15乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級下冊-魯教版（五四制）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《15乘上大船游世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級下冊

3.授課時間：2025年4月15日，星期三，下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過觀察和體驗(yàn)大船的形態(tài)和色彩，提升對美術(shù)作品的審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，通過繪畫大船，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性的大船作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，了解大船在不同文化中的象征意義，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級下冊的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的線條和色彩知識，對繪畫有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠簡單描繪幾何圖形和常見的物品。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫活動有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的學(xué)生則更注重個人創(chuàng)意的表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡在集體活動中學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和動手能力有限，他們在繪畫大船時可能會遇到以下困難：一是對大船的形態(tài)理解不夠深入，難以準(zhǔn)確描繪；二是色彩搭配能力不足，可能無法表現(xiàn)出大船的美麗和壯觀；三是繪畫過程中可能缺乏耐心，容易放棄。針對這些困難，教師需要通過示范、引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高繪畫技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版美術(shù)教材一年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大船的圖片、兒童畫風(fēng)格的大船范圖、海洋元素圖案等，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作靈感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、蠟筆等繪畫材料，以及透明膠帶、剪刀等輔助工具。

4.教室布置：設(shè)置創(chuàng)作展示區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行繪畫和展示作品。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大船的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有乘坐過大船？你們覺得大船是什么樣的？它有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于大船的圖片或視頻片段，如帆船、游輪等，讓學(xué)生初步感受大船的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹大船的基本概念，如它是一種古老的交通工具，是人類文明的重要成就，與我們的生活有著密切的聯(lián)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、大船基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大船的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大船的定義，包括其主要組成元素，如船體、船帆、船槳、船舵等。

詳細(xì)介紹大船的組成部分或功能，使用簡單的示意圖幫助學(xué)生理解，如船體的結(jié)構(gòu)、船帆的作用等。

三、大船案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大船的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如鄭和下西洋時使用的大帆船、現(xiàn)代的郵輪等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大船的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對航海史、文化交流的影響，以及大船如何在不同歷史時期發(fā)揮作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個大船相關(guān)的主題，如“大船的環(huán)保問題”、“大船在當(dāng)代社會的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大船的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大船的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大船的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大船在人類歷史和文化交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大船的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，收集有關(guān)大船的資料，寫一篇關(guān)于大船的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠正確描述大船的基本結(jié)構(gòu)，如船體、船帆、船槳、船舵等組成部分。

-學(xué)生掌握了大船的基本分類，如帆船、蒸汽船、游輪等，并了解它們的歷史發(fā)展。

-學(xué)生能夠識別大船在歷史和現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如航海、運(yùn)輸、旅游等。

2.審美與鑒賞方面：

-學(xué)生通過觀察和分析大船的圖片和視頻，提升了審美感知能力，能夠欣賞大船的美感和設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在繪畫大船的過程中，學(xué)會了運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，提高了繪畫技能。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)大船的歷史和文化背景，增強(qiáng)了文化自信，對中華文化的認(rèn)同感有所提升。

3.想象與創(chuàng)造方面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠發(fā)揮想象力，提出關(guān)于大船的創(chuàng)新性想法和建議。

-學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，能夠結(jié)合自己的理解和感受，創(chuàng)作出具有個人特色的大船作品。

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維。

4.合作與交流方面：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過互動交流，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.解決問題與探索精神方面：

-學(xué)生在面對大船相關(guān)問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過自主探索，深入了解了大船的更多知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，能夠堅(jiān)持不懈，勇于嘗試，展現(xiàn)了積極向上的探索精神。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，通過展示大船的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上更直觀地感受大船的魅力，提高教學(xué)效果。

2.設(shè)計(jì)互動式課堂，鼓勵學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對大船的歷史背景和組成部分理解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2.小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

3.課后作業(yè)的布置和反饋不夠及時，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對基礎(chǔ)知識教學(xué)，我將采用更生動、直觀的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、模擬操作等，幫助學(xué)生更好地理解大船的結(jié)構(gòu)和功能。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中思考，同時鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動性。

3.為了確保課后作業(yè)的質(zhì)量，我會及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

此外，我還計(jì)劃以下改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細(xì)致地研究教材，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平相符。

-在課堂上，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，有針對性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)①大船基本結(jié)構(gòu)

-船體：船底、船舷、船艙

-船帆：主帆、前帆、后帆

-船槳：單槳、雙槳、劃槳

-船舵：舵盤、舵桿、舵葉

②大船分類

-帆船：傳統(tǒng)帆船、現(xiàn)代帆船

-蒸汽船：歷史蒸汽船、現(xiàn)代蒸汽船

-游輪：豪華游輪、郵輪

-漁船：捕魚船、養(yǎng)殖船

③大船的歷史與影響

-航海史上的重要航海家

-大船在貿(mào)易、文化交流中的作用

-大船對現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)挠绊懡虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對大船的基本結(jié)構(gòu)和分類有較好的理解。課堂氣氛活躍，學(xué)生們在繪畫大船時表現(xiàn)出濃厚的興趣和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞大船的歷史和影響展開深入的討論。各小組的展示內(nèi)容豐富，既有對歷史事件的回顧，也有對大船在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用的探討。學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對大船基本知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確描述大船的結(jié)構(gòu)和分類，但對于大船的歷史背景和影響的理解還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生作品評價：

學(xué)生們的繪畫作品展現(xiàn)了各自的創(chuàng)意和技巧。在評價學(xué)生作品時，主要關(guān)注以下幾個方面：

-作品的創(chuàng)意和獨(dú)特性：是否能夠?qū)⒋蟠奶攸c(diǎn)和自己的想象相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的作品。

-繪畫技巧：線條流暢，色彩搭配合理，構(gòu)圖飽滿。

-表達(dá)能力：作品是否能夠傳達(dá)出學(xué)生對大船的理解和感受。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂討論和活動。

-針對小組討論成果展示：表揚(yáng)學(xué)生們的合作精神和創(chuàng)新思維，同時指出討論中存在的問題，如部分學(xué)生