LESSON11說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語二年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語二年級(jí)下冊(cè)清華大學(xué)版第11課，主要包括新單詞的學(xué)習(xí)和基本句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞動(dòng)物主題展開，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的動(dòng)物單詞，如"cat"、"dog"等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞，如"bird"、"fish"等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"Lookatthe...It'sa..."進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)新動(dòng)物單詞和句型，學(xué)生能夠提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語國(guó)家動(dòng)物文化的理解，培養(yǎng)觀察和思維能力，同時(shí)學(xué)會(huì)通過圖片和實(shí)物等輔助工具進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動(dòng)物單詞的認(rèn)讀和基本句型的運(yùn)用。"Lookatthe...It'sa..."句型的熟練運(yùn)用是重點(diǎn)，因?yàn)樗菍W(xué)生描述物體和進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的基礎(chǔ)。

-細(xì)節(jié)說明：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫新單詞，如"bird"、"fish"、"turtle"等。同時(shí)，通過實(shí)際操作和情景模擬，幫助學(xué)生掌握"Lookatthe...It'sa..."句型的正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)新單詞的發(fā)音和拼寫掌握是難點(diǎn)，尤其是對(duì)于一些形近詞和具有特殊發(fā)音規(guī)則的單詞。

-細(xì)節(jié)說明：例如，單詞"turtle"中的"turtle"發(fā)音與"turn"相似，但拼寫不同，學(xué)生容易混淆。教師可以通過游戲和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。此外，"Lookatthe...It'sa..."句型的結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過具體的圖片和動(dòng)作示范來降低理解難度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)畫視頻、在線詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型、卡片）、掛圖、手偶、英語歌曲五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutsomenewanimals.Areyouready?（早上好，同學(xué)們！今天我們將學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)物。你們準(zhǔn)備好了嗎？）

（2）生：Yes,teacher!（是的，老師！）

（3）師：Great!Let'sstartwithawarm-upactivity.Cananyonetellmewhatanimalstheyknow?（太好了！讓我們先來做個(gè)熱身活動(dòng)。誰能告訴我他們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？）

（4）生：...（學(xué)生列舉已知的動(dòng)物）

二、新課呈現(xiàn)

1.教學(xué)單詞

（1）師：Now,let'slearnsomenewanimalwords.Cananyoneguesswhatanimalisthis?（現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)物單詞。誰能猜出這是哪種動(dòng)物？）

（2）師：Right,it'sabird.Thewordfor"bird"inEnglishis"bird".Canyousayitwithme?（對(duì)了，它是一只鳥。英語中“鳥”的單詞是"bird"。你能和我一起說嗎？）

（3）師：Goodjob!Now,let'slearnsomemoreanimalwords.Herearesomecardswithpicturesandwords.Pleasereadthemoutloud.（做得好！現(xiàn)在，讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)一些動(dòng)物單詞。這里有帶有圖片和單詞的卡片。請(qǐng)大聲讀出來。）

（4）生：...（學(xué)生朗讀卡片上的單詞）

2.教學(xué)句型

（1）師：Nowthatwehavelearnedsomeanimalwords,let'slearnanewsentencepattern.What'sthissentencepattern?（現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了些動(dòng)物單詞，接下來我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的句型。這是什么句型？）

（2）師：It's"Lookatthe...It'sa..."Wecanusethissentencepatterntodescribetheanimalswejustlearned.Forexample,"Lookatthebird.It'sabird."（它是“看……它是……”。我們可以用這個(gè)句型來描述我們剛剛學(xué)到的動(dòng)物。比如，“看那只鳥。它是一只鳥?！保?/p>

（3）師：Now,let'spractice.I'llshowyouapicture,andyoucanusethesentencepatterntodescribeit.（現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)。我會(huì)展示一張圖片，你們可以用這個(gè)句型來描述它。）

（4）師：Here'sapictureofafish.Canyoudescribeitusingthesentencepattern?（這是一張魚的圖片。你能用這個(gè)句型來描述它嗎？）

（5）生：Lookatthefish.It'safish.

三、鞏固練習(xí)

1.游戲環(huán)節(jié)

（1）師：Now,let'splayagame.I'llshowyouacardwithananimalonit,andyouneedtosaytheanimalnameusingthesentencepatternwejustlearned.（現(xiàn)在，讓我們來玩一個(gè)游戲。我會(huì)展示一張帶有動(dòng)物的卡片，你們需要用我們剛剛學(xué)到的句型說出動(dòng)物的名字。）

（2）師：Forexample,ifIshowyouacardwithacat,youshouldsay"Lookatthecat.It'sacat."（比如，如果我展示給你一張有貓的卡片，你應(yīng)該說“看那只貓。它是一只貓?！保?/p>

（3）生：...（學(xué)生參與游戲）

2.小組活動(dòng)

（1）師：Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasasetofanimalcards.Youneedtousethesentencepatterntodescribetheanimalstoeachother.（現(xiàn)在，讓我們分組活動(dòng)。每個(gè)小組都有一套動(dòng)物卡片。你們需要用句型互相描述這些動(dòng)物。）

（2）師：Remembertousethesentencepattern"Lookatthe...It'sa..."（記得要用句型“看……它是……”）

（3）生：...（學(xué)生分組活動(dòng)）

四、課堂小結(jié)

1.回顧

（1）師：Today,wehavelearnedsomenewanimalwordsandthesentencepattern"Lookatthe...It'sa...".Didanyonerememberwhatwelearned?（今天，我們學(xué)習(xí)了一些新的動(dòng)物單詞和句型“看……它是……”。有人記得我們學(xué)到了什么嗎？）

（2）生：...（學(xué)生回答）

2.總結(jié)

（1）師：Great!Wehavemadealotofprogresstoday.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillbecomebetteratEnglish.（太好了！我們今天取得了很大的進(jìn)步。記住，熟能生巧。繼續(xù)練習(xí)，你們英語會(huì)越說越好。）

（2）師：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourattentionandseeyounextclass!（這節(jié)課就到這里。謝謝大家的注意，下次課見?。?/p>

（3）生：Thankyou,teacher!（謝謝老師！）六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.單詞學(xué)習(xí)

-新單詞：bird（鳥）、fish（魚）、turtle（海龜）、cat（貓）、dog（狗）、elephant（大象）、lion（獅子）、tiger（老虎）、monkey（猴子）、zebra（斑馬）

-單詞拼寫：注意單詞中的字母組合和發(fā)音規(guī)則，如"ph"在"elephant"中的發(fā)音，"ir"在"bird"中的發(fā)音。

-單詞分類：根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類，如飛行類、陸地類、水生類等。

2.句型學(xué)習(xí)

-句型："Lookatthe...It'sa..."（看……它是……）

-句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞短語+賓語+系動(dòng)詞+表語

-句型運(yùn)用：通過觀察圖片或?qū)嵨?，運(yùn)用句型描述動(dòng)物。

3.語法知識(shí)

-名詞：學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式，如"cat"的復(fù)數(shù)形式是"cats"。

-系動(dòng)詞：學(xué)習(xí)系動(dòng)詞"be"的用法，用于描述動(dòng)物的狀態(tài)。

4.語音知識(shí)

-發(fā)音規(guī)則：學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音，注意音標(biāo)和音調(diào)。

-連讀：學(xué)習(xí)單詞之間的連讀技巧，提高口語流利度。

5.詞匯擴(kuò)展

-動(dòng)物相關(guān)詞匯：學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的其他詞匯，如"colorful"（五彩的）、"big"（大的）、"small"（小的）等。

-日常用語：學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的日常用語，如"What'sthis?"（這是什么？）、"That'sa...”（那是一只……）等。

6.文化知識(shí)

-動(dòng)物文化：了解不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)物文化，如中國(guó)的十二生肖、西方的寵物文化等。

-動(dòng)物保護(hù)：了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。

7.學(xué)習(xí)策略

-圖片記憶法：通過觀察圖片來記憶單詞和句型。

-重復(fù)練習(xí)法：通過反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

-情景模擬法：通過模擬實(shí)際場(chǎng)景來提高口語表達(dá)能力。

8.評(píng)價(jià)方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況。

-互動(dòng)交流：通過課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)來評(píng)價(jià)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)

①動(dòng)物單詞展示

-bird

-fish

-turtle

-cat

-dog

-elephant

-lion

-tiger

-monkey

-zebra

②句型結(jié)構(gòu)

-Lookatthe...

-It'sa...

③語法點(diǎn)

-名詞復(fù)數(shù)：-s,-es

-系動(dòng)詞：be

④文化元素

-十二生肖

-寵物文化

⑤學(xué)習(xí)策略提示

-圖片記憶法

-重復(fù)練習(xí)法

-情景模擬法八、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過使用圖片和實(shí)物來教授新單詞，學(xué)生的興趣明顯提高了。孩子們對(duì)于動(dòng)物圖片特別感興趣，這讓我意識(shí)到，直觀的教學(xué)材料對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是非常有效的。

①教學(xué)方法反思

我用了動(dòng)物卡片和掛圖來幫助學(xué)生記憶單詞，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的。孩子們?cè)诳吹秸鎸?shí)的動(dòng)物圖片時(shí)，能夠更容易地記住單詞的發(fā)音和拼寫。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些單詞的發(fā)音還是有點(diǎn)困難，比如"turtle"和"elephant"。這可能是因?yàn)檫@些單詞的發(fā)音比較復(fù)雜，或者是他們之前沒有接觸過。

②學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過觀察圖片來描述動(dòng)物，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的。學(xué)生們能夠積極地參與進(jìn)來，用"Lookatthe...It'sa..."的句型來描述他們看到的動(dòng)物。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用句型時(shí)，還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕拧?/p>

③教學(xué)管理

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)