高考擴(kuò)展語段復(fù)習(xí)題(附答案)50一、高中擴(kuò)展語段專題訓(xùn)練1．運(yùn)用下面所給的詞語，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一段兼有描寫和抒情的文字，至少使用一種修辭手法，不少于60字。江南

小巷

悠閑

寧?kù)o【答案】江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你悠閑地向巷中走去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰的聽到自己的足音。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。每每走到巷弄邊緣，就會(huì)感受到歲月在時(shí)光中流淌，便會(huì)真切地體會(huì)到“生命過客”的深意。【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，要有描寫和抒情，還要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時(shí)，江南的環(huán)境描寫應(yīng)該表現(xiàn)出悠閑、寧?kù)o的氛圍，這種悠閑、寧?kù)o的氛圍應(yīng)烘托出江南小巷中的人們的精神面貌，可把小巷中的人們的表情或精神用比喻的手法來表現(xiàn)出來。故答案為：江南小巷常常是寂寂的，寂寂的，不論什么時(shí)候，你悠閑地向巷中走去，都如寧?kù)o的黃昏，可以清晰的聽到自己的足音。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。每每走到巷弄邊緣，就會(huì)感受到歲月在時(shí)光中流淌，便會(huì)真切地體會(huì)到“生命過客”的深意?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語句擴(kuò)展的能力。擴(kuò)展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達(dá)的需要，把語句擴(kuò)展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達(dá)更充分。即指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題型。2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！棒斞冈谥袊?guó)的價(jià)值，據(jù)我看要算是中國(guó)的第一等圣人，孔子是封建社會(huì)的圣人，①________。”毛澤東曾這樣評(píng)價(jià)過魯迅。王富仁先生對(duì)此作了獨(dú)到的分析，認(rèn)為毛澤東同志之所以視魯迅為現(xiàn)代中國(guó)的圣人，是從魯迅思想對(duì)于中華民族及其精神發(fā)展的實(shí)際意義進(jìn)行評(píng)價(jià)的，而魯迅之所以成為中國(guó)現(xiàn)代史上最偉大的思想家，②________。這個(gè)精神素質(zhì)便是他徹底擺脫了傳統(tǒng)的奴隸性格，③________?！敬鸢浮眶斞甘切轮袊?guó)的圣人（或：魯迅是現(xiàn)代中國(guó)的圣人）；是因?yàn)樗哂凶罡镜木袼刭|(zhì)（或：原因在于他的最根本的精神素質(zhì)）；具有真正獨(dú)立的思想個(gè)性（或自由意志）【解析】【分析】回答此題，要注意結(jié)合上下文，只要考慮到語言的連貫、得體、簡(jiǎn)明等要求，答案并不唯一，只要是能使內(nèi)容貼切，邏輯上嚴(yán)密即可?！军c(diǎn)評(píng)】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。3．請(qǐng)使用下面五個(gè)詞語擴(kuò)寫一段描寫性文字，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。（不少于45字）夜晚

斗室

月光

喧囂

寂寞【答案】冬日的夜晚，萬籟無聲。獨(dú)居斗室，月光如水般鋪灑在屋內(nèi)的角落，白日里的種種喧囂跑的無影無蹤，留下的只有無邊無際的寂寞。【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時(shí)，仔細(xì)揣摩題中五個(gè)詞語之間在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景加以描寫。如夜晚的月光，室內(nèi)和室外環(huán)境內(nèi)容描寫形成對(duì)比，可以寫白天的喧囂，夜晚的寂寞；也可以寫環(huán)境的喧囂，內(nèi)心的寂寞等。故答案為：冬日的夜晚，萬籟無聲。獨(dú)居斗室，月光如水般鋪灑在屋內(nèi)的角落，白日里的種種喧囂跑的無影無蹤，留下的只有無邊無際的寂寞?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。語言是文化的栽體和重要表現(xiàn)形式，不同的方言對(duì)應(yīng)的是多元化的社會(huì)文化、風(fēng)土人情。最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等，往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力。那么①________，其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零。所以，僅從保護(hù)文化多樣性的層面，我們也需要保護(hù)方言。不過，在主張“共同語言”的現(xiàn)代社會(huì)，②________，仍然存在不同意見的交鋒。其中一個(gè)重要理由，如語言學(xué)家周有光曾指出的，“大都會(huì)必然是用全國(guó)的各種語言甚至是世界的各種語言”。言下之意，③________但保護(hù)難度大，并不意味著可以完全任由方言消逝，如何保護(hù)才是關(guān)鍵?！敬鸢浮恳坏┓窖运。皇欠裼斜匾Ｗo(hù)方言；保護(hù)方言其實(shí)是很難的【解析】【分析】題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字?！币拐挝淖终Z意完整連貫，先要知道橫線上下句的意思。上句說“最典型的是一些地方曲藝，如花鼓戲、相聲等，往往是依托于方言的背景，方能展現(xiàn)其特色與魅力”，指出是方言。根據(jù)橫線下一句是“其對(duì)應(yīng)的文化表現(xiàn)形式也將隨之凋零”這句話，推出第一個(gè)空可填寫“一旦方言衰敗”。在主張“共同語言”的現(xiàn)代社會(huì)，什么“仍然存在不同意見的交鋒”？而由“存在不同意見的交鋒”這句話推知第二個(gè)空可填寫“是否有必要保護(hù)方言”。最后一句說“大都會(huì)必然是用全國(guó)的各種語言甚至是世界的各種語言”，這句話是說“保護(hù)方言其實(shí)是很難的”，這正是第三個(gè)橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容。故答案為：一旦方言衰敗；是否有必要保護(hù)方言；保護(hù)方言其實(shí)是很難的【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。5．下面是記者采訪法國(guó)某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補(bǔ)寫出記者的提問內(nèi)容。記者：①________（不超過40個(gè)字）導(dǎo)演：我的想法一直以來都是一樣的，就是要娛樂觀眾，讓他們度過一段美好的時(shí)光，讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情。記者：②________（不超過40個(gè)字）導(dǎo)演：我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，我也不是每次都能做到。這很神奇，因?yàn)榭偸怯幸馔?。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平。所以，我完全同意中國(guó)導(dǎo)演所說的，觀眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個(gè)神秘的未知?！敬鸢浮繉?dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么？；一些中國(guó)導(dǎo)演常說，逗觀眾發(fā)笑是最難的，請(qǐng)問您是否認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)？【解析】【分析】題干是：下面是記者采訪法國(guó)某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補(bǔ)寫出記者的提問內(nèi)容。也就是根據(jù)導(dǎo)演的回答補(bǔ)寫推斷出記者所提的問題。①處，根據(jù)導(dǎo)演回答的“要娛樂觀眾”“讓他們度過一段美好的時(shí)光”“讓他們走出影院時(shí)能有個(gè)好心情”，可以推斷出記者提問的問題是問導(dǎo)演為什么要拍喜劇，或者說導(dǎo)演拍喜劇的目的是什么。②處，根據(jù)到的回答“有時(shí)一個(gè)‘一般般’的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為‘非常搞笑’的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平”“我完全同意中國(guó)導(dǎo)演所說的，觀眾能否對(duì)笑點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，是個(gè)神秘的未知”可以推斷出此處記者是問法國(guó)某喜劇導(dǎo)演對(duì)于有些中國(guó)導(dǎo)演說，逗眾發(fā)笑是最難的怎么看（是否認(rèn)同有些中國(guó)導(dǎo)演說，逗眾發(fā)笑是最難的這一觀點(diǎn)）。故答案為：導(dǎo)演先生，您拍攝喜劇的初衷是什么？；一些中國(guó)導(dǎo)演常說，逗觀眾發(fā)笑是最難的，請(qǐng)問您是否認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)？【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。6．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地鐵成為我們出行的最便捷的交通工具，地鐵這個(gè)特殊的環(huán)境讓陌生人以極近的距離“緊密”相處在密閉的空間，摩擦刮蹭就時(shí)有發(fā)生。乘坐地鐵久了大家就會(huì)形成乘車共識(shí)，地鐵文明也就在實(shí)踐中逐漸形成。請(qǐng)你以“請(qǐng)?jiān)试S”或者“請(qǐng)不要”開頭寫一段100字以內(nèi)的公益短文，強(qiáng)化你認(rèn)為乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項(xiàng)?！敬鸢浮空?qǐng)先來的向里走；不要?dú)馕短^強(qiáng)烈；飾品不要太過膨脹；打噴嚏要捂住口鼻；不要大聲打電話；不要把腳仲得太遠(yuǎn)；允許別人擠占你的空間；不要依靠各種扶手?！窘馕觥俊痉治觥款}干要求“以‘請(qǐng)?jiān)试S’或者‘請(qǐng)不要’開頭寫一段100字以內(nèi)的公益短文，強(qiáng)化你認(rèn)為乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項(xiàng)”，這是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先要了解要求，“以‘請(qǐng)?jiān)试S’或者‘請(qǐng)不要’開頭”“乘坐地鐵應(yīng)該注意的事項(xiàng)”，然后分析前面給出的語境，如“地鐵這個(gè)特殊的環(huán)境讓陌生人以極近的距離‘緊密’相處在密閉的空間，摩擦刮蹭就時(shí)有發(fā)生”，這是存在的問題，如“空間密閉”“陌生人距離過近”等。如果以“請(qǐng)?jiān)试S”開頭，應(yīng)從正面來說，即可以做哪些事；如果以“請(qǐng)不要”開頭，應(yīng)從反面來說，即哪些事情不能做?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和綜合性學(xué)習(xí)的能力。這是一道設(shè)計(jì)新穎的擴(kuò)展題目，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容，明確擴(kuò)展要點(diǎn)，進(jìn)而通過想象、聯(lián)想組織畫面，設(shè)計(jì)好人物動(dòng)作、神態(tài)，用生動(dòng)形象的描寫性語言把畫面展現(xiàn)出來。公益短文主題要新穎、鮮明，品位要高尚，意蘊(yùn)要深厚，視覺表現(xiàn)要扣人心弦之外，最重要的一點(diǎn)就是公益短文必須精彩，必須能夠緊緊抓住讀者的心。7．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。認(rèn)識(shí)語言的美，能幫助人更好地走向美的世界。理解語言的情感色彩，就能體會(huì)到語言的美，孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美，就會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性。有的孩子會(huì)熱情地收集詞匯、成語、優(yōu)美的句子，背誦經(jīng)典的詩(shī)詞，而語言的貧乏，常常使一些孩子用不恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)情感或與人交流。甚至一些成年人，在球場(chǎng)上竟然集體用所謂的“國(guó)罵”來表達(dá)自己的感情，這都是語言貧乏惹的禍。①理解語言的感情色彩，不一定能體會(huì)到語言的美。②________。③________?！敬鸢浮堪l(fā)現(xiàn)了語言的美，不一定會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性；用“國(guó)罵”來表達(dá)自己的感情，不一定是語言貧乏惹的禍【解析】【分析】注意語段中表述絕對(duì)的句子“孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美，就會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性”“這都是語言貧乏惹的禍”。故答案為：發(fā)現(xiàn)了語言的美，不一定會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性；用“國(guó)罵”來表達(dá)自己的感情，不一定是語言貧乏惹的禍【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。創(chuàng)造力是人類最寶貴的天賦。世界越變?cè)綇?fù)雜，為了應(yīng)對(duì)它帶來的挑戰(zhàn)，①________。不過，現(xiàn)實(shí)中很多人卻懷疑自己沒有創(chuàng)造力。人們往往認(rèn)為創(chuàng)造力是天生的——要么天生就有，②________。事實(shí)上，你有很多種辦法變得更具有創(chuàng)造力。如有人告訴你，他們不識(shí)字也不會(huì)寫，你不會(huì)認(rèn)為他們不具備閱讀和寫作能力，他們只是③________?！敬鸢浮课覀儽仨毇@得更多的創(chuàng)造力；要么就沒有；沒接受過相關(guān)的教育而已【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，第一句空缺處的前兩句講“創(chuàng)造力”“挑戰(zhàn)”兩個(gè)方面，是結(jié)果，本句應(yīng)是應(yīng)對(duì)條件。第二句空缺處是相反的一個(gè)方面，根據(jù)上一句可推出。第三句空缺處根據(jù)前句意思，空缺處應(yīng)是造成不識(shí)字的原因。故答案為：我們必須獲得更多的創(chuàng)造力；要么就沒有；沒接受過相關(guān)的教育而已【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。9．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。日劇《深夜食堂》是一部經(jīng)典之作，深受觀眾喜愛，翻拍成中國(guó)版后，也一定能夠獲得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)。中國(guó)飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，美食眾多，所以只有在中國(guó)，才能拍出以美食為載體的優(yōu)秀劇作。只要喜歡中國(guó)美食，就會(huì)被美食背后的故事所感染。①原作經(jīng)典受人喜愛，翻拍后不一定能夠獲得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)。②________。③________。【答案】不一定只有在中國(guó)，才能拍出以美食為題材的優(yōu)秀巨作；喜歡中國(guó)美食，不一定就能被美食背后的故事感染【解析】【分析】題干要求“參照①的方式，說明另外兩處問題”，而且材料明確說明“有三處推斷存在問題”，這是考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。首先應(yīng)瀏覽文段，圈出語言表達(dá)過于絕對(duì)化的內(nèi)容，尤其要注意“一定”“必定”“只要……就……”“只有……才……”等字眼。“也一定能夠獲得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)”“所以只有在中國(guó)，才能拍出以美食為載體的優(yōu)秀劇作”“只要喜歡中國(guó)美食，就會(huì)被美食背后的故事所感染”，這三句的表達(dá)過于絕對(duì)，句中“一定”“只有……才能……”“只要……就會(huì)……”這些詞語表達(dá)過于絕對(duì)。再分析例句，“原作經(jīng)典受人喜愛，翻拍后不一定能夠獲得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)”，這一句把原文中“一定”換成了“不一定”，模仿這一例句，可以在“所以只有在中國(guó)，才能拍出以美食為載體的優(yōu)秀劇作”中的“只有”前面添加“不一定”，把“只要喜歡中國(guó)美食，就會(huì)被美食背后的故事所感染”中的“只要……就”換成“不一定”。故答案為：不一定只有在中國(guó)，才能拍出以美食為題材的優(yōu)秀巨作；喜歡中國(guó)美食，不一定就能被美食背后的故事感染【點(diǎn)評(píng)】語句補(bǔ)寫題語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。10．請(qǐng)任選一個(gè)情境，寫一則不少于150字的片段描寫。情境一：我坐在窗前情境二：大雪將至【答案】情境一示例：在我的窗外大約三百米外的地方，有一座墨綠色的高樹林：樹葉和樹枝形成的高山搖來晃去，好像隨時(shí)都會(huì)傾倒下來。眾多的高樹，它們的樹冠都倒垂向地面，形成一大片“液體”，仿佛不斷波動(dòng)的浪脊。狂風(fēng)撼動(dòng)著它們，吹打著它們，把它們折騰得大吼小叫。樹林左右扭動(dòng)，上下彎曲，然后帶著高亢的呼嘯聲重新挺直身軀，接著又伸展肢體，仿佛要連根拔起，逃離原地。不，它們不會(huì)示弱。倘若這些大樹開步走的話，它們一定會(huì)摧毀阻礙它們前進(jìn)的一切東西。但是它們寧愿立在原地不動(dòng)。情境二示例：在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，當(dāng)冷風(fēng)一遍遍造訪，你便開始準(zhǔn)備雪的降臨，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽?，看著銀色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。【解析】【分析】片段描寫，是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間、地點(diǎn)或人物的情況的描寫。寫好片段描寫，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）要交代清楚情境的背景：情境一中，“窗前”是描寫的地點(diǎn)背景信息，人物是“我”，可以由此展開聯(lián)想與想象；情境二中，“大雪將至”交代描寫的背景，具體人物等沒有明確，靈活性更強(qiáng)。（2）要有描寫順序：一個(gè)情境的片段描寫，要突出重點(diǎn)。并且掌握好點(diǎn)面結(jié)合，詳略關(guān)系等。比如情境一中，我坐在窗前的所見所思，先要明確中心，其次要把握好描寫對(duì)象的整體情況，以及細(xì)節(jié)的刻畫；情境二中，大雪將至，考生可以著眼于大自然的萬物變化，也可以對(duì)大雪將至?xí)r，屋內(nèi)一個(gè)場(chǎng)景的描寫等。（3）要營(yíng)造氛圍：氛圍，是圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的氣氛和情調(diào)。情境一中可以營(yíng)造出窗前所見場(chǎng)景的愉悅、緊張或感傷的氛圍；情境二中可以營(yíng)造歡快、凄清或溫暖的氛圍等。故答案為：情境一示例：在我的窗外大約三百米外的地方，有一座墨綠色的高樹林：樹葉和樹枝形成的高山搖來晃去，好像隨時(shí)都會(huì)傾倒下來。眾多的高樹，它們的樹冠都倒垂向地面，形成一大片“液體”，仿佛不斷波動(dòng)的浪脊。狂風(fēng)撼動(dòng)著它們，吹打著它們，把它們折騰得大吼小叫。樹林左右扭動(dòng)，上下彎曲，然后帶著高亢的呼嘯聲重新挺直身軀，接著又伸展肢體，仿佛要連根拔起，逃離原地。不，它們不會(huì)示弱。倘若這些大樹開步走的話，它們一定會(huì)摧毀阻礙它們前進(jìn)的一切東西。但是它們寧愿立在原地不動(dòng)。情境二示例：在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，當(dāng)冷風(fēng)一遍遍造訪，你便開始準(zhǔn)備雪的降臨，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進(jìn)在街頭，看著枝條濡著雪絨的樹，看著教堂屋頂?shù)陌籽粗y色的無限延伸著的道路，你的內(nèi)心便會(huì)洋溢著一股激情：為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼?！军c(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)學(xué)生綜合寫作能力的考查。要求學(xué)生能結(jié)合特定場(chǎng)景，特定人物，特定的氛圍發(fā)揮聯(lián)想和想像描寫出生動(dòng)的畫面。不可脫離原材的背景妄加發(fā)揮。11．請(qǐng)?jiān)谙旅嫖淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。一些有關(guān)筷子的習(xí)俗至今流傳，比如，①________，首先，要擺放筷子?？曜右R地?cái)[放在進(jìn)食者的右手邊，不要將一雙筷子一反一正并列擺放，也不要將筷子用于進(jìn)食的一端朝桌外擺放（如是圓桌，擺放角度要與半徑線重合）。其次，②________，不可取位過高，這樣容易被認(rèn)為清高孤傲，也有遠(yuǎn)離父母家門的嫌疑；③________，這樣容易被認(rèn)為笨拙，也顯得缺乏教養(yǎng)；在據(jù)筷夾菜時(shí)，不要亂翻后再夾菜，更不要伸筷過長(zhǎng)而到別人面前的碗盤中夾菜?！敬鸢浮靠曜拥臄[放和使用要有講究；要會(huì)使用筷子；但也不可取位過低【解析】【分析】解答此題，應(yīng)該關(guān)注語段的主要內(nèi)容和空格前后的內(nèi)容。語段主要介紹我國(guó)有關(guān)筷子的習(xí)俗問題。第一個(gè)空格所在句子有領(lǐng)起全段的作用，空格前表述的內(nèi)容是“筷子的習(xí)俗流傳到現(xiàn)在”，空格后的內(nèi)容則分別講了有關(guān)筷子的擺放及使用問題，因此，空格處的內(nèi)容應(yīng)該是“筷子的擺放和使用要有講究”。第二個(gè)空格，從下文的內(nèi)容分析，可知空格處應(yīng)填“要會(huì)使用筷子”；第三個(gè)空格，從前文的“取位過高”及后文的“容易被認(rèn)為笨拙”分析，可知空格處應(yīng)填與“不能取位過低”有關(guān)的內(nèi)容。故答案為：筷子的擺放和使用要有講究；要會(huì)使用筷子；但也不可取位過低【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。我常想，讀書人是世間的幸福人，________，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界人人都有，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，________，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有財(cái)富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的平等。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增加，而且還在于精神的感化和陶冶。一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。所以，我說，________?！敬鸢浮恳?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外；那些不閱讀的人是多么的不幸；讀書人是幸福人【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子一定要通讀文段，根據(jù)句子所在的上下文進(jìn)行補(bǔ)寫。第一處，根據(jù)橫線前“讀書人是世間的幸福人”，和橫線后“還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界”“現(xiàn)實(shí)的世界人人都有”，可以推斷出此處填寫表示“因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外”意思的句子。第二處，根據(jù)橫線前“后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有”，橫線后“他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹?，可以推斷出此處填寫表示“不閱讀的人非常不幸”意思的句子。第三處，是全段的總結(jié)句子，再次重申論述的觀點(diǎn)“讀書人是世間的幸福人”，所以此處填寫表示“讀書人是幸福人”意思的句子。故答案為：因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外；那些不閱讀的人是多么的不幸；讀書人是幸福人【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。睡眠是生命的必需品，①________，就會(huì)受到懲罰。保證睡眠，才符合生理科學(xué)。學(xué)習(xí)時(shí)間占用了睡眠時(shí)間，看起來是整天在念書學(xué)習(xí)，結(jié)果②________。這不僅僅是科學(xué)的事，也是法律的事。我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》第二十條明確規(guī)定要保證未成年學(xué)生的睡眠。未成年人成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告顯示：七成以上的中小學(xué)生，在6點(diǎn)半之前就起床了；③________，在高中生群體中尤為突出，高中生的睡眠時(shí)間不足8小時(shí)、在6至8小時(shí)之間的，比例高達(dá)65%。【答案】如果缺少睡眠；學(xué)習(xí)效率反而降低；睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題【解析】【分析】①句由后文“就會(huì)受到懲罰”可見是因?yàn)槿巳鄙倭怂?；②句由前文提示，看起來在學(xué)習(xí)，實(shí)際上學(xué)習(xí)效率反而降低了。③句由后文列舉的情況，可見睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問題?！军c(diǎn)評(píng)】本題與排序題有點(diǎn)小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。考生在解答此類題需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上14．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。鄉(xiāng)土文化，無論是物質(zhì)的、非物質(zhì)的都是不可替代的無價(jià)之寶。對(duì)鄉(xiāng)土文化的保護(hù)和延承也必須覆蓋物質(zhì)的、非物質(zhì)的各個(gè)領(lǐng)域，①________，即使要利用它發(fā)展旅游等產(chǎn)業(yè)