初中語文閱讀“幫學(xué)課堂”：分析關(guān)鍵句段的作用【必備知識】［考點(diǎn)梳理］散文是中考語文試卷中現(xiàn)代文閱讀的重要文體之一，自散文成為文學(xué)類文本閱讀的必考內(nèi)容以來，對散文的閱讀學(xué)習(xí)引起了學(xué)生的高度重視。其中“分析句段作用”類試題在中考試卷的散文閱讀中出現(xiàn)的頻率較高，是散文考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。在中考題型中，句段結(jié)構(gòu)分析題往往是選擇“牽一發(fā)而動全身”的句子或段落，要求考生分析其在全篇結(jié)構(gòu)思路中的作用，通常采用“直接考”（直接要求分析句段在結(jié)構(gòu)中的作用）與“綜合考”（把結(jié)構(gòu)分析與內(nèi)容、主旨、表達(dá)技巧等放在一起綜合考查）兩種形式。句段的作用，是指某些關(guān)鍵語句、語段在表現(xiàn)文章主旨、情感和觀點(diǎn)態(tài)度上的作用。具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重點(diǎn)句子或段落、結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句子或段落，也是表達(dá)上富有特色的句子或段落。句段因其所處的位置不同，其作用也不相同。例如首（句）段，具有“開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、引出下文、設(shè)置懸念、鋪墊、襯托、渲染”等作用；中間句段，具有“承上啟下、前后呼應(yīng)、深化、擴(kuò)展、豐富內(nèi)涵”等作用；結(jié)尾句段，具有“首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題、總結(jié)、升華、強(qiáng)化”等作用。反復(fù)出現(xiàn)的句段則具有“突出主旨、強(qiáng)化感情、前后呼應(yīng)”等作用。［解題指津］解答句段的作用類題型可以采用“三分析”法和“四關(guān)注”法：“三分析”法：一是在審清題干要求的前提下，分析該句段所寫的具體內(nèi)容和表達(dá)上的特點(diǎn)；二是根據(jù)該句段所處的位置，通過閱讀句段本身來分析其在上下文中的語境；三是圍繞結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面，具體分析其作用。在具體的答題過程中，可運(yùn)用“四關(guān)注”法：一是句段位置，二是答題方向，三是提示或暗示性語言，四是變式提問。例如“第××段中敘寫了……，請簡要分析這部分內(nèi)容在全文中的作用”“第××自然段表現(xiàn)了怎樣的生活情趣？語言表達(dá)有何特點(diǎn)？這段文字在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？”“結(jié)合上下文，分析第××段的作用”等。其中“答題方向”最為重要，如果是籠統(tǒng)地問“有……作用（好處）”或“為什么要從……寫起”，則為綜合性提問，需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧、讀者感受等多角度回答；如果只問結(jié)構(gòu)上的作用，則只從文章結(jié)構(gòu)上作答即可。【答題指導(dǎo)】角度一理解句子的含意題1．［回歸教材］閱讀必修上冊第七單元《荷塘月色》，請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句的深層含意?！敬鸢浮竣僭摼涫褂昧送ǜ械男揶o手法，將光與影和諧的組合比作梵婀玲上奏著的名曲，生動形象地寫出了月色的美麗與和諧，增加了句子的詩意和美感；②透露出作者對荷塘月色的喜愛，他找到了片刻的寧靜和慰藉，是內(nèi)心情感的真實(shí)寫照和意境的升華。［答題方法］理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的關(guān)鍵性句子的含意。這些關(guān)鍵性句子具體說來，是指含蓄句（或有某些深刻含意，或凝聚了某種情感，或具有某種哲理與警示作用）、結(jié)構(gòu)句（包括對下文有起始作用的總領(lǐng)句，對上文有概括作用的總結(jié)句，承上啟下的過渡句，前后呼應(yīng)的照應(yīng)句等）、技巧句（運(yùn)用了修辭手法或表現(xiàn)手法的句子）、主旨句（或揭示主旨，或彰顯作者的主要情感與觀點(diǎn)）。理解句子的含意的方法：第一步“多看”（1）看句中關(guān)鍵詞。（2）看句子所指對象。（3）看句子是否運(yùn)用某種技巧（尤其關(guān)注是理解表層意否運(yùn)用修辭手法或表現(xiàn)手法）。在此基礎(chǔ)上，初步感知句子的大致意思（1）聯(lián)系該句位置特點(diǎn)挖掘：1段首、文首總領(lǐng)句，關(guān)注下面語段；2段末、文末總結(jié)句，第二步“多聯(lián)”關(guān)注上面語段；③中間過渡句，關(guān)注上下文。（2）聯(lián)系相鄰句子及文中關(guān)鍵語句體會。挖掘深層意（3）聯(lián)系段落的中心理解。（4）聯(lián)系背景思考。（5）聯(lián)系主旨總結(jié)角度二分析關(guān)鍵段落的作用題2．［回歸教材］《故都的秋》第一段起到了怎樣的作用？【答案】①議論開篇，照應(yīng)標(biāo)題，又與結(jié)尾前后呼應(yīng)形成了嚴(yán)密的回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)。②點(diǎn)明中心：北國秋天“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，“清”“靜”是秋的客觀特征，“悲涼”是作者對秋的主觀感受，統(tǒng)領(lǐng)全文。③交代文章的寫作背景：作者千里迢迢趕到北平，對故都的秋天頗為懷念。④奠定情感基調(diào)：寫出濃濃的悲秋之意，以一種閑淡而又憂郁的情調(diào)開篇。［答題方法］分類解說思想內(nèi)容①聯(lián)系句段的含意。②聯(lián)系上下文內(nèi)容。③聯(lián)系本文的中心與作者的態(tài)度、感情。④運(yùn)用了什么修辭手法或表現(xiàn)手法，分析其表達(dá)效果。如“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，這句話從內(nèi)容看，概括了北國之秋的特點(diǎn)，以此與南國之秋作對比，說明北國之秋勝于南國之秋，表達(dá)了作者對故都的秋的熱愛篇章結(jié)構(gòu)①句段在文章開頭：統(tǒng)攝全篇，引起下文；點(diǎn)題，交代起因或緣由；交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，奠定基調(diào)；引出描寫對象，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明中心，揭示主旨。②句段在文章中間：承接上文，開啟下文；照應(yīng)標(biāo)題；照應(yīng)開頭。③句段在文章結(jié)尾：總結(jié)上文，概括全文；點(diǎn)明中心，揭示主旨；強(qiáng)調(diào)中心，升華主題；發(fā)人深思，留給讀者思考的余地；照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)。如“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，這句話從篇章結(jié)構(gòu)看，是文章的線索句，是“文眼”，下文中作者選取的北國秋景都能體現(xiàn)出這種特點(diǎn)，因而起到了提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)下文的作用【典題例析】例1

閱讀下面的文字，完成后面的題目。滹沱河和我牛漢從我三四歲時起，祖母常兩眼定定的，對著我嘆氣，說:“你這脾氣，真是個小滹沱河。”每當(dāng)我淘氣得出了奇，母親和姐姐也這么說我。但從她們的話音里，我聽不出是在罵我，似乎還帶著點(diǎn)贊美；可她們那嚴(yán)正的眼神和口氣，卻分明有著告誡的意思。我真不明白，為什么要把我跟滹沱河一塊說。滹沱河離我們村莊只有一里路光景，當(dāng)時我還沒有見到過滹沱河。什么是河，我的頭腦里沒有一點(diǎn)概念。只曉得這個滹沱河很野，很難管束。真想去見見它，看我究竟和它有什么相同之處。我想它多半也是一個人，比我長得強(qiáng)大，或許只有它能管住我。過了不多久，記得是個春天，我隨著姐姐和寶大娘帶著竹籃和小鋤到滹沱河邊挖野蒜，野蒜長在沙性的土里。當(dāng)我們走向一片望不到邊際的曠野，寶大娘朝遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前面指給我看:“那就是滹沱河?！钡也]有看見什么，哪里有滹沱河呀?那里什么都沒有。那是灰灰的沙灘，無知無覺地躺在那里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭。我感到異常地失望,滹沱河啊,你丟盡我的人了!我怎么會像眼前這個喊不應(yīng)打不醒的滹沱河?姐姐和寶大娘說說笑笑地在岸上的樹林子里低著頭挑野蒜,我懷著滿腔的悲傷向她們說的滹沱河走去。我找尋我那個失落的夢，在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河。那剛從岸上走下河灘，姐姐大聲地喊我:“不要去那里，快上岸來?！蔽夷涿?，不懂得岸是什么，沙土和石頭有什么可怕?我還是只顧往里走。姐姐風(fēng)一般跑下來，不由分說把我拽到樹林子里，說:“就在岸上待著，不要下去，大水會把你沖走?！蔽业善鹧劬柦憬?“哪里有大水?”姐姐對我說:“有，說來就來!”我朝著幾步以外的滹沱河望去，它真的說來就來嗎?從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的左邊望到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的右邊，那灰灰的沙和灰灰的石頭似乎都滾動了起來，看不到頭尾，我恍惚覺得滹沱河是一條巨大的正在飛動的蛇，這沙灘是它蛻下來的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。這時我才感覺到這沒有一點(diǎn)生氣的皮跟在草叢里曲曲折折飛動的蛇一樣地可怕。我知道,蛇說來就來，你還沒有瞅得清，它早已從草上躥走，滹沱河也一定能。算起來是1929年的秋天，我已在村里小學(xué)校讀一年級。一天，窗戶才透亮，我夢醒似的睜開了眼，仿佛被誰猛推一下，我首先感到了一種大到似乎聽不見的聲音，它應(yīng)當(dāng)是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了:一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒了。我問祖母:“這是什么動靜?”祖母小聲說:“大河發(fā)水了?！贝蠛泳褪卿镢?。我一骨碌從炕上下到地上，衣服不穿,拔腿朝門外跑,一邊跑，一邊喊:“為什么不叫醒我?”“它半夜來的，它來誰也不知道?！边@時,我似乎聽見全村的幾百條狗都在呻吟,哪里是叫!我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒有聽到叫聲。狗也覺得奇怪,不叫了,縮著脖子伏在地上,兩只耳朵直豎了起來。那聲音,不,那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的,一會兒又覺得天空在打悶雷，像是從天上降落下來的。祖母又一次對我說:“這就是滹沱河?！边@時，我雖還沒有見到滹沱河，卻真的已感到它來了。這一片呻吟般的狗吠聲，村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚聲，平常誰的聲音我都能聽出來，此刻全分辨不出來了。這就是滹沱河來了的氣勢。祖母雙手伸開，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個小滹沱河嗎?滹沱河的聲息越來越大，大水仿佛淹沒了我們的村子。我聽見有誰立在房頂上悶聲悶氣地喊:“后生們，快堵水去，帶上鐵鍬，帶上四齒鐵耙!”我當(dāng)然是個小后生，照吩咐扛上鍬，跑向大門外，人們?nèi)汲蠛幽抢锱?，我融進(jìn)了人流之中……我不歇?dú)獾仉S著大人們跑著，一過關(guān)頭，赫然地望見了滹沱河，它不像水在流動，是一大塊深褐色的土地在整個地蠕動?？床灰婏w濺的明亮的水花，是千千萬萬匹野獸弓起了脊背在飛奔。它們由于飛奔，一伸一縮的身軀拉長了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸,它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽到的那淹沒一切的聲音，正是這千千萬萬匹野獸的狂吼，還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹林子已不見了，灰色的沙和石頭全都不見了，顯然都被滹沱河活活吞沒。我現(xiàn)在才明白姐姐說的岸是什么，岸是河時刻想吞噬的戰(zhàn)栗不安的大地。大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前。我覺得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝樱疑焓值綔啙岬暮永?，我想摸摸滹沱河，它幾乎要把我揪到它的懷抱，我感觸到它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個漢子把我提起來，扔到人群的后面。幾天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。岸又顯出來了，石頭又露出來，滹沱河似乎沒有遠(yuǎn)走，像是整個地陷落進(jìn)了深深的大地的內(nèi)部，它隨時能走出來。滹沱河是我的本命河。它大，我小，我永遠(yuǎn)長不到它那么大。但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的河水，那戰(zhàn)栗不安的岸，還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。幾十年來，每當(dāng)瀕于絕望時，我常常被它的呼吼聲驚醒過來。（有刪改）文章最后一段說“滹沱河是我的本命河”，請談一談你對這句話的理解?！敬鸢浮竣佟颁镢邮俏业谋久印币馕吨镢优c“我”的生命緊密相連，它貫穿了“我”的成長歷程，從兒時起家人就將“我”與它相提并論，它的存在伴隨著“我”的記憶；②它的野性、強(qiáng)大與不可馴服，如同“我”骨子里的倔強(qiáng)、叛逆，二者特質(zhì)相似，“我”在性格上與它有共通之處，它是“我”性格形成的某種參照；③在精神層面，滹沱河發(fā)大水時展現(xiàn)出的磅礴氣勢、強(qiáng)大力量，給“我”帶來震撼，成為“我”在困境中汲取力量、重拾信心的源泉，幾十年來，每當(dāng)“我”瀕于絕望時，它的呼吼聲總能將“我”驚醒，支撐“我”走過艱難歲月?！窘馕觥浚鬯悸伏c(diǎn)撥］

“滹沱河是我的本命河”，使用了暗喻的修辭手法。“本命”可理解為生命之本，是與生命有密切聯(lián)系的?！氨久印笔怯伞氨久辍被枚鴣?，由“年”到“河”，強(qiáng)調(diào)“河”在作者成長中的重要屬性。從成長歷程來看，兒時家人常將“我”與滹沱河相提并論，它頻繁出現(xiàn)在“我”的生活記憶里，它貫穿“我”的成長。如“從我三四歲時起，祖母常兩眼定定的，對著我嘆氣，說:‘你這脾氣，真是個小滹沱河?！慨?dāng)我淘氣得出了奇，母親和姐姐也這么說我?！奔翠镢尤谌肓恕拔摇钡纳统砷L體驗(yàn)，成為“我”生命的一部分。從性格特質(zhì)來看，滹沱河的野性、難管束，與“我”骨子里的倔強(qiáng)、叛逆相似，家人的話語暗示了這一點(diǎn)，“我”在面對大水時的表現(xiàn)也印證了這一點(diǎn)。從精神層面來看，滹沱河對“我”的生命有著重要影響，發(fā)大水來臨時它展現(xiàn)的強(qiáng)大力量，讓“我”感受到自然的偉力，這種力量深深震撼了“我”，成為“我”在困境中的精神支柱，“幾十年來，每當(dāng)瀕于絕望時，我常常被它的呼吼聲驚醒過來”，滹沱河讓“我”在艱難歲月中重拾力量?！炯磳W(xué)即練】閱讀下面的文字，完成后面的題目霜降夜周蓬樺白露過后，烏鄉(xiāng)的風(fēng)里就已平添了寒意。早晨醒來，陽光刺眼，推開柵門，發(fā)現(xiàn)腳下的草葉上布滿晶瑩的霜，薄薄的一層，把路邊的花打蔫，樺樹的枝條似乎蕭索了些許，樹身上的一只只眼睛長出了睫毛。無意間仰頭，但見幾粒寒星正在向山頂以西的方向悄悄隱遁。鎮(zhèn)上某一戶人家屋頂上的煙囪，已經(jīng)開始忙活，突突地冒青煙。煙柱是筆直的，上升到一米多高后遇到了風(fēng)，才變得凌亂，像一塊被扯斷的絲綢。有人說，烏鄉(xiāng)的風(fēng)里，流動著一股特別的味道，也只有親臨現(xiàn)場的人才會知道。這種特別的味道讓人難忘，在鼻間縈繞，以至于割舍不下，成了人們再來烏鄉(xiāng)的理由。我提著滿滿一大鐵桶草木灰，把它們傾倒在大路邊潮濕的水洼里——這是房東阿姨安排給我的任務(wù)。昨天晚上，我約了幾個養(yǎng)桑蠶與種植薰衣草的農(nóng)戶，到院子里攀談。大家吃著草原黃膘烤牛肉，品嘗著新摘的巨峰葡萄、黑色的凍梨，喝著自釀的桑葚酒。交談內(nèi)容涉獵寬泛，沒有明確的主題，基本圍繞農(nóng)事收成、動物保護(hù)和挖掘過冬的地窖打轉(zhuǎn)。當(dāng)然，我最感興趣的，是他們講述過往親身經(jīng)歷的事件，興許口吻輕描淡寫，但對我十分有用。一些亮點(diǎn)像陣雨打濕心頭，滲入靜夜植物的根須，我急忙掏出記事本，在馬燈的光線下一一做了記錄。牛圈在屋后，小牛犢不時制造一點(diǎn)騷動，從那里飄來絲絲淡淡的尿臊氣，但這并沒影響大家濃釅的談興。葉子稀疏的板栗樹梢上，始終挑著一彎殘月。聊到10點(diǎn)多鐘時，霜降開始了，夜幕陡然拉向縱深，只聽得周圍的蘆葦稈在瑟瑟作響，白樺樹枝在輕輕搖動，我身上很快起了一層細(xì)小的雞皮疙瘩。這時，善良的房東阿姨送來了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降帶來的微妙變化?！疤煲渎读?，大伙兒小心著涼?！彼f。阿姨端來一小筐被冰凍過的無花果，果子個頭大，已經(jīng)在冰柜里凍成了一個個小冰球。阿姨從廚房提來了鐵皮桶，點(diǎn)燃了軟草和木柴，很快就將凍果烤軟了，冰碴子化成了水，雜糅著果實(shí)的汁液。取一個放在嘴里，覺得凍過后的無花果有一股山柿餅的味道。少頃，桌上又?jǐn)[滿了甜點(diǎn)美食——大列巴面包、哈爾濱紅腸、咖啡、奶茶、干果仁，還有烤得香噴噴的草原紅糖焙子，吃得大家直打飽嗝。這是一個特別的霜降夜，讓人感覺到生命與節(jié)氣之間發(fā)生了某種密切的聯(lián)系，有很強(qiáng)烈的體驗(yàn)感。從這個夜晚起始，我正式走進(jìn)烏鄉(xiāng)人的生活，自此與之呼吸同一種空氣，吃一鍋同樣的黑米烏飯，喝新碾的大??子粥。我并不覺得我與烏鄉(xiāng)的人和動物有什么不同，我們是對等的。他們在日子艱辛面前所持有的積極態(tài)度，和對幸福目標(biāo)的追尋姿態(tài)，都讓我感同身受，噓唏或喜悅。如果可能，我愿意做烏鄉(xiāng)山野中的一株樹或一片霜凍的葉子。我還記下了燃燒時呲呲作響的松油燈，燈下的笑臉，火光中明亮的瞳仁，以及整整一個晚上都在談?wù)摰慕拥貧獾脑掝}——如何與枯草叢中的野物們一道，度過暴風(fēng)雪即將來臨的嚴(yán)冬，需要糧食、木柴、胡蘿卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一個大火爐。喲，對我這樣長年奔波的外鄉(xiāng)人來說，這是一個多么難忘的夜晚。早晨的光線重疊移動，越升越高，把山脈的陰影投射到地面上。我手扶柵欄，將空空的鐵皮桶放回到了板栗樹下，卻見房東阿姨的小兒子背了行囊，走下臺階，似乎要離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行。阿姨從灶間走出來，腰間系著粗布白圍裙。她搓著