【語(yǔ)文】武漢江岸區(qū)光華路小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hén

jì

qīng

xī

gǔ

wǔ

zá

guō

guàn

gài

2．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（

）A．霎時(shí)（shà）

閃爍（shò）

歸巢（cháo）

家雀（què）B．挨揍（zòu）

船舶（bó）

屋檐（yán）

氣氛（fēn）C．投降（xiáng）

拋棄（pāo）

渾濁（zhó）

露面（lù）D．懲罰（chěng）

寧可（níng）

花卉（huì）

龐大（páng）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這個(gè)項(xiàng)目是由有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)挑大梁。B．找了這么多地方，他還是四處碰釘子，一無(wú)所獲。C．放過(guò)一次違章操作，等于為十次事故打頭陣。4．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。視死如()

鐵()無(wú)私

()存高遠(yuǎn)（1）“這位檢察官_____________，辦案公正，被群眾稱(chēng)為‘當(dāng)代包青天’?！保?）狼牙山五壯士面對(duì)敵軍______________，成功掩護(hù)大部隊(duì)撤退。（3）只有___________________，積極奮進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn)大標(biāo)。5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．春天的鹽城是個(gè)美麗的季節(jié)。B．好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。C．夏天的西湖，最引人注目的是那盛開(kāi)的荷花。D．天氣太熱了，他迫不及待地急著要開(kāi)空調(diào)。6．用“”畫(huà)出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。（1）漁夫整天出海捕魚(yú)，才勉強(qiáng)（保持

維持）一家人的生活。（2）松鼠（機(jī)警

機(jī)靈）地望著四周。（3）我很想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未（見(jiàn)面

謀面）卻如同我第二個(gè)母親的人。（4）天色微明，晨霧如輕紗般（漂浮

飄蕩）在黃海灘涂上。7．下列語(yǔ)段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”來(lái)勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書(shū)簽給他，勉勵(lì)他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”D．樂(lè)樂(lè)閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．口語(yǔ)交際。爸爸說(shuō)：“明天別去玩了，我?guī)闳ツ棠碳摇！边^(guò)了一會(huì)兒，你的好朋友約你明天出去玩，你會(huì)怎么和你的朋友說(shuō)？（轉(zhuǎn)述爸爸的話(huà)）“對(duì)不起，明天我去不了，因?yàn)榘职终f(shuō)，_____________________?！?．按要求完成下面各題。（1）仿照例句，補(bǔ)全句子例：眼睛是心靈的窗戶(hù)。__________________是_______________________（2）縮句：人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然。_____________________________________________10．默寫(xiě)古詩(shī)文。①___________，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）②不識(shí)廬山真面目，____________。（蘇軾《題西林壁》）③云母屏風(fēng)燭影深，_____________。（李商隱《嫦娥》）④請(qǐng)寫(xiě)出你知道的邊塞詩(shī)中的詩(shī)句：____________，____________。⑤請(qǐng)寫(xiě)出你知道的表達(dá)離別之情的詩(shī)句：______________，_____________。⑥“歲寒三友”梅、松、竹不畏嚴(yán)寒、凌風(fēng)傲雪，廣為詩(shī)人贊頌。請(qǐng)寫(xiě)出與梅、松或竹相關(guān)的詩(shī)句：_________，____________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蟬的音樂(lè)①蟬非常喜歡唱歌。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿(mǎn)足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，蟬只得把生命器官壓緊到身體最小的角落里。的確，蟬為了滿(mǎn)足對(duì)音樂(lè)的嗜好，做出了巨大犧牲。②但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂(lè)，別人卻完全不感興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)并非如此。③蟬與我比鄰相守已有十五年，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔，它們從未停止過(guò)歌唱。這樣看來(lái)，它們并不是叫喊同伴。如果你的同伴在你面前□你會(huì)花費(fèi)一整個(gè)月來(lái)叫喊他們嗎□

其實(shí)□照我想□蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲□不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已。④它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。⑤有一回，我借來(lái)兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿(mǎn)火藥，我將它放在門(mén)外的筱懸木樹(shù)下。我們很小心地把窗打開(kāi)，防玻璃被震破。在頭頂樹(shù)枝上的蟬，看不見(jiàn)下面發(fā)生了什么。我們六個(gè)人等在下面，"碰！"槍放出去，聲如霹雷。它一點(diǎn)沒(méi)有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。它既沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音也沒(méi)有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒(méi)有發(fā)生影響。⑥我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！因此，我們聽(tīng)到的蟬的叫聲總是那么單調(diào)！11、下列選項(xiàng)中，與“單調(diào)”一詞的意思最相近的是（寫(xiě)選項(xiàng)前的字母）A．單一 B．簡(jiǎn)單 C．缺乏 D．調(diào)換12、文中第三自然段的□中應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（寫(xiě)選項(xiàng)前的字母）A．，

！

，

：

。 B．，

？

，

：

。C．，

？

，

。

。 D．，

。

，

，

。13、蟬為了滿(mǎn)足對(duì)音樂(lè)的嗜好，做出了巨大犧牲，以下說(shuō)法正確的是A．蟬整個(gè)夏天都在枝頭一刻不停地叫。B．蟬在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。C．即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽(tīng)不見(jiàn)。D．蟬喜歡唱歌，不管別人聽(tīng)了喜不喜歡。14、文中第⑥自然段中的“這次試驗(yàn)”具體是指A．我們發(fā)現(xiàn)蟬的視力非常好。B．蟬的叫聲讓我無(wú)法忍受，我們想用巨大的響聲將蟬嚇跑。C．我和朋友找來(lái)火銃放在有蟬的樹(shù)下，并且不讓它看見(jiàn)，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒(méi)有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。D．蟬不停地叫，并不是在叫它的同伴。15、以下關(guān)于蟬的表述不正確的是A．蟬有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺(jué)。B．外界的聲音對(duì)蟬不會(huì)產(chǎn)生絲毫的影響，因?yàn)樗鼔焊吐?tīng)不見(jiàn)。C．蟬只要看到有誰(shuí)向它跑來(lái)，它便會(huì)立馬飛走。D．外界的聲音對(duì)蟬不會(huì)產(chǎn)生絲毫的影響，但是它卻能清晰地聽(tīng)到自己所發(fā)的聲音。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。①教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。四（2）班的講桌上，一大早就擺滿(mǎn)了各式各樣的禮物。②上課鈴響了。門(mén)開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似（sìshì）的禮物，臉上的笑容（停止

凝固）了。③“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？”刷，刷，刷……四十幾只胳膊（gēbo

gēbō）舉了起來(lái)。④好，請(qǐng)放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一枚5角錢(qián)的硬幣。⑤（

）這是誰(shuí)的5角錢(qián)（

）她抬起頭問(wèn)（

）誰(shuí)知道（

）⑥一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快（挨

貼）到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是一今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了?！雹哌@時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，感覺(jué)十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤(rùn)，又歡喜。⑧“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚5角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”16、給短文加個(gè)題目，填在短文前的橫線上。17、用“\”劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆艉驮~語(yǔ)。18、給第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)。19、老師認(rèn)為最好的禮物是__________和__________，因?yàn)開(kāi)_______________________________________。20、春節(jié)快要到了，你準(zhǔn)備給爸爸、媽媽或老師送一件什么禮物呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。_______________________________________________________________21、作文生活是豐富多彩的，你還記得自己獨(dú)自走夜路嗎？你還記得在各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)嗎？你還記得撿到過(guò)貴重物品想方設(shè)法歸還失主嗎？一樁樁往事歷歷在目，選擇一件令你印象最深的事寫(xiě)下來(lái)，交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，表達(dá)出自己的親身感受。題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。1．【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“痕跡”“晰”“鼓舞”“砸”“灌溉”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．B【解析】B【詳解】本題考查字音。A．閃爍，拼音：shǎnshuò。家雀，拼音：jiāqiǎo。B．正確。C．渾濁，讀音：húnzhuó。露面，拼音：lòumiàn。D．懲罰，拼音：chéngfá。寧可，拼音：nìngkě。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A項(xiàng)：挑大梁：意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。和句子中“這個(gè)項(xiàng)目是由有經(jīng)驗(yàn)的人”搭配。B項(xiàng)：碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。和句子中“一無(wú)所獲”搭配。C項(xiàng)：打頭陣：比喻戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前或工作中帶頭干。和句子中“等于為十次事故”不搭配，應(yīng)該用開(kāi)綠燈。4．

歸

面

志

鐵面無(wú)私

視死如歸

志存高遠(yuǎn)【詳解】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)和選詞填空。補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)要注意平時(shí)多積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。（1）根據(jù)“辦案公正，被群眾稱(chēng)為‘當(dāng)代包青天’?！笨芍x填“鐵面無(wú)私”。（2）根據(jù)“狼牙山五壯士成功掩護(hù)大部隊(duì)撤退。”可知，選填“視死如歸”。（3）根據(jù)“積極奮進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn)大標(biāo)?！笨芍x填“志存高遠(yuǎn)”。5．C【解析】C【詳解】本題考查的是病句辨析。解答這類(lèi)題時(shí)，首先要熟讀題干，明確題干要求，然后根據(jù)平時(shí)積累進(jìn)行解答。A把“季節(jié)”改為“城市”。B將“是否”刪去。D將“急著”刪去。6．（1）維持（2）機(jī)警（3）謀面（4）漂浮本題考查詞近義詞辨析，認(rèn)真讀句子結(jié)合語(yǔ)境作答。（1）“保持”意為維持（原狀），使不消失或減弱?！熬S持”意為使繼續(xù)存在下去；保持；保護(hù)；維護(hù)支持。句子表達(dá)的是漁夫整天出海捕魚(yú)，才能使一家人的生活繼續(xù)下去。故選“維持”。（2）“機(jī)警”意為對(duì)情況的變化覺(jué)察得快?！皺C(jī)靈”意為聰明伶俐；機(jī)智；不呆板。句子表達(dá)的是對(duì)情況的變化覺(jué)察得快。故選“機(jī)警”。（3）“見(jiàn)面”意為彼此對(duì)面相見(jiàn)。“謀面”意為彼此見(jiàn)面，相識(shí)。句子表達(dá)的是“我”和蘇珊彼此從未見(jiàn)過(guò)面。故選“謀面”。（4）“漂浮”意為停留在流體表面或懸浮在流體中；不踏實(shí)。。“飄蕩”意為在空中隨風(fēng)擺動(dòng)或在水面上隨波浮動(dòng)。句子表達(dá)的是晨霧像輕紗一樣懸浮在黃海灘涂上。故選“漂浮”。7．C【解析】C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確?！皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書(shū)就睌了。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！币馑际牵河钪娌煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來(lái)看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確。“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．他帶我去奶奶家這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)。即：“對(duì)不起，明天我去不了，因?yàn)榘职终f(shuō)，他帶我去奶奶家?！?．

鼻子

氣味的審判官

人類(lèi)依賴(lài)自然【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用比喻及縮寫(xiě)句子的能力；（1）“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。例句是比喻句，把眼睛比作窗戶(hù)，答案不唯一，合理即可。比喻句是一種常用的修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物?；窘Y(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。（2）“縮句：人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然?！笨s句的方法和技巧：1、去掉修飾詞語(yǔ)。2、去掉形容詞語(yǔ)。3、去掉補(bǔ)充說(shuō)明詞語(yǔ)。縮句的含義：縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，不能改變?cè)涞闹饕馑肌?0．

泥融飛燕子

只緣身在此山中

長(zhǎng)河漸落曉星沉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

莫愁前路無(wú)知己

天下誰(shuí)人不識(shí)君

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記默寫(xiě)。（1）本題考查對(duì)杜甫《絕句》的識(shí)記。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思是燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。（2）本題考查對(duì)蘇軾《題西林壁》的識(shí)記。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。（3）本題考查對(duì)李商隱《嫦娥》的識(shí)記。云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。意思是云母屏風(fēng)上燭影暗淡，銀河漸漸斜落晨星也隱沒(méi)低沉。（4）本題考查對(duì)邊塞詩(shī)的積累。邊塞詩(shī)的代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李益、盧綸等?？梢赃x擇他們的作品。如王昌齡的《從軍行七首》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思是漫天的黃沙中，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們身上的盔甲都已經(jīng)被磨破，但是將士們有著堅(jiān)定的信念，一日沒(méi)有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會(huì)回歸故里。（5）本題考查對(duì)離別之情詩(shī)句的積累。如高適《別董大二首》：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？（6）本題考查對(duì)與梅、松、竹相關(guān)詩(shī)句的積累。與竹相關(guān)的詩(shī)句如《竹石》清·鄭燮：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。它是一首托物言志的詩(shī)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。A【解析】11、A12、B13、B14、C15、D【分析】11、本題主要考查對(duì)近義詞的理解?！皢握{(diào)”意思：簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒(méi)有變化。近義詞：?jiǎn)我弧?2、本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！叭绻愕耐樵谀忝媲昂湍銜?huì)花費(fèi)一整個(gè)月來(lái)叫喊他們”句子之間表示話(huà)還沒(méi)有表述完整，之間用逗號(hào)，疑問(wèn)詞“嗎”后面用問(wèn)號(hào)?！罢瘴蚁搿北硎咎崾鞠挛?，用冒號(hào)。“蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲”意思表達(dá)完整，用句號(hào)。13、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．不正確。從“蟬與我比鄰相守已有十五年，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，”可知，蟬整個(gè)夏天都在枝頭一刻不停地叫。說(shuō)法錯(cuò)誤。B．正確。從“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿(mǎn)足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度?！笨芍?，蟬在身體里安了巨大的響板，讓自己的生命器官擠在身體最小的角落里。說(shuō)法正確。C．不正確。從“我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！”可知，即使蟬身邊有巨大的響聲，它也聽(tīng)不見(jiàn)。說(shuō)法錯(cuò)誤。D．不正確。從“蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲。不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已?！笨芍?，蟬喜歡唱歌，不管別人聽(tīng)了喜不喜歡。說(shuō)法錯(cuò)誤。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“我和朋友找來(lái)火銃放在有蟬的樹(shù)下，并且不讓它看見(jiàn)，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒(méi)有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱?！笨芍?，“這次試驗(yàn)”具體是指火銃放在有蟬的樹(shù)下，并且不讓它看見(jiàn)，然后火銃發(fā)出的兩次巨大響聲并沒(méi)有驚擾到它，它仍舊繼續(xù)歌唱。15、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．正確。從“它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去?！笨芍?，蟬有五只眼睛，所以它有著非常清晰的視覺(jué)。說(shuō)法正確。B．正確。從“我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！”可知，外界的聲音對(duì)蟬不會(huì)產(chǎn)生絲毫的影響，因?yàn)樗鼔焊吐?tīng)不見(jiàn)。說(shuō)法正確。C．正確。從“它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去?！笨芍?，蟬只要看到有誰(shuí)向它跑來(lái)，它便會(huì)立馬飛走。說(shuō)法正確。D．不正確。從“我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的！”可知，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的，好像一個(gè)極聾的聾子。不能聽(tīng)到自己所發(fā)的聲音。16、最好的禮物17、18、“

？”

，

“

？”19、

一枚5分硬幣

一封信

拾金不昧的行為值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，而信則是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的表述。20、我要送給老師一副恭賀新春的對(duì)聯(lián)，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)非常有耐心地教導(dǎo)我們，交給我們知識(shí)，我很感謝老師，因此在新的一年里恭祝老師全家歡樂(lè)，順順利利?！窘馕觥?6、本題考查學(xué)生的概括能力。從文中多次提到“禮物”二字可知，可以將標(biāo)題定為“禮物”，從文中最后一段“因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！”也可以將標(biāo)題定為“最好的禮物”。17、本題考查學(xué)生對(duì)字音和詞語(yǔ)的辨析能力?！八啤笔且粋€(gè)多音字，讀作sì時(shí)，表示像，如同的意思，讀作shì時(shí)，是一個(gè)助詞，用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。在文中表達(dá)的是“她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物”表示學(xué)生送的禮物跟小百貨商店相像，禮物種類(lèi)很多，因此在這里讀作shì，因此劃掉sì?！巴Ｖ埂钡囊馑际遣焕^續(xù)，不進(jìn)行?！澳獭钡囊馑际且后w變成固體。文中是用來(lái)表達(dá)“臉上的笑容”怎樣了，笑容不是液體，因此劃掉凝固?！案觳病笔侵讣缫韵率滞笠陨系牡胤?。“膊”只有一個(gè)讀音bó，和“胳”搭配在一起時(shí)讀輕聲，因此劃掉gēbō?！鞍ぁ笔强拷o接著，順著的意思，“貼”的意思靠近，挨近。文中“下巴怎樣到胸脯了”是表示下巴快靠近，挨近胸脯了，“貼”更符合語(yǔ)境，因此劃掉挨。18、本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。第五自然段是老師說(shuō)的話(huà)，說(shuō)話(huà)要用雙引號(hào)引起來(lái)，“這是誰(shuí)的5角錢(qián)”，表示老師并不知道這錢(qián)是誰(shuí)的，因此是疑問(wèn)句，加一個(gè)問(wèn)號(hào)，緊接著又是老師繼續(xù)說(shuō)的話(huà)，繼續(xù)用雙引號(hào)引起來(lái)，“誰(shuí)知道”表示老師在問(wèn)學(xué)生，因此也要加上問(wèn)號(hào)。19、本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解能力。從文中最后一段“我只留下這封信和和這枚5角硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物”可知老師認(rèn)為最好的禮是一封信和一枚5角硬幣，從文中第二段“她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容停止了”可知老師并不想收到學(xué)生的禮物，而在第七段“這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)……何老師念著信，她的臉又紅又潤(rùn)，又歡喜”說(shuō)明這封信的內(nèi)容是發(fā)自學(xué)生的內(nèi)心表述，打動(dòng)了何老師，而一枚5角硬幣，是一位學(xué)生拾到的，何老師留下是鼓勵(lì)這種拾金不昧的行為。20、本題考查了學(xué)生的表達(dá)能力。本題為開(kāi)放式試題，春節(jié)到來(lái)，送禮物的對(duì)象可以是爸爸媽媽或是老師，送的禮物要真心，可以是一封信，可以是一副對(duì)聯(lián)，也可以是一次幫忙做家務(wù)，只要符合送禮物的身份即可，寫(xiě)出送