【語(yǔ)文】重慶市育才小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題1．讀拼音寫詞語(yǔ)。shūshì

jiàshǐ

xuèyè

xùnchì

guàngài

2．下面讀音、字形都沒有錯(cuò)的一組是（

）A．將（jiāng）要

氣氛（fèn）

牲蓄B．系（xì）住

潛（qiǎn）水

明媚C．彎曲（qǔ）

諸（zhù）位

征釘D．王戎（róng）

笨拙（zhuō）

電鍍3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．常聽媽媽說，他從小生活在高樓林立的農(nóng)家小院里。B．小強(qiáng)是我們班的紙老虎，每次都能帶著我們出色地完成任務(wù)。C．雙龍洞里的石鐘乳和右筍，形狀變化多端，值得游人觀賞。D．爸爸裝了一袋煙，咕咚咕咚地抽著。4．照樣子，在括號(hào)里寫出加點(diǎn)字的反義詞。例：（悲）喜交加反()為勝

()能生巧

尊老愛()

欺軟怕()5．下面句子中沒有語(yǔ)病的一句是（

）A．我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。B．同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。C．上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了閱讀知識(shí)竟賽。D．這個(gè)深深感人的故事印在我心里。6．下列人物與成語(yǔ)故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．楊時(shí)一一程門立雪 B．李白一一鐵杵成針C．車胤一一囊螢夜讀 D．呂蒙一一懸梁刺股7．下列句子中與其他三句句子加點(diǎn)部分表達(dá)感情不相同的是（）A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。D．她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。8．照樣子寫句子，注意冒號(hào)的作用。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。小亮是個(gè)細(xì)心的孩子：________________________________________9．按要求完成句子。（1）您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？（改為陳述句）_______________________________________（2）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）__________________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空（1)、《題西林壁》里的詩(shī)句“_____，_____”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。（2)、答應(yīng)別人的事就要努力做到，正如“_____，_____”這句所說的一樣。（3)、秋雨過后，奶奶用諺語(yǔ)“_____，_____”來提醒我們要及時(shí)增減衣物，預(yù)防感冒。（4)、《涼州詞》中最能體現(xiàn)將士們視死如歸的精神的詩(shī)句是：“____，_____?！保?)、《夏日絕句》是有“千古第一才女”之稱的____。詩(shī)中表達(dá)她人生態(tài)度的詩(shī)句是：“____，____?！遍喿x下面文章，完成問題。別小看這些懶螞蟻據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有七千多種螞蟻，它們每天都爭(zhēng)先恐后地修筑巢穴，尋找食物，應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的。（

）：在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。為了深入研究這些懶螞蟻在蟻群中發(fā)揮的作用，科學(xué)家做了有趣的實(shí)驗(yàn)。為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉。他們（推測(cè)

推理），在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。（

）：那些原本工作有序，一向勤快的螞蟻，面對(duì)突如其來的災(zāi)禍，既不覓食也不筑巢，而是在那里左顧右盼，好像一點(diǎn)兒辦法也沒有。而此時(shí)，那些懶螞蟻則躍躍欲試，它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們（鎮(zhèn)靜

安靜）下來。接著，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移。來到安全地帶之后，它們又組織同伴開始重新修建巢穴?？磥?，絕大部分忙忙碌碌、任勞任怨的普通螞蟻，根本離不開為數(shù)不多的懶螞蟻。在關(guān)鍵時(shí)刻，甚至是在蟻群面臨生死存亡的時(shí)刻，這些懶螞蟻發(fā)揮著“引領(lǐng)”和“組織”的作用，實(shí)在是讓人驚嘆不已。為什么懶螞蟻在蟻群中能這樣舉足輕重呢？（

）：原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍，超大的腦容量使它們善于運(yùn)用頭腦分析事物，把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上，能在環(huán)境變化時(shí)發(fā)揮特殊的作用，具有使蟻群在困難時(shí)刻存活下來的本領(lǐng)?？磥砦覀儾荒苄】催@些懶螞蟻，它們?cè)谙伻褐姓媸遣豢商娲?1、請(qǐng)你用“√”選擇文中的括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。12、我能在文中至少找到三個(gè)帶有反義詞的四字詞語(yǔ)。__________________、__________________、__________________13、下面這三句話應(yīng)該按怎樣的順序填寫在文中的括號(hào)里？請(qǐng)?jiān)谖闹刑顚懶蛱?hào)。A．果然，科學(xué)家們?cè)陔S后的觀察中發(fā)現(xiàn)B．可是，科學(xué)家們?cè)谌粘５难芯恐邪l(fā)現(xiàn)C．于是，科學(xué)家們經(jīng)過長(zhǎng)期的研究發(fā)現(xiàn)14、認(rèn)真閱讀第3自然段，然后回答問題。a．“突如其來的災(zāi)禍”指什么？__________________________b．“在突如其來的災(zāi)禍”面前，懶螞蟻都做了什么？文章是怎樣把科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程寫清楚的？請(qǐng)嘗試把下面的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。跑來跑去安慰同伴→______→______組織同伴重建巢穴15、韓愈說過：“_____________，孰能無惑？”閱讀時(shí)，我們要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。讀了這篇小文章，嘗試以批注的形式提出一個(gè)有價(jià)值的問題吧。在閱讀第()自然段時(shí)我產(chǎn)生了疑問。我提出的問題是：________________閱讀下面文章，完成問題。①在我故鄉(xiāng)的老屋后面，種了十幾棵柚子樹。秋天，柚子熟了，樹上沉甸甸的綠色球兒好像一盞盞燈，在微風(fēng)里晃來晃去。我和村里的孩子們?cè)阼肿訕湎伦矫圆兀鲇螒?。有時(shí)，村里的孩子會(huì)爬到樹上去幫助大人們收柚子，還可以摘柚子吃。②這天，我爬上樹，坐在樹杈上，俯視樹下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角。他們用手代替木漿，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，一直融進(jìn)我的心田。柚根子赤腳跑到樹下，邀我去采菱。③我搖了搖頭，說：“不去，我不會(huì)游泳。”“不要緊，有我呢！”柚根子眨巴著眼睛，手一揮，“盆子擺在池塘邊，是我剛從家里拖來的！”看著這個(gè)比我還小兩歲的小鬼頭那么能干，我怕別人笑話自己，只好跳下樹，跟著柚根子走了。④我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳。柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了。我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，愜意極了?、葸^了一會(huì)兒，柚根子忽然搖晃起盆來，嚇得我直叫媽。他卻哈哈大笑，轉(zhuǎn)眼間又“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下去了。⑥我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會(huì)兒，就老老實(shí)實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)。漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣，在我的指揮下勇往直前，我心里特別高興。⑦突然，我聽到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。⑧收獲的季節(jié)，我也有收獲。16、試著概括文章的主要內(nèi)容，不超過20個(gè)字。_______________________17、文章第二自然段畫線句子寫了我看到的、聽到的、聞到的，我看到了____________，聽到了____________聞到了______________。18、“我”劃盆過程中的心情有怎樣的變化？為什么有那樣的變化？讀文章四至六自然段，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句，填寫下面的表格?！拔摇钡男那樵騙_________不會(huì)游泳，不會(huì)劃盆放心________________________一邊劃著盆采菱，一邊哼起小曲嚇得直叫媽_______________________學(xué)會(huì)劃盆，木盆能勇往直前19、文中有優(yōu)美生動(dòng)的句子，請(qǐng)找到一句，工整地摘抄下來。____________________20、“收獲的季節(jié)，我也有收獲”，談?wù)劇拔摇笔斋@了什么。____________________21、習(xí)作。在日常學(xué)習(xí)生活中，你一定經(jīng)歷過許多高興、激動(dòng)、緊張、害怕……的事，請(qǐng)你選擇一件印象深刻的事情寫下來，要寫清楚事情的經(jīng)過和自己當(dāng)時(shí)的感受。寫作時(shí)，可以用上自己積累的描寫心情的詞句。1．舒適

駕駛血液

訓(xùn)斥灌溉【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“灌溉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音、字形的能力。A．氣氛（fèn）——fēn；牲蓄——牲畜：為某種用途所飼養(yǎng)的家畜;尤指菜畜、奶牛和役畜。B．系（xì）住——jì；潛（qiǎn）水——qián。C．彎曲（qǔ）——qū；諸（zhù）位——zhū；征釘——征訂：出版﹑發(fā)行機(jī)構(gòu)向單位或個(gè)人征求訂購(gòu)或訂閱出版物。D．正確。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“高樓林立”的意思是高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。一般用來形容城市，此處形容農(nóng)家小院不恰當(dāng)。可改為：依山傍水。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“紙老虎”的意思是比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。此處用來形容能帶著我們出色地完成任務(wù)的小強(qiáng)不恰當(dāng)，可改為：領(lǐng)頭羊。C項(xiàng)搭配正確，“變化多端”的意思是形容變化極多，也指變化很大。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“咕咚咕咚”指重東西落下或大口喝水的聲音。此處用來形容抽煙的聲音不恰當(dāng)，可改為：吧嗒吧嗒。4．

敗

熟

幼

硬【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析。悲喜交加：糾結(jié)。一邊開心，一邊難過。悲：傷心。反義詞：喜。反敗為勝：扭轉(zhuǎn)敗局,變?yōu)閯倮?。勝：勝利（跟“?fù)、敗”相對(duì)）。反義詞：敗。熟能生巧：工作、技能等熟練了就能產(chǎn)生巧妙的辦法。生：果實(shí)沒有成熟（跟“熟”相對(duì)）。反義詞：熟。尊老愛幼：不僅僅要孝敬自己的父母，還就應(yīng)尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子。老：年歲大（跟“少、幼”相對(duì)）。反義詞：幼。欺軟怕硬：欺負(fù)軟弱的，害怕強(qiáng)硬的。軟：物體內(nèi)部的組織疏松，受外力作用后，容易改變形狀（跟“硬”相對(duì)）。反義詞：硬。5．A【解析】A【詳解】本題考查病句的辨析。B項(xiàng)：該句中“忍不住”和“情不自禁”重復(fù)啰嗦，刪除其一即可；C項(xiàng)：該句中“竟賽”的“竟”字書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改為“競(jìng)”，句子改為：上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了閱讀知識(shí)競(jìng)賽。；D項(xiàng)：該句中“深深”詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，應(yīng)將“深深”放在“印在”前面，句子改為：這個(gè)感人的故事深深印在我心里。6．D【解析】D本題考查的是成語(yǔ)故事的搭配和理解，結(jié)合題干的要求進(jìn)行辨析。本題中搭配不當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。懸梁刺股主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。并不是呂蒙。7．A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項(xiàng)：該句將“手”比作了“鷹的爪子”，寫出了敵人的兇殘，以及對(duì)敵人的憎恨，故該項(xiàng)感情色彩不同；B項(xiàng)：該句將“胖胖的小手”比作了“倔強(qiáng)的活魚”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出他要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決；C項(xiàng)：該句將“蘆花”比作了“鴨絨”，形象寫出蘆花的形狀和質(zhì)感；D項(xiàng)：該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫出了她跳舞時(shí)的優(yōu)美。8．每做完一道題，他都要仔細(xì)地檢查好幾遍。本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。冒號(hào)的作用是解釋說明，仿寫的句子要圍繞“細(xì)心”這個(gè)中心來寫，答案不唯一，言之有理即可。9．

您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，不愁沒錢花。

青草叢中隱藏著隧道?！窘馕觥勘绢}考查句型轉(zhuǎn)換。（1）本題是反問句改為陳述句。此題型要先讀懂句子意思。然后去掉反問詞，疑問助詞，句中肯定變否定或否定變肯定，最后問號(hào)改為句號(hào)。句中“還愁”改為“不愁”。問號(hào)改句號(hào)，最后變成“您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，不愁沒錢花。”（2）本題是考查縮句。縮句只需保留句子主干部分，修飾的成分都刪掉，比如表示地點(diǎn)的，修飾主語(yǔ)的形容詞等都需要?jiǎng)h掉。句中“在朝著陽(yáng)光的堤岸上”表示地點(diǎn)，刪掉?！耙粭l傾斜的”修飾隧道，刪掉。最后縮句為青草叢中隱藏著隧道。10．

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

一言既出

駟馬難追

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒

十場(chǎng)秋雨穿上棉

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

古來征戰(zhàn)幾人回

李清照

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記。（1)、考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記和默寫?！额}西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。后兩句意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。（2)、考查對(duì)俗語(yǔ)的識(shí)記?！耙谎约瘸?，駟馬難追。”意思是話說出口,就不能再收回,一定要算數(shù)。符合題干意思。（3)、考查對(duì)諺語(yǔ)的積累。“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉?！碧嵝盐覀円皶r(shí)增減衣物，預(yù)防感冒。（4)、考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記?！稕鲋菰~》中“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！币馑际墙袢找欢ㄒ蛔矸叫?，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國(guó)效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。體現(xiàn)了將士們視死如歸的精神。（5)、考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。李清照的《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。前兩句意思是活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。無關(guān)功利，為給生命一個(gè)交代。表明了她的人生態(tài)度。B【解析】11、推測(cè)

鎮(zhèn)靜12、

左顧右盼

爭(zhēng)先恐后

生死存亡13、BAC14、

將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物

跑去遠(yuǎn)處尋找食物

帶領(lǐng)同伴安全轉(zhuǎn)移15、

人非生而知之者

1##一

哪些螞蟻是懶螞蟻呢？【分析】11、本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。推理：也說推論。從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷得出另一個(gè)新判斷的思維形式。推理所根據(jù)的判斷叫前提，根據(jù)前提所得到的判斷叫結(jié)論。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。根據(jù)課文內(nèi)容，“推測(cè)”、“鎮(zhèn)靜”符合語(yǔ)境。12、本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。左顧右盼：左右兩邊看。“左”和“右”是反義詞；爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后?！跋取焙汀昂蟆笔欠戳x詞；生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事關(guān)重大或形勢(shì)極端危急?！吧焙汀八馈笔欠戳x詞。13、此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“應(yīng)該說是相當(dāng)勤快的”“在成群的螞蟻中，有少數(shù)螞蟻則什么活也不干，被科學(xué)家稱之為懶螞蟻。”可知，前面在說勤勞的螞蟻，后面在說懶螞蟻，是轉(zhuǎn)折，“可是”符合語(yǔ)境；由文中“他們推測(cè)，在這種情況下，懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)?！焙竺婢唧w講述懶螞蟻和普通螞蟻應(yīng)該有不同的表現(xiàn)。表示事情的結(jié)果與所料所說相符，“果然”符合語(yǔ)境；由文中“原來，懶螞蟻的大腦容量是普通螞蟻的四倍”可知，表示后一事接著前一事，有時(shí)表示因果關(guān)系，“于是”符合語(yǔ)境。14、a．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“為了便于觀察，科學(xué)家們?cè)谶@些懶螞蟻身上都做上標(biāo)記，然后斷絕了蟻群的食物來源，并將螞蟻窩破壞掉。”可知，“突如其來的災(zāi)禍”指的是將螞蟻窩破壞掉，斷絕食物。b．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由文中“它們先是在那些一籌莫展的普通螞蟻面前跑來跑去，似乎在安慰同伴讓它們鎮(zhèn)靜下來?！薄敖又?，它們爬出老遠(yuǎn)，在另一個(gè)地方尋找到了食物。然后，它們又帶領(lǐng)著同伴，向自己偵察到的地方進(jìn)行安全轉(zhuǎn)移?！备爬芍鸢?。15、本題考查名言警句的積累和提出問題的能力?！叭朔巧?，孰能無惑？”出自唐代韓愈的《師說》。意思是人不是生下來就懂得道理的，誰會(huì)沒有疑惑呢？嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。閱讀文章，你對(duì)哪個(gè)自然段產(chǎn)生了疑問，針對(duì)這個(gè)疑問提出問題即可。答案不唯一。16、這篇文章講述了柚根子邀“我”去采菱，我由此學(xué)會(huì)了采菱和劃木盆，并且收獲了勇氣、膽量和友誼。17、

叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角

“嘩啦、嘩啦”的水聲，

柚子香味18、

撲撲直跳

柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆

愜意

柚根子忽然搖晃起盆來

平穩(wěn)19、漸漸地，我的心平穩(wěn)了，膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆像一只戰(zhàn)艦一樣，在我的指揮下勇往直前，我心里特別高興。20、秋天是收獲的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里“我”學(xué)會(huì)了劃木盆，變得勇敢起來，也收獲了友誼?！窘馕觥?6、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容，概括的時(shí)候要把握清楚時(shí)間地點(diǎn)人物以及主要事件的起因經(jīng)過和結(jié)果即可。本段文段中的主人公是“柚根子”和“我”，過程是“柚根子”邀“我”去采菱，經(jīng)過是在這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了采菱和劃木盆，最后的結(jié)果是收獲了勇氣、膽量和友誼。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的第二段的內(nèi)容“這天，我爬上樹，坐在樹杈上，俯視樹下那碧波粼粼的池塘，看叔叔、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角。他們用手代替木漿，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒和著柚子香味，一直融進(jìn)我的心田?！笨梢缘贸鲋饕獙懥宋铱吹搅耸迨?、嬸嬸或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅盆摘菱角，聽到了“嘩啦、嘩啦”的水聲，聞到了柚子香味。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳?！笨梢缘贸龅谝惶幉粫?huì)游泳，不會(huì)劃盆所以這時(shí)我的心情是“撲撲直跳”；根據(jù)原文的內(nèi)容“柚根子跳進(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了?！笨梢缘贸龅诙幬业男那槭欠判牧耸堑脑蚴恰拌指犹M(jìn)水塘，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆”；根據(jù)原文的內(nèi)容“我一邊劃著盆采菱，一邊也哼起小曲，愜意極了！”可以得出第三處我的心情是“愜意”；根據(jù)原文的內(nèi)容“過了一會(huì)兒，柚根子忽然搖晃起盆來，嚇得我直叫媽?！笨梢缘贸觥皣樀弥苯袐尅钡脑蚴氰指雍鋈粨u晃起盆來；根據(jù)原文的內(nèi)容“我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會(huì)兒，就老老實(shí)實(shí)地劃水，讓盆平平穩(wěn)穩(wěn)地在水塘里行進(jìn)?！笨梢缘贸鑫业男那槭恰捌椒€(wěn)”。19、本題考查的是開放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，選擇一處優(yōu)美生動(dòng)的句子，任選一處進(jìn)行摘抄即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“突然，我聽到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，柚根子正站在柚子樹上，向我揮動(dòng)著他的紅背心。收獲的季節(jié)，我也有收獲?！笨梢缘贸鑫业氖斋@可以圍繞“收獲了友誼”“收獲了勇敢”等方面的內(nèi)容來展開描寫即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。21、范文：印象最深刻的一件事記得有一天中午，我坐在房間里看書，突然，一陣獅吼功傳到了我的耳邊，嚇得我直冒冷汗。仔細(xì)一聽，原來，是媽媽在喊我去洗碗。我戀戀不舍地放下書，慢吞吞地走了過去。天啊，我看