【完整版】2025年上半年小學資筆試練習題+參考答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.孫老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生發(fā)表不同的見解，尊重每個學生的觀點，即使學生提出的觀點有些幼稚，他也會給予積極的回應(yīng)。孫老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.面向全體學生B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力C.促進學生全面發(fā)展D.促進學生個性發(fā)展【答案】B。孫老師鼓勵學生發(fā)表不同見解，尊重學生觀點，有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了素質(zhì)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求。2.李老師在班級管理中，根據(jù)學生的學習成績、興趣愛好等將學生分成不同的小組，開展有針對性的教學活動。李老師的做法（）。A.尊重了學生的個體差異B.不利于學生的全面發(fā)展C.忽視了學生的主體地位D.違背了公平公正的原則【答案】A。李老師根據(jù)學生的不同特點進行分組教學，體現(xiàn)了對學生個體差異的尊重，能夠更好地滿足不同學生的學習需求。3.某小學規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學?？鄢米髌渌n教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權(quán)利【答案】A。教師休產(chǎn)假是享受國家規(guī)定的福利待遇，學?？鄢涔べY用作代課費用的做法侵犯了教師的這一權(quán)利。4.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A.管理學生權(quán)B.教育教學權(quán)C.學術(shù)自由權(quán)D.民主管理權(quán)【答案】B。教育教學權(quán)是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權(quán)利。5.某小學組織學生到公園春游，公園（）按成年人標準對學生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則D.由老師與公園協(xié)商解決【答案】B。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，公園等場所應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放，不可以按成年人標準對學生收取門票。6.小學生秦某在課間休息時玩手機，班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機，一直沒有歸還。班主任李某的做法（）。A.正確，教師有管理學生的權(quán)利B.正確，教師有教育教學的權(quán)利C.不正確，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)D.不正確，侵犯了學生的休息權(quán)【答案】C。手機是秦某的個人財產(chǎn)，班主任沒收后一直不歸還，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)。7.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括（）。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學教室吸煙【答案】C。履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)未成年人是家庭保護的內(nèi)容，不屬于社會保護。8.小學生楊某在放學途中，在人行道上被電動車撞傷，對楊某所受傷害，應(yīng)承擔賠償責任的是（）。A.學校B.車主C.楊某的監(jiān)護人D.車主和學?！敬鸢浮緽。在放學途中，學校沒有監(jiān)管責任，楊某被電動車撞傷，應(yīng)由車主承擔賠償責任。9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）。A.起點公平B.機會公平C.過程公平D.結(jié)果公平【答案】B。教育公平的關(guān)鍵是機會公平。10.教師王某在課堂上使用方言而不是普通話進行教學，王某的教學行為（）。A.合法，只要課堂教學效果好，用哪種語言教學無所謂B.合法，都是當?shù)貙W生，用方言教學更容易與學生溝通C.不合法，教師授課應(yīng)該使用普通話D.不合法，違反了教育應(yīng)弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的規(guī)則【答案】C。教師授課應(yīng)該使用普通話，這是符合教育教學規(guī)范的要求。11.校運動會上，胡某等幾位同學隨裁判老師進入鉛球投擲區(qū)丈量結(jié)果。在他們尚未撤離投擲區(qū)時，參賽同學趙某投出的鉛球砸中了胡某，致其肩部受傷。對胡某所受傷害應(yīng)承擔主要賠償責任的主體是（）。A.學校B.裁判老師C.趙某的法定監(jiān)護人D.趙某的法定監(jiān)護人和裁判老師【答案】A。學校在組織運動會時，沒有確保學生的安全，存在管理上的疏漏，應(yīng)承擔主要賠償責任。12.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教育教學任務(wù)，下列有關(guān)各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行職責的說法，不正確的是（）。A.提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品C.對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D.支持教師自主決定使用何種教學方法【答案】D。各級政府等應(yīng)履行相關(guān)職責保障教師完成教學任務(wù)，但教師使用何種教學方法應(yīng)在遵循教育教學規(guī)律的基礎(chǔ)上，并非完全自主決定。13.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該（）。A.嚴格待生，專注教學B.保持個性，堅持自我C.注重反省，調(diào)適自我D.迎合同事，搞好關(guān)系【答案】C。閔老師因測評得分不高而情緒不佳，對幼兒發(fā)脾氣，應(yīng)該注重自我反省，調(diào)適自己的情緒和行為。14.每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重（）。A.團結(jié)協(xié)作B.教學創(chuàng)新C.終身學習D.循循善誘【答案】C。王老師每年制定讀書計劃并嚴格執(zhí)行，體現(xiàn)了他具有終身學習的意識。15.小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并報告了老師，老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛再三辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）。A.錯誤，應(yīng)該充分尊重信任小剛B.錯誤，應(yīng)該搜查所有學生的書包C.錯誤，應(yīng)不當著學生的面搜查D.錯誤，應(yīng)該通知家長之后再搜【答案】A。老師讓班干部搜查小剛書包和抽屜的做法侵犯了小剛的人身權(quán)利，應(yīng)該充分尊重信任學生。16.李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）。A.符合主動聯(lián)系家長的要求B.有違平等待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴慈相濟的要求【答案】B。李老師對不同家庭背景的學生家訪次數(shù)差異大，有違平等待生的要求。17.下列選項中，不屬于我國四大佛教名山的是（）。A.峨眉山B.九華山C.武當山D.五臺山【答案】C。武當山是道教名山，我國四大佛教名山是峨眉山、九華山、五臺山、普陀山。18.下列選項中，既是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日又是我國四大祭祖節(jié)日的是（）。A.春節(jié)B.重陽C.除夕D.清明【答案】D。清明節(jié)既是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是四大祭祖節(jié)日之一。19.下列選項中，不屬于中國傳統(tǒng)醫(yī)學四大經(jīng)典著作的是（）。A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《難經(jīng)》C.《傷寒雜病論》D.《千金方》【答案】D。中國傳統(tǒng)醫(yī)學四大經(jīng)典著作是《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》，《千金方》不屬于。20.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子【答案】A?？鬃釉怼对姟贰稌返裙糯浼?，并刪修《春秋》。21.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。A.橫笛B.風笛C.簫D.塤【答案】B。風笛是歐洲傳統(tǒng)樂器，橫笛、簫、塤是中國傳統(tǒng)樂器。22.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）。A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇【答案】D。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作依據(jù)的是越劇。23.下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（）。A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B.我國古代最長的愛情詩C.運用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神【答案】B?！峨x騷》是我國古代最長的政治抒情詩，不是愛情詩。24.下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏【答案】A。神農(nóng)氏被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖。25.“鴻雁傳書”這一典故源自（）。A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭【答案】C?！傍櫻銈鲿痹醋蕴K武牧羊的典故。26.在word中，下列不能實現(xiàn)的操作是（）。A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶頁內(nèi)容不同的頁眉C.在頁眉中插入分頁符D.在頁眉中插入剪貼畫【答案】C。分頁符不能在頁眉中插入。27.在PowerPoint中，下列視圖模式可用于播放幻燈片的是（）。A.大綱模式B.幻燈片模式C.幻燈片瀏覽模式D.幻燈片放映模式【答案】D?；脽羝庞衬Ｊ接糜诓シ呕脽羝?。28.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的【答案】D?！爸参锊豢赡芏际嵌嗄晟摹币馑际潜厝挥械闹参锊皇嵌嗄晟?。29.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學外語的是北京人；③學金融的不是上海人；④甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）。A.甲是上海人，學法律B.甲是北京人，學外語C.丙是北京人，學外語D.丙是上海人，學金融【答案】B。由②和④可知甲學外語，又因為學外語的是北京人，所以甲是北京人學外語。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：李老師認為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。在一次課上，李老師組織學生討論：“你有哪些優(yōu)點？”同學們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點?。课野职终f，每個人都有缺點，大人有缺點，老師也有缺點，你也有，我想說缺點?！苯淌依镆幌掳察o了，李老師愣了一下，然后說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點和缺點。老師也有缺點，請大家經(jīng)常幫助我哦！大家圍繞小明的觀點進行討論吧！”大家就圍繞“缺點”展開了討論，并且比圍繞“優(yōu)點”討論得更熱烈。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）【參考答案】李老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀，是值得肯定的。（1）素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。李老師組織全體學生討論“你有哪些優(yōu)點”，關(guān)注到了全體學生，讓學生發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點，有助于學生的全面發(fā)展。當小明提出說缺點時，李老師也能及時引導(dǎo)大家圍繞缺點展開討論，同樣關(guān)注到了全體學生的參與，體現(xiàn)了面向全體學生的教育理念。（2）素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。小明提出不同的觀點，打破了常規(guī)只說優(yōu)點的討論模式，李老師沒有批評小明，而是及時肯定并引導(dǎo)大家圍繞新的觀點進行討論，鼓勵了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學生敢于表達不同意見的精神。（3）素質(zhì)教育強調(diào)教育要促進學生的個性發(fā)展。每個學生都有自己獨特的想法和觀點，李老師尊重小明的想法，讓學生能夠自由表達自己的觀點，有利于學生個性的發(fā)展。31.材料：一天中午，六年級學生正在操場上打籃球。突然小海和小冰打在一起，吳老師看到了這一幕，迅速走上前去，嚴厲地看著他倆，一言不發(fā)?？吹絽抢蠋?，他倆停止了打斗，吳老師說：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方都吃了。打球時發(fā)生碰撞是很正常的，你們竟然大打出手，丟人不？我現(xiàn)在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理好呢，還是我處理？”他們互相看了看，說：“我們自己處理。”幾分鐘后，他倆言歸于好，并向吳老師承認了錯誤。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析吳老師的教育行為。（14分）【參考答案】吳老師的教育行為體現(xiàn)了良好的教師職業(yè)道德，值得我們學習。（1）關(guān)愛學生。吳老師看到學生打架后，沒有立刻批評指責，而是以平和的方式引導(dǎo)學生自己處理問題，體現(xiàn)了對學生的尊重和關(guān)愛，讓學生感受到老師的理解和信任，有利于建立良好的師生關(guān)系。（2）教書育人。吳老師不僅僅是處理了學生打架的事情，更重要的是通過引導(dǎo)學生自己解決問題，培養(yǎng)了學生的自我管理能力和解決問題的能力，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德要求。（3）為人師表。吳老師在處理問題時，冷靜、理智，沒有情緒化地處理事情，為學生樹立了良好的榜樣，起到了為人師表的作用。32.材料：“苦難是，化了妝的祝?！边@句話是從外文翻譯過來的，原來的意思是“每一個困難與挫折，在它的背后都隱藏著一個祝?！薄Ｈ松?，不總是艷陽高照，狂風暴雨隨時都有可能來臨。當我們遇到困難與挫折時，應(yīng)該怎么辦呢？是悲觀失望，還是勇敢面對？有些人在困難與挫折面前，選擇了悲觀失望，他們把困難與挫折看成是人生的絕境，于是，他們退縮了，放棄了，結(jié)果自然是一事無成。而另一些人則不同，他們在困難與挫折面前，勇敢地迎上去，他們把困難與挫折看成是人生的磨礪，是成長的機會。他們堅信，只要自己堅持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難與挫折，取得成功。問題：（1）請概括材料中所表達的主要觀點。（4分）（2）結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α翱嚯y是化了妝的祝?！边@句話的理解。（10分）【參考答案】（1）材料主要觀點是：人生會遇到困難與挫折，面對困難與挫折有兩種態(tài)度，悲觀失望會一事無成，勇敢面對并將其視為磨礪和成長機會，堅持不懈努力就能戰(zhàn)勝困難取得成功。（2）“苦難是化了妝的祝?！币馕吨щy和挫折看似是人生中不好的經(jīng)歷，但實際上背后隱藏著積極的意義。就像材料中所說，當狂風暴雨般的困難和挫折來臨時，悲觀者只看到了絕境，選擇退縮放棄，無法獲得成長和成功。而樂觀勇敢者把困難視為人生的磨礪和成長機會，他們在與困難的斗爭中，不斷提升自己的能力，積累經(jīng)驗，堅持不懈地努力最終能夠戰(zhàn)勝困難，收獲成功。所以，苦難雖然以艱難的形式出現(xiàn)，但只要我們以正確的態(tài)度去對待，它就會成為我們成長和進步的助力，就如同是一種被“化妝”起來的祝福，在經(jīng)歷之后能讓我們變得更加堅強和優(yōu)秀。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。一位著名演員在舞臺上風光無限，可是回到家后，他卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子非常叛逆，他為此感到非?？鄲?。他向一位教育專家請教，教育專家說：“你用演了一輩子戲的態(tài)度去教育孩子，孩子怎么會不叛逆呢？”要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。【參考立意】（1）教育需要真誠和真心，不能用表演的虛假態(tài)度對待孩子。（2）不同的角色需要不同的態(tài)度，在教育孩子時要轉(zhuǎn)換角色，以合適的方式教育。（3）教育孩子要注重情感溝通和真誠交流，而非表面的形式?！緟⒖挤段摹俊兑哉嫘膿Q真心，做好教育》在人生的舞臺上，我們每個人都扮演著不同的角色。有一位著名演員，在舞臺上他能光芒四射，憑借精湛的演技贏得觀眾的喝彩。然而，回到家中面對自己的孩子時，卻遭遇了孩子叛逆的難題。教育專家的一番話點醒了他：“你用演了一輩子戲的態(tài)度去教育孩子，孩子怎么會不叛逆呢？”這簡單的話語，卻蘊含著深刻的教育哲理——教育需要真心，而非表演。演戲，本就是一場虛構(gòu)的表演，演員需要根據(jù)劇本和角色的要求，展現(xiàn)出不同的形象和情感。但教育孩子，卻是一場真實的情感交流和心靈對話。如果用演戲的態(tài)度去教育孩子，孩子感受到的只是虛假和敷衍，又怎能建立起真正的信任與親密關(guān)系呢？教育是一場以真心換真心的旅程。陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼簧铝τ诮逃聵I(yè)，用自己的真心去關(guān)愛每一個學生。他深入鄉(xiāng)村，為那些貧苦的孩子帶去知識和希望。他沒有把教育當作一場作秀，而是全身心地投入其中，用自己的言行去感染學生。他與學生們同甘共苦，一起勞動，一起學習，讓學生們在溫暖和關(guān)愛中成長。正是這種真心的付出，讓陶行知先生成為了偉大的教育家，也讓無數(shù)的孩子在他的教育下改變了命運。相反，如果在教育中缺乏真心，只是做表面功夫，那么教育就會變得空洞和無力。有些家長為了讓孩子在別人面前有好的表現(xiàn)，給孩子報各種培訓(xùn)班，卻忽略了孩子內(nèi)心真正的需求。他們只是為了滿足自己的虛榮心，而不是真正為了孩子的成長。這樣的教育，就像一場沒有靈魂的表演，孩子感受不到愛和關(guān)懷，自然會產(chǎn)生叛逆心理。在當今社會，教育面臨著諸多挑戰(zhàn)和誘惑。有些教育機構(gòu)為了追求經(jīng)濟利益，過度包裝課程和師資，卻忽視了教育的本質(zhì)。有些教師為了追求教學成績，采用填鴨式的教學方法，而不關(guān)注學生的個體差異和興趣愛好。這些現(xiàn)象都反映出教育中真心的缺失。我們應(yīng)該清醒地認識到，教育不是一場表演，不能只追求表面的華麗，而要注重內(nèi)心的交流和情感的傳遞。作為教育者，無論是家長還是教師，都應(yīng)該放下演戲的面具，用真心去對待孩子。我們要尊重孩子的個性，傾聽他們的聲音，了解他們的需求。我們要用愛去溫暖孩子的心靈，用耐心去引導(dǎo)他們成長。只有這樣，我們才能在教育的道路上收獲真正的成果，讓孩子在健康、快樂的氛圍中茁壯成長。讓我們以真心換真心，做好教育。用我們的真心去點燃孩子心中的希望之火，用我們的愛去鑄就孩子美好的未來。因為，只有真心的教育，才能培養(yǎng)出有溫度、有愛心、有責任感的下一代。教育教學知識與能力一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》【答案】C?！秾W記》是世界上最早專門論述教育教學問題的著作。2.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能（）。A.經(jīng)濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】A。教育能把潛在勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動力，促進經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能。3.最早在大學里講授教育學的學者是（）。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德【答案】D?？档伦钤缭诖髮W里講授教育學。4.人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在（）。A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段【答案】B。“心理斷乳期”一般發(fā)生在青少年階段。5.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.連續(xù)性B.長期性C.創(chuàng)造性D.示范性【答案】B?！笆陿淠?，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的長期性。6.最早提出“什么知識最有價值”這一經(jīng)典課程論命題的學者是（）。A.夸美紐斯B.斯賓塞C.杜威D.博比特【答案】B。斯賓塞最早提出“什么知識最有價值”這一命題。7.一個數(shù)學成績優(yōu)秀的學生由于某種原因產(chǎn)生了對數(shù)學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動研究數(shù)學問題了。這種現(xiàn)象屬于（）。A.連帶學習B.附屬學習C.正規(guī)課程D.顯性課程【答案】A。連帶學習是指在學習正規(guī)課程內(nèi)容時，學生在有意無意之間接受的態(tài)度、興趣和情感的熏陶。該學生因?qū)?shù)學產(chǎn)生厭惡而不再主動研究數(shù)學問題，屬于連帶學習的影響。8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.直觀性原則【答案】B。根據(jù)不同孩子的特點安排不同的職業(yè)，體現(xiàn)了因材施教原則。9.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現(xiàn)于美國20世紀50年代的教學組織形式是（）。A.文納特卡制B.活動課時制C.道爾頓制D.特朗普制【答案】D。特朗普制是把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起的教學組織形式。10.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！斌w現(xiàn)的德育原則是（）。A.思想性原則B.疏導(dǎo)性原則C.連貫性原則D.一致性原則【答案】B。“夫子循循然善誘人”體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則。11.張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行測試，學生的成績基本一致，這說明這張試卷具有較好的（）。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】A。信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，兩個平行班成績基本一致，說明試卷信度好。12.為了適應(yīng)不同地區(qū)學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學課程結(jié)構(gòu)進行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的（）。A.可操作性B.可替代性C.可轉(zhuǎn)換性D.可度量性【答案】A。各地可根據(jù)實際情況對國家統(tǒng)一課程結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的可操作性。13.小學《品德與生活》的教學目標，應(yīng)隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調(diào)整。教學內(nèi)容應(yīng)從教科書擴展到兒童生活的各個方面，課堂從教室擴展到家庭、社會以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。A.生活性B.綜合性C.開放性D.活動性【答案】C。課程教學目標、內(nèi)容和空間的擴展，體現(xiàn)了課程的開放性。14.張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學們，你們知道嗎？愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴，今天我們就來學習這一課。”這屬于（）。A.直接導(dǎo)入B.經(jīng)驗導(dǎo)入C.故事導(dǎo)入D.直觀導(dǎo)入【答案】A。張老師直接點明本節(jié)課要學習的內(nèi)容，屬于直接導(dǎo)入。15.烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進行思維的。這種觀點要求小學教學應(yīng)當遵循（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】B。強調(diào)兒童依靠形式、顏色、聲音和感覺思維，要求教學遵循直觀性原則。16.根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為（）。A.校內(nèi)課程資源與校外課程資源B.文字性課程資源與非文字性課程資源C.素材性課程資源與條件性課程資源D.顯性課程資源與隱性課程資源【答案】B。根據(jù)載體不同，課程資源可分為文字性課程資源與非文字性課程資源。17.小學數(shù)學課程中“概率與統(tǒng)計”這一部分的知識按照由淺入深、由易到難的順序，以關(guān)鍵概念和基本原理為主并逐步擴展。這一教材編寫方式屬于（）。A.螺旋式B.單一式C.活動式D.直線式【答案】A。螺旋式教材編寫方式是按照由淺入深、由易到難的順序，對同一內(nèi)容多次重復(fù)呈現(xiàn)。18.張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓(xùn)練方法是（）。A.分合法B.清單法C.試誤法D.頭腦風暴法【答案】D。頭腦風暴法鼓勵學生盡量列舉所有可能的想法，不做批評和評價。19.根據(jù)動機水平與學習效果的關(guān)系研究，假如考試難度較小，要想取得好成績，學生學習動機的最佳水平一般應(yīng)該（）。A.極高B.偏高C.中等D.偏低【答案】B。根據(jù)耶克斯多德森定律，考試難度較小時，學習動機的最佳水平偏高。20.有的小學生在學習英語字母“t”時，常常會發(fā)出漢語拼音“t”的音。造成這種干擾現(xiàn)象的原因是（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.消退抑制D.雙向抑制【答案】A。前攝抑制是指先前學習的材料對后來學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。小學生先學習了漢語拼音“t”，對學習英語字母“t”產(chǎn)生干擾，屬于前攝抑制。二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21.簡述我國小學教育目的確立的依據(jù)。（10分）【參考答案】（1）特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景。不同的社會發(fā)展階段、不同的社會制度，對教育目的的制定有不同的要求。我國的小學教育目的要適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。（2）人的身心發(fā)展特點和需要。小學階段是兒童身心發(fā)展的重要時期，教育目的的制定要考慮兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點，適應(yīng)兒童的認知水平、興趣愛好和個性差異，促進兒童的全面發(fā)展。（3）人們的教育理想。教育目的體現(xiàn)了人們對教育的期望和追求，不同的教育理念和價值觀會影響教育目的的制定。我國的教育理想是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，小學教育目的要體現(xiàn)這一理想。（4）我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說。馬克思認為，人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展。小學教育要為實現(xiàn)人的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。22.簡述家校聯(lián)系的基本方式。（10分）【參考答案】（1）家訪。教師到學生家中進行訪問，與家長面對面交流學生的學習、生活等情況，了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，增進教師與家長、學生之間的感情。（2）家長會。學校或班級定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況、學校的教育教學工作安排，聽取家長的意見和建議，促進家校溝通與合作。（3）家長學校。學校舉辦家長學校，為家長提供教育知識和方法的培訓(xùn)，幫助家長提高教育水平，更好地教育孩子。（4）家長委員會。學校成立家長委員會，吸收家長代表參與學校的管理和決策，加強家校之間的聯(lián)系和合作。（5）電話、短信、微信等通訊方式。教師可以通過電話、短信、微信等方式及時與家長溝通學生的情況，方便快捷。（6）家長開放日。學校定期舉辦家長開放日活動，邀請家長到學校參觀課堂教學、參與學?；顒樱尲议L了解學校的教育教學情況。（7）書信聯(lián)系。教師可以通過書信的方式與家長交流學生的情況，這種方式比較正式，也能表達教師的真誠和關(guān)心。23.簡述教育研究中文獻檢索的基本要求。（10分）【參考答案】（1）全面性。要盡可能全面地檢索相關(guān)文獻，涵蓋與研究課題有關(guān)的各種類型的文獻資料，包括書籍、期刊論文、研究報告、學位論文等，以保證研究的全面性和準確性。（2）準確性。檢索文獻時要確保所獲取的文獻與研究課題緊密相關(guān)，準確篩選出有價值的信息，避免無關(guān)文獻的干擾。（3）新穎性。關(guān)注最新的研究成果和動態(tài)，優(yōu)先檢索近期發(fā)表的文獻，以保證研究的前沿性和創(chuàng)新性。（4）批判性。對檢索到的文獻要進行批判性閱讀和分析，不盲目接受文獻中的觀點和結(jié)論，要對其進行客觀的評價和判斷。（5）系統(tǒng)性。要對檢索到的文獻進行系統(tǒng)的整理和分類，建立文獻數(shù)據(jù)庫或文獻索引，以便于后續(xù)的研究和使用。（6）合法性。在檢索和使用文獻時，要遵守相關(guān)的法律法規(guī)和學術(shù)道德規(guī)范，不抄襲、剽竊他人的研究成果，確保研究的合法性和規(guī)范性。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）24.材料：在某小學新教師入職培訓(xùn)中，圍繞“什么樣的老師是真正的好老師”這一問題，大家展開了熱議。有的說：“好老師是熱愛學生的老師”；有的說：“好老師應(yīng)該為人師表”；還有的說：“教學好才是好老師”……這時，培訓(xùn)教師跟大家分享了一位作家的故事：“小時候，我非常膽小害羞，上課從不主動舉手發(fā)言，老師也從不叫我回答問題。一次，我寫了一篇題為《每一片葉子都有一個靈魂》的作文。上課時，老師輕輕地走到我面前，問我是否愿意和大家分享我的作文。它的問話是那么柔和，那么的親切，讓我無法拒絕。我用顫抖的聲音讀完了作文，她感謝了我。下課了，當我走到教室門口時，她建議我養(yǎng)成寫日記的習慣，可以從事這方面的工作。這些我都做到了?！边@個故事引起了大家對于“好老師”更深層次的思考。問題：（1）結(jié)合材料，試著分析“什么樣的老師才是好老師”。（10分）（2）試述小學教師如何為兒童發(fā)展提供適合的教育。（10分）【參考答案】（1）從材料可以看出，好老師應(yīng)該具備以下幾個方面的特點：①關(guān)愛學生。故事中的老師注意到了學生的表現(xiàn)，用柔和親切的方式鼓勵學生分享作文，體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和尊重，讓學生感受到溫暖和支持。②善于發(fā)現(xiàn)學生的潛力。老師建議學生養(yǎng)成寫日記的習慣并從事相關(guān)工作，說明好老師能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的特長和潛力，并給予積極的引導(dǎo)。③尊重學生。老師沒有強迫學生，而是用溫和的方式詢問學生是否愿意分享作文，尊重學生的意愿和選擇。④注重培養(yǎng)學生的興趣和能力。通過鼓勵學生分享作文和建議寫日記，培養(yǎng)了學生寫作的興趣和能力。⑤為人師表。雖然材料中未直接體現(xiàn)，但教師的言行舉止會潛移默化地影響學生，好老師應(yīng)該在品德、行為等方面為學生樹立良好