9看花認(rèn)植物說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)一年級下冊青島版（六三制2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9看花認(rèn)植物說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)一年級下冊青島版（六三制2024）課程基本信息1.課程名稱：《看花認(rèn)植物》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察植物的花朵，提高學(xué)生細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，通過認(rèn)識植物，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究問題的能力。

3.提升學(xué)生的環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生了解植物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過一些簡單的植物，如家中的花草或公園里的樹木，但系統(tǒng)性地認(rèn)識植物的種類和特征的知識相對較少。他們可能對植物的基本形態(tài)有一定的了解，但對于植物的生長習(xí)性、分類等科學(xué)知識掌握有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界中的植物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感受為主，通過觀察、操作和游戲等方式學(xué)習(xí)效果更佳。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和實(shí)際操作來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于缺乏系統(tǒng)性的植物知識，學(xué)生在識別不同植物時(shí)可能會遇到困難，如分辨植物的花朵、葉子和果實(shí)等特征。此外，對于一些植物的生長習(xí)性和生態(tài)關(guān)系，學(xué)生可能難以理解。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物植物樣本、植物圖片集、放大鏡、植物分類卡片

-課程平臺：小學(xué)科學(xué)教學(xué)軟件、在線植物識別工具

-信息化資源：植物科普視頻、植物生長周期動畫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、植物觀察日記本、小組合作學(xué)習(xí)工具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示各種美麗的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己認(rèn)識的花卉名稱，從而激發(fā)學(xué)生對植物的興趣。

回顧舊知：提問學(xué)生在家中或公園里見過哪些植物，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的植物知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等，并講解這些部分的功能。

舉例說明：以桃花、柳樹、竹子等為例，展示植物的不同形態(tài)和生長環(huán)境，幫助學(xué)生理解植物的特征。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生觀察教室里的植物，找出它們各自的特征，并分享給其他同學(xué)。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹植物的分類方法，如按照生長環(huán)境、葉子的形狀、花的顏色等進(jìn)行分類。

舉例說明：以常見的植物為例，展示不同分類方法的應(yīng)用，讓學(xué)生理解植物分類的意義。

互動探究：分組進(jìn)行植物分類游戲，讓學(xué)生根據(jù)植物的特征進(jìn)行分類，并分享分類結(jié)果。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：介紹植物的生長周期，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

舉例說明：展示植物生長周期的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解植物的生長過程。

互動探究：讓學(xué)生觀察教室里的植物，記錄它們生長的變化，并分享觀察結(jié)果。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生動手制作植物觀察日記，記錄每天觀察到的植物變化。

教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：進(jìn)行植物知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對競賽中的問題進(jìn)行講解。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或公園里的植物，記錄它們的特征和生長變化，并完成植物觀察日記。

9.課堂延伸（約5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考：植物對人類有哪些作用？如何保護(hù)植物？

10.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《植物的生長奧秘》：介紹植物的生長過程、生態(tài)關(guān)系和進(jìn)化特點(diǎn)。

-《植物界的秘密花園》：講述不同植物的故事，包括它們在人類文化中的地位和象征意義。

-《身邊的植物朋友》：介紹常見的家庭和校園植物，以及它們與人類生活的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家中或社區(qū)中的不同植物樣本，記錄它們的名稱、特征和生長環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，觀察種子發(fā)芽、植物生長和開花結(jié)果的全過程。

-引導(dǎo)學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于植物分類和生態(tài)系統(tǒng)的資料，了解植物的多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)，讓他們親身體驗(yàn)保護(hù)植物和改善環(huán)境的意義。

-設(shè)計(jì)植物主題的手工或藝術(shù)作品，如植物拼貼畫、植物標(biāo)本制作等，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的植物小故事或科普文章，通過寫作來加深對植物知識的理解和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的植物知識競賽，通過競賽來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。板書設(shè)計(jì)①植物的基本特征

-根：吸收水分和養(yǎng)分

-莖：支撐植物體，輸導(dǎo)水分和養(yǎng)分

-葉：進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分

-花：繁殖后代

-果實(shí)：包含種子，傳播植物

-種子：植物繁殖的基本單位

②植物的分類方法

-按生長環(huán)境：水生、陸生、空中

-按葉子形狀：針葉、闊葉、細(xì)葉

-按花的顏色：紅、黃、藍(lán)、白等

-按果實(shí)類型：漿果、堅(jiān)果、果實(shí)等

③植物的生長周期

-發(fā)芽：種子吸水膨脹，長出幼芽

-生長：幼芽長成莖和葉，植物體增大

-開花：植物成熟后，開花進(jìn)行繁殖

-結(jié)果：花朵結(jié)出果實(shí)，種子成熟

-繁殖：種子傳播，植物繁殖后代

④植物與人類的關(guān)系

-食物來源：糧食、蔬菜、水果等

-藥用價(jià)值：中藥、保健品等

-美化環(huán)境：觀賞植物、綠化工程等

-環(huán)境保護(hù)：植物對環(huán)境的調(diào)節(jié)作用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解植物生長過程時(shí)，通過模擬植物生長環(huán)境的場景，讓學(xué)生更直觀地理解植物的生長特點(diǎn)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)一系列動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，如植物觀察、種植實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握植物知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講解法，學(xué)生的參與度不高，導(dǎo)致課堂氣氛較為沉悶。

2.評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)方式僅限于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的知識掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.與生活實(shí)際聯(lián)系不足：在講解植物知識時(shí)，未能充分結(jié)合學(xué)生的日常生活，導(dǎo)致學(xué)生對知識的應(yīng)用能力較弱。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在課堂上，我將嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

2.完善評價(jià)體系：將采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實(shí)踐操作、小組合作等，全面評估學(xué)生的知識掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系：在講解植物知識時(shí)，我將結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生了解植物與人類生活的密切關(guān)系，提高他們對知識的興趣和應(yīng)用能力。

4.增