小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀與寫話訓(xùn)練題親愛的小朋友們，歡迎來(lái)到語(yǔ)文閱讀與寫話的小樂(lè)園！在這里，我們將一起讀有趣的小故事，學(xué)有用的小知識(shí)，還能盡情地寫下自己的小想法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧！一、閱讀小城堡小朋友，先請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面這篇小短文，然后回答后面的問(wèn)題。讀的時(shí)候，別忘了動(dòng)動(dòng)小腦筋哦！小刺猬的“小燈籠”秋天的夜晚，月亮姐姐笑瞇瞇地掛在天上，星星眨著亮晶晶的小眼睛。小刺猬豆豆提著一個(gè)紅紅的果子，走在回家的小路上。走著走著，豆豆發(fā)現(xiàn)前面的路黑乎乎的，看不太清楚?！斑@可怎么辦呀？”豆豆有點(diǎn)著急。忽然，他看見幾只螢火蟲提著小燈籠，正在花叢中飛來(lái)飛去，一閃一閃的，真漂亮！豆豆想：“要是我也有一盞小燈籠就好了。”一只螢火蟲看見了愁眉苦臉的豆豆，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小刺猬，小刺猬，你怎么不開心呀？”豆豆說(shuō)：“天太黑了，我看不清回家的路?！蔽灮鹣x笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我們送你回家吧！”說(shuō)完，好幾只螢火蟲一起飛到豆豆的頭頂上，像一盞盞亮晶晶的小燈籠，照亮了他前面的路。豆豆高興地說(shuō)：“謝謝你們！你們真是我的好朋友！”螢火蟲們說(shuō)：“不用謝，幫助朋友是應(yīng)該的！”就這樣，在螢火蟲“小燈籠”的照耀下，小刺猬豆豆安全地回到了家。（一）我會(huì)認(rèn)（給下面的字注上拼音，讀一讀）1.刺()猬()2.瞇()笑()3.愁()眉()苦()臉()4.照()耀()（二）我會(huì)選（選擇合適的詞語(yǔ)填空，填序號(hào)）①笑瞇瞇②亮晶晶③黑乎乎④高高興興1.月亮姐姐（）地掛在天上。2.星星眨著（）的小眼睛。3.前面的路（）的，看不太清楚。4.豆豆（）地回到了家。（三）我會(huì)讀，我會(huì)答1.小刺猬豆豆在回家的路上遇到了什么困難？_________________________________________________2.是誰(shuí)幫助了豆豆？它們是怎樣幫助豆豆的？__________________________________________________________________________________________________3.你覺得螢火蟲們是怎樣的小動(dòng)物？_________________________________________________（四）我會(huì)想想一想，小刺猬豆豆回到家后，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你寫一兩句話。_________________________________________________二、寫話小天地小朋友，讀了小刺猬的故事，你是不是也覺得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回小作家，寫一寫吧！看圖寫話仔細(xì)看看下面這幅圖，圖上畫了誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗克鼈兛赡軙?huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你用幾句話寫下來(lái)。（溫馨提示：此處應(yīng)有一幅簡(jiǎn)單的兒童畫，內(nèi)容建議為：一只小鳥受傷落在地上，一個(gè)小朋友（或另一只小動(dòng)物）正在小心翼翼地查看或幫助它。）想一想：*圖上有誰(shuí)？（比如：小鳥、小明、小貓等）*發(fā)生了什么事？（比如：小鳥從樹上掉下來(lái)了，小鳥的翅膀受傷了等）*小朋友（或小動(dòng)物）是怎么做的？（比如：輕輕地抱起小鳥，給小鳥喂食等）*他們的心情怎么樣？寫一寫：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詞語(yǔ)小助手：受傷小心輕輕幫助關(guān)心高興謝謝翅膀草地溫柔三、評(píng)價(jià)與反饋（供老師/家長(zhǎng)使用）*閱讀部分：孩子是否能獨(dú)立朗讀短文？生字認(rèn)讀情況如何？對(duì)問(wèn)題的理解和回答是否準(zhǔn)確、完整？*寫話部分：孩子是否能仔細(xì)觀察圖片？能否圍繞圖片內(nèi)容寫幾句話？句子是否通順？有沒(méi)有錯(cuò)別字？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確？是否樂(lè)于表達(dá)？*鼓勵(lì)與建議：多鼓勵(lì)孩子大膽朗讀和表達(dá)，對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定。在寫話時(shí)，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚，并嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的