2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫(kù)（含答案）之教師教育教學(xué)研究試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.小王老師在教學(xué)《背影》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親買橘子的動(dòng)作描寫(xiě)，并聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟父子情深。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.情感教育法B.比較教學(xué)法C.實(shí)踐體驗(yàn)法D.情境教學(xué)法2.教育研究的基本過(guò)程不包括（）。A.確定研究問(wèn)題B.收集研究資料C.撰寫(xiě)研究報(bào)告D.政治學(xué)習(xí)3.在課堂討論中，學(xué)生小張多次打斷其他同學(xué)發(fā)言，教師正確的處理方式是（）。A.立即制止，維持課堂秩序B.暫時(shí)不理睬，觀察后續(xù)行為C.引導(dǎo)小張反思自己的行為D.請(qǐng)其他同學(xué)幫忙管理課堂4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表5.小李老師在備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，她選擇補(bǔ)充當(dāng)?shù)貧v史文化案例。這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.教材的權(quán)威性B.教學(xué)的靈活性C.教學(xué)的創(chuàng)新性D.教學(xué)的統(tǒng)一性6.教育研究的基本方法不包括（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.政治學(xué)習(xí)7.在教學(xué)《論語(yǔ)》時(shí)，小張老師采用角色扮演的方式讓學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人”的含義。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.合作學(xué)習(xí)法D.探究學(xué)習(xí)法8.教師在課堂上突然發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)在玩手機(jī)，正確的處理方式是（）。A.大聲呵斥，批評(píng)學(xué)生B.忽略學(xué)生的行為C.悄悄收走手機(jī)，課后教育學(xué)生D.請(qǐng)其他同學(xué)幫忙監(jiān)督學(xué)生9.小李老師在教學(xué)《背影》時(shí)，播放了電影《背影》的片段，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。這種教學(xué)方法屬于（）。A.多媒體教學(xué)法B.講授法C.比較教學(xué)法D.實(shí)踐體驗(yàn)法10.教育研究的根本目的是（）。A.提高教育質(zhì)量B.推動(dòng)教育改革C.發(fā)展教育理論D.完善教育制度11.在課堂討論中，學(xué)生小張?zhí)岢鲆粋€(gè)與課文無(wú)關(guān)的問(wèn)題，教師正確的處理方式是（）。A.拒絕回答，維持課堂秩序B.請(qǐng)其他同學(xué)幫忙回答C.引導(dǎo)小張回到課文主題D.批評(píng)小張不認(rèn)真聽(tīng)課12.教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言，活躍課堂氣氛，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.情感教育法D.比較教學(xué)法13.小李老師在備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，她選擇補(bǔ)充當(dāng)?shù)貧v史文化案例。這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）。A.教材的權(quán)威性B.教學(xué)的靈活性C.教學(xué)的創(chuàng)新性D.教學(xué)的統(tǒng)一性14.教育研究的基本過(guò)程不包括（）。A.確定研究問(wèn)題B.收集研究資料C.撰寫(xiě)研究報(bào)告D.政治學(xué)習(xí)15.在教學(xué)《論語(yǔ)》時(shí)，小張老師采用角色扮演的方式讓學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人”的含義。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.合作學(xué)習(xí)法D.探究學(xué)習(xí)法二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。下列每小題的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。錯(cuò)選、漏選、多選均不得分。）1.教育研究的基本方法包括（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.政治學(xué)習(xí)E.文獻(xiàn)法2.教師職業(yè)道德的基本要求包括（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表E.終身學(xué)習(xí)3.教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮的因素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生特點(diǎn)D.教師能力E.政治學(xué)習(xí)4.教育研究的價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.提高教育質(zhì)量B.推動(dòng)教育改革C.發(fā)展教育理論D.完善教育制度E.政治學(xué)習(xí)5.教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言，活躍課堂氣氛，這種教學(xué)方法可能帶來(lái)的好處包括（）。A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.活躍課堂氣氛C.增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)D.提高學(xué)生的認(rèn)知水平E.政治學(xué)習(xí)6.小李老師在備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活脫節(jié)，她選擇補(bǔ)充當(dāng)?shù)貧v史文化案例。這種教學(xué)行為可能帶來(lái)的好處包括（）。A.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力E.政治學(xué)習(xí)7.教育研究的倫理要求包括（）。A.尊重研究對(duì)象B.保護(hù)研究對(duì)象C.避免利益沖突D.公正客觀E.政治學(xué)習(xí)8.教師在課堂上突然發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)在玩手機(jī)，正確的處理方式可能包括（）。A.悄悄收走手機(jī)，課后教育學(xué)生B.請(qǐng)其他同學(xué)幫忙監(jiān)督學(xué)生C.大聲呵斥，批評(píng)學(xué)生D.忽略學(xué)生的行為E.政治學(xué)習(xí)9.在課堂討論中，學(xué)生小張?zhí)岢鲆粋€(gè)與課文無(wú)關(guān)的問(wèn)題，教師正確的處理方式可能包括（）。A.引導(dǎo)小張回到課文主題B.請(qǐng)其他同學(xué)幫忙回答C.拒絕回答，維持課堂秩序D.批評(píng)小張不認(rèn)真聽(tīng)課E.政治學(xué)習(xí)10.教育研究的成果應(yīng)用包括（）。A.提高教育質(zhì)量B.推動(dòng)教育改革C.發(fā)展教育理論D.完善教育制度E.政治學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。）1.簡(jiǎn)述教師在進(jìn)行教育研究時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢谡n堂上如何處理學(xué)生之間的矛盾。3.教師職業(yè)道德的核心是什么？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾污`行教師職業(yè)道德。4.簡(jiǎn)述教育研究的基本過(guò)程。5.教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮哪些因素？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜x擇教學(xué)方法。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料并作答。）1.材料一：小王老師在教學(xué)《背影》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親買橘子的動(dòng)作描寫(xiě)，并聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟父子情深。材料二：小李老師在教學(xué)《背影》時(shí)，采用多媒體手段展示了電影《背影》的片段，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料，分析兩位老師的教學(xué)方法有何不同，并談?wù)劯髯缘膬?yōu)缺點(diǎn)。2.材料一：小張老師在教學(xué)《論語(yǔ)》時(shí)，采用角色扮演的方式讓學(xué)生理解“己所不欲，勿施于人”的含義。材料二：小王老師在教學(xué)《論語(yǔ)》時(shí)，采用講授法向?qū)W生講解“己所不欲，勿施于人”的含義。請(qǐng)結(jié)合材料，分析兩位老師的教學(xué)方法有何不同，并談?wù)劯髯缘膬?yōu)缺點(diǎn)。五、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾芜M(jìn)行教育研究，以及教育研究對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.D情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)和感悟。材料中，小王老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親的動(dòng)作描寫(xiě)，并聯(lián)系生活體驗(yàn)，正是創(chuàng)設(shè)了情境，幫助學(xué)生感悟父子情深，體現(xiàn)了情境教學(xué)法。2.D教育研究的基本過(guò)程包括確定研究問(wèn)題、收集研究資料、分析研究資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告等環(huán)節(jié)。政治學(xué)習(xí)不屬于教育研究的基本過(guò)程。3.C教師在處理課堂突發(fā)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，幫助其認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，并學(xué)習(xí)正確的課堂行為規(guī)范。這體現(xiàn)了教育以學(xué)生為本的理念，也是教師育人職責(zé)的體現(xiàn)。4.B關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。5.B教學(xué)靈活性要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)等，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)方法。材料中，小李老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的脫節(jié)，選擇補(bǔ)充當(dāng)?shù)貧v史文化案例，正是體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性。6.D政治學(xué)習(xí)不屬于教育研究的基本方法。教育研究的基本方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等。7.D探究學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，獲取知識(shí)、發(fā)展能力。材料中，小張老師采用角色扮演的方式，讓學(xué)生在扮演中理解“己所不欲，勿施于人”的含義，正是探究學(xué)習(xí)法的體現(xiàn)。8.C教師在處理課堂突發(fā)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)采取教育機(jī)智，避免在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，傷害其自尊心。悄悄收走手機(jī)，課后教育學(xué)生，是較為合理的處理方式。9.A多媒體教學(xué)法利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將文字、圖像、聲音等多種媒體元素結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)。材料中，小李老師播放電影《背影》的片段，正是多媒體教學(xué)法的體現(xiàn)。10.A教育研究的根本目的是提高教育質(zhì)量，通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。11.C教師在處理課堂討論中與課文無(wú)關(guān)的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回到課文主題，保證教學(xué)任務(wù)的完成。但同時(shí)也要尊重學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。12.C情感教育法強(qiáng)調(diào)通過(guò)情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展。材料中，教師使用幽默的語(yǔ)言，活躍課堂氣氛，正是情感教育法的體現(xiàn)。13.B教學(xué)靈活性要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)等，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)方法。材料中，小李老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的脫節(jié)，選擇補(bǔ)充當(dāng)?shù)貧v史文化案例，正是體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性。14.D政治學(xué)習(xí)不屬于教育研究的基本過(guò)程。教育研究的基本過(guò)程包括確定研究問(wèn)題、收集研究資料、分析研究資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告等環(huán)節(jié)。15.D探究學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，獲取知識(shí)、發(fā)展能力。材料中，小張老師采用角色扮演的方式，讓學(xué)生在扮演中理解“己所不欲，勿施于人”的含義，正是探究學(xué)習(xí)法的體現(xiàn)。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCE教育研究的基本方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等。政治學(xué)習(xí)不屬于教育研究的基本方法。2.ABCD教師職業(yè)道德的基本要求包括愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表等。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，但不是其基本要求。3.ABCD教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師能力等因素。政治學(xué)習(xí)不屬于教學(xué)方法選擇應(yīng)考慮的因素。4.ABC教育研究的價(jià)值體現(xiàn)在提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革、發(fā)展教育理論等方面。完善教育制度是教育改革的目標(biāo)之一，但不是教育研究的價(jià)值體現(xiàn)。5.ABC教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言，活躍課堂氣氛，可能帶來(lái)的好處包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)等。但幽默教學(xué)法并不能直接提高學(xué)生的認(rèn)知水平。6.ABCD小李老師選擇補(bǔ)充當(dāng)?shù)貧v史文化案例，可能帶來(lái)的好處包括增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等。7.ABCD教育研究的倫理要求包括尊重研究對(duì)象、保護(hù)研究對(duì)象、避免利益沖突、公正客觀等。8.AB教師在處理課堂突發(fā)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)采取教育機(jī)智，避免在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，傷害其自尊心。悄悄收走手機(jī)，課后教育學(xué)生，請(qǐng)其他同學(xué)幫忙監(jiān)督學(xué)生，是較為合理的處理方式。9.AB教師在處理課堂討論中與課文無(wú)關(guān)的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回到課文主題，請(qǐng)其他同學(xué)幫忙回答，是較為合理的處理方式。拒絕回答、批評(píng)學(xué)生，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。10.AB教育研究的成果應(yīng)用包括提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革等。發(fā)展教育理論、完善教育制度是教育研究的成果之一，但不是其直接應(yīng)用體現(xiàn)。三、簡(jiǎn)答題1.教師在進(jìn)行教育研究時(shí)應(yīng)遵循以下基本原則：（1）科學(xué)性原則：教育研究應(yīng)遵循科學(xué)方法，保證研究的科學(xué)性和客觀性。（2）客觀性原則：教育研究應(yīng)客觀公正地收集和分析數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷。（3）實(shí)踐性原則：教育研究應(yīng)關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題。（4）創(chuàng)新性原則：教育研究應(yīng)注重創(chuàng)新，探索新的教育教學(xué)方法。（5）倫理性原則：教育研究應(yīng)尊重研究對(duì)象，保護(hù)其權(quán)益。2.教師在課堂上處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)首先了解矛盾的起因和經(jīng)過(guò)，然后采取以下措施：（1）冷靜處理：教師應(yīng)保持冷靜，避免情緒化處理問(wèn)題。（2）尊重學(xué)生：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。（3）引導(dǎo)溝通：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，化解矛盾。（4）教育引導(dǎo)：教師應(yīng)教育學(xué)生如何正確處理矛盾，增強(qiáng)其人際交往能力。3.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。踐行教師職業(yè)道德，教師應(yīng)做到：（1）熱愛(ài)教育事業(yè)：教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育工作充滿熱情。（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生：教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。（3）教書(shū)育人：教師應(yīng)注重教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（4）為人師表：教師應(yīng)為人師表，以自己的言行影響學(xué)生。4.教育研究的基本過(guò)程包括：（1）確定研究問(wèn)題：教師應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，確定研究問(wèn)題。（2）收集研究資料：教師可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式收集研究資料。（3）分析研究資料：教師應(yīng)對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析，得出研究結(jié)論。（4）撰寫(xiě)研究報(bào)告：教師應(yīng)撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。5.教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮以下因素：（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)方法應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。（2）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)方法應(yīng)適合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。（3）學(xué)生特點(diǎn)：教學(xué)方法應(yīng)適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。（4）教師能力：教師應(yīng)選擇自己擅長(zhǎng)的教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)以上因素綜合考慮，選擇合適的教學(xué)方法。四、材料分析題1.兩位老師的教學(xué)方法有何不同？各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？?jī)晌焕蠋煹慕虒W(xué)方法不同之處在于：小王老師采用引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本細(xì)節(jié)，并聯(lián)系生活體驗(yàn)的方法；小李老師采用多媒體教學(xué)法，展示電影片段。小王老師的教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)在于：能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；缺點(diǎn)在于：可能耗時(shí)較多，需要教師具備較高的引導(dǎo)能力。小李老師的教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)在于：能夠直觀地展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；缺點(diǎn)在于：可能過(guò)于依賴多媒體，