《快樂的語言》一年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日圖片、習俗介紹視頻，以及與節(jié)日相關(guān)的手工制作指導圖解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備若干小黑板用于展示節(jié)日習俗，營造節(jié)日氛圍。五、教學過程

一、導入新課

（1）教師用歡快的音樂引入，提問：“同學們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道哪些節(jié)日呢？”

（2）學生自由發(fā)言，教師引導學生說出自己了解的節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

（3）教師總結(jié)：“今天，我們要學習的是《快樂的節(jié)日》，一起來了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。”

二、新課教授

1.導入新課后，教師引導學生閱讀課文，注意課文中的重點詞語和句子。

2.教師提問：“課文介紹了哪些節(jié)日？你能用自己的話復述一下嗎？”

-學生回答后，教師點評并糾正錯誤，強調(diào)重點詞語和句子的正確讀音和用法。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-教師引導學生思考：“課文為什么要介紹這些節(jié)日呢？”

-學生討論，教師總結(jié)：“課文通過介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓我們了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強我們的文化自信。”

4.突出全文側(cè)重點

-教師提問：“課文中的哪些節(jié)日習俗給你留下了深刻印象？”

-學生回答后，教師逐一講解：

-春節(jié)：放鞭炮、貼春聯(lián)、吃餃子等習俗。

-元宵節(jié)：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等習俗。

-清明節(jié)：掃墓、祭祖、踏青等習俗。

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習俗。

5.課文朗讀

-教師示范朗讀課文，學生跟讀，注意語調(diào)、停頓和語氣。

-學生分組朗讀課文，教師巡視指導，糾正發(fā)音和語調(diào)。

6.課文討論

-教師提問：“你喜歡哪個節(jié)日？為什么？”

-學生分組討論，教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

7.課文總結(jié)

-教師總結(jié)：“今天我們學習了《快樂的節(jié)日》，了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗，希望同學們在今后的生活中，能夠傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

三、鞏固練習

1.教師提問：“你能用課文中的詞語造句嗎？”

-學生回答后，教師點評并糾正錯誤，強調(diào)詞語的正確用法。

2.教師展示與課文相關(guān)的圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行口頭描述。

-學生描述后，教師點評并糾正錯誤，強調(diào)描述的準確性和生動性。

3.教師組織學生進行“節(jié)日知識競賽”，鞏固所學知識。

四、課堂小結(jié)

1.教師提問：“今天我們學習了哪些內(nèi)容？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學習了《快樂的節(jié)日》，了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗?！?/p>

2.教師引導學生思考：“我們應該如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”

-學生討論，教師總結(jié)：“我們要從自己做起，從身邊的小事做起，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.讓學生回家后，向家長講述自己最喜歡的節(jié)日，并了解該節(jié)日的習俗。

2.收集有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，下節(jié)課與同學們分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗：收集整理關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的習俗資料，包括節(jié)日來歷、傳統(tǒng)活動、相關(guān)傳說等。

-節(jié)日文化故事：搜集與節(jié)日相關(guān)的民間故事、歷史典故，如端午節(jié)的屈原投江、清明節(jié)的介子推抱樹等。

-節(jié)日美食介紹：介紹各節(jié)日的特色美食，如春節(jié)的餃子、元宵節(jié)的湯圓、端午節(jié)的粽子等，以及制作方法。

-節(jié)日手工藝品：收集展示與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如剪紙、泥塑、刺繡等，介紹其制作過程和象征意義。

2.拓展建議

-節(jié)日文化知識競賽：組織學生進行節(jié)日文化知識競賽，提高學生對節(jié)日習俗的認知。

-家長參與課堂：邀請家長參與課堂，分享他們兒時過節(jié)的經(jīng)歷和故事，增加課堂的趣味性和互動性。

-親子實踐活動：鼓勵家長和學生一起參與節(jié)日相關(guān)的實踐活動，如包餃子、做湯圓、制作節(jié)日手工藝品等。

-節(jié)日主題繪畫：組織學生以節(jié)日為主題進行繪畫創(chuàng)作，展示節(jié)日的氛圍和習俗。

-節(jié)日攝影展：鼓勵學生利用攝影記錄節(jié)日中的美好瞬間，舉辦班級攝影展，增進學生對節(jié)日的理解和感受。

-節(jié)日詩詞朗誦：挑選與節(jié)日相關(guān)的詩詞，組織學生進行朗誦，感受詩詞中的節(jié)日情感。

-節(jié)日手抄報制作：引導學生制作節(jié)日手抄報，展示節(jié)日的文化和習俗，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。

-節(jié)日歷史故事講解：挑選與節(jié)日相關(guān)的歷史故事，讓學生進行講解，增強學生的歷史知識和文化素養(yǎng)。

-節(jié)日習俗模擬：模擬節(jié)日中的傳統(tǒng)活動，如包粽子、做燈籠等，讓學生親身體驗節(jié)日氛圍，加深對節(jié)日的理解。七、教學反思

教學《快樂的節(jié)日》這一課時，我深感教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。以下是我對本次教學的幾點反思：

首先，課堂氛圍的營造是我關(guān)注的重點。我注意到，一年級的學生對于節(jié)日充滿了好奇和興趣，因此我盡量用生動、活潑的語言和豐富的教學手段來激發(fā)他們的學習熱情。例如，在導入新課環(huán)節(jié)，我通過播放與節(jié)日相關(guān)的音樂，讓學生在愉悅的氛圍中進入學習狀態(tài)。這讓我認識到，課堂氛圍對于學生的學習效果有著重要的影響。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在復述節(jié)日習俗時，往往只能記住表面現(xiàn)象，而忽略了背后的文化內(nèi)涵。為了幫助學生更好地理解節(jié)日，我在教學中加入了相關(guān)的故事和傳說，如端午節(jié)的屈原投江、清明節(jié)的介子推抱樹等。通過這些故事，學生不僅記住了節(jié)日習俗，還了解了節(jié)日背后的文化意義。這讓我意識到，在教學中，要注重培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學生在講述節(jié)日習俗時，存在語言表達不夠流暢、詞匯量不足的問題。為了解決這一問題，我采用了小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成講述任務。這種教學方式不僅提高了學生的口語表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

此外，我在教學中注重了學生的個性化發(fā)展。每個學生對節(jié)日的理解和感受都是獨特的，因此在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點，尊重他們的個性化表達。這種做法讓我看到了學生的不同視角，也讓我更加深入地了解了他們的內(nèi)心世界。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，部分學生在講述節(jié)日習俗時，由于缺乏生活經(jīng)驗，對一些習俗的描述不夠準確。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加與生活實際相結(jié)合的案例，讓學生在實際生活中感受節(jié)日習俗，提高他們的認知水平。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對某些節(jié)日習俗不夠熟悉，或者對課堂活動缺乏興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，設計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。八、板書設計

①文本重點知識點

-春節(jié)：放鞭炮、貼春聯(lián)、吃餃子

-元宵節(jié)：賞花燈、猜燈謎、吃湯圓

-清明節(jié)