山東省郯城第三中學(xué)高一體育足球比賽規(guī)則3說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治錾綎|省郯城第三中學(xué)高一體育足球比賽規(guī)則3說(shuō)課稿新人教版。本節(jié)課內(nèi)容為足球比賽規(guī)則，旨在讓學(xué)生掌握足球比賽的基本規(guī)則，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)足球比賽規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生在體育活動(dòng)中形成積極向上的心態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：足球比賽規(guī)則的理解與應(yīng)用。

難點(diǎn)：復(fù)雜比賽情境下的規(guī)則判斷和場(chǎng)上紀(jì)律的維持。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解規(guī)則，強(qiáng)化記憶。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論規(guī)則在實(shí)際比賽中的應(yīng)用，教師引導(dǎo)總結(jié)，提高學(xué)生判斷能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)裁判角色，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解足球比賽規(guī)則，幫助學(xué)生建立規(guī)則框架。

2.案例分析法：通過(guò)實(shí)際比賽案例，讓學(xué)生分析規(guī)則應(yīng)用，提高理解能力。

3.實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用視頻、圖片展示足球比賽場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：使用足球規(guī)則教學(xué)軟件，進(jìn)行規(guī)則互動(dòng)練習(xí)。

3.實(shí)物教具：使用足球模型，讓學(xué)生直觀感受規(guī)則中的位置和距離要求。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)足球比賽規(guī)則中的第三部分，這一部分內(nèi)容非常重要，它關(guān)系到比賽的公平性和觀賞性。在正式開(kāi)始之前，我們先來(lái)回顧一下前兩部分的內(nèi)容，確保大家已經(jīng)掌握了基本規(guī)則。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.規(guī)則講解

（教師）首先，我們來(lái)詳細(xì)講解比賽中的越位規(guī)則。越位是一個(gè)比較復(fù)雜的規(guī)則，它涉及到進(jìn)攻方球員的位置。我將結(jié)合圖片和視頻，向大家演示越位的判定方法。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)看大屏幕，這里有一張?jiān)轿慌卸ǖ氖疽鈭D。當(dāng)進(jìn)攻方球員在對(duì)方半場(chǎng)，且其身體某部位超過(guò)最后防守球員與對(duì)方端線之間連線時(shí)，就處于越位位置。但是，球員是否越位，還需要滿足以下條件：一是該球員試圖從越位位置獲得利益；二是至少有第二名防守球員接近。

（學(xué)生）明白了，老師。

2.規(guī)則應(yīng)用

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)際比賽案例來(lái)分析越位規(guī)則的應(yīng)用。請(qǐng)大家看這段視頻，這是一場(chǎng)世界杯比賽中的越位案例。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后告訴我，這位進(jìn)攻球員是否越位。

（學(xué)生）我認(rèn)為這位進(jìn)攻球員越位了，因?yàn)樗纳眢w某部位超過(guò)了最后防守球員與對(duì)方端線之間的連線，而且他試圖從越位位置獲得利益。

（教師）非常好，你的分析很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)分析一個(gè)非越位的案例。請(qǐng)大家看這段視頻，這位進(jìn)攻球員是否越位？

（學(xué)生）我認(rèn)為這位進(jìn)攻球員沒(méi)有越位，因?yàn)樗纳眢w某部位并沒(méi)有超過(guò)最后防守球員與對(duì)方端線之間的連線。

（教師）正確，你的分析很到位。這表明，在判斷越位時(shí)，我們要綜合考慮球員的位置和意圖。

3.規(guī)則總結(jié)

（教師）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了越位規(guī)則的基本概念和判定方法。現(xiàn)在，我將帶領(lǐng)大家總結(jié)一下：

（1）越位是指進(jìn)攻方球員在對(duì)方半場(chǎng)，且其身體某部位超過(guò)最后防守球員與對(duì)方端線之間連線時(shí)，就處于越位位置。

（2）判斷越位，需要滿足以下條件：一是該球員試圖從越位位置獲得利益；二是至少有第二名防守球員接近。

（3）在實(shí)際比賽中，我們要綜合考慮球員的位置和意圖，才能準(zhǔn)確判斷是否越位。

三、課堂練習(xí)

1.規(guī)則應(yīng)用練習(xí)

（教師）接下來(lái)，我將給大家出一道練習(xí)題，請(qǐng)大家根據(jù)越位規(guī)則判斷以下情況是否越位。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）請(qǐng)看題目：進(jìn)攻方球員在對(duì)方半場(chǎng)，他試圖從越位位置獲得利益，此時(shí)，他的身體某部位超過(guò)了最后防守球員與對(duì)方端線之間的連線。請(qǐng)問(wèn)，這位球員是否越位？

（學(xué)生）越位。

（教師）正確，你的答案很準(zhǔn)確。

2.規(guī)則辯論

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)規(guī)則辯論。正方觀點(diǎn)是“越位規(guī)則有利于比賽的公平性”，反方觀點(diǎn)是“越位規(guī)則限制了球員的發(fā)揮”。請(qǐng)大家分成兩組，準(zhǔn)備辯論。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）辯論開(kāi)始，請(qǐng)正方和反方分別陳述觀點(diǎn)。

（學(xué)生）正方：越位規(guī)則有利于比賽的公平性，它可以防止進(jìn)攻方球員通過(guò)不正當(dāng)手段獲得進(jìn)球。

（學(xué)生）反方：越位規(guī)則限制了球員的發(fā)揮，它使得球員在進(jìn)攻時(shí)需要時(shí)刻注意自己的位置，降低了比賽的觀賞性。

（教師）非常好，雙方都提出了有力的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)雙方進(jìn)行自由辯論。

（學(xué)生）自由辯論環(huán)節(jié)，雙方展開(kāi)激烈討論。

（教師）辯論結(jié)束，請(qǐng)雙方總結(jié)觀點(diǎn)。

（學(xué)生）正方總結(jié)：越位規(guī)則確實(shí)有利于比賽的公平性，但我們也要看到，它對(duì)球員的發(fā)揮產(chǎn)生了一定的限制。

（學(xué)生）反方總結(jié)：雖然越位規(guī)則限制了球員的發(fā)揮，但它的存在是必要的，它可以保證比賽的公正性。

（教師）非常好，雙方都提出了自己的觀點(diǎn)。通過(guò)今天的辯論，我相信大家對(duì)越位規(guī)則有了更深入的理解。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了足球比賽規(guī)則中的越位規(guī)則。希望大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能夠掌握越位的基本概念和判定方法。在今后的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)大家多加練習(xí)，提高自己的足球素養(yǎng)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回顧今天所學(xué)的越位規(guī)則，并思考如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用這些規(guī)則。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀看一場(chǎng)足球比賽，記錄下比賽中出現(xiàn)的越位情況，并分析裁判的判罰是否準(zhǔn)確。

（學(xué)生）好的，老師。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.足球比賽概述

-比賽時(shí)間：通常為90分鐘，分為上下半場(chǎng)，各45分鐘。

-比賽場(chǎng)地：標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)長(zhǎng)105米，寬68米。

-比賽人數(shù)：每隊(duì)最多11名球員，包括一名守門(mén)員。

2.比賽規(guī)則基礎(chǔ)

-球隊(duì)必須由至少7名球員組成，其中包括一名守門(mén)員。

-球員替換：比賽期間每隊(duì)最多替換5名球員，包括守門(mén)員。

-比分：比賽以進(jìn)球數(shù)決定勝負(fù)，進(jìn)球多的一方獲勝。

3.進(jìn)球與失球

-進(jìn)球：球越過(guò)球門(mén)線且整個(gè)球面超過(guò)球門(mén)橫梁和門(mén)柱之間。

-失球：對(duì)方球隊(duì)將球射入己方球門(mén)。

4.足球比賽中的越位規(guī)則

-越位條件：進(jìn)攻球員在對(duì)方半場(chǎng)，且其身體某部位超過(guò)最后防守球員與對(duì)方端線之間的連線。

-越位判定：進(jìn)攻球員試圖從越位位置獲得利益，且至少有第二名防守球員接近。

-越位例外：接球時(shí)處于越位位置的球員在接球前，球已經(jīng)在他與對(duì)方球門(mén)線之間飛行。

5.犯規(guī)與處罰

-犯規(guī)類型：故意手球、危險(xiǎn)動(dòng)作、阻擋對(duì)手、推搡、踢人等。

-罰球：犯規(guī)發(fā)生時(shí)，對(duì)方球隊(duì)獲得任意球或點(diǎn)球。

-紅黃牌：紅牌表示直接罰下，黃牌累積達(dá)到第二張時(shí)罰下。

6.足球比賽中的裁判

-裁判職責(zé)：確保比賽按照規(guī)則進(jìn)行，處理犯規(guī)和爭(zhēng)議。

-裁判信號(hào)：使用手勢(shì)、哨聲和旗子進(jìn)行比賽控制。

7.比賽結(jié)束與勝負(fù)判定

-比賽時(shí)間到，按進(jìn)球數(shù)判定勝負(fù)。

-若雙方進(jìn)球數(shù)相同，則為平局。

-加時(shí)賽：若平局，則進(jìn)行30分鐘加時(shí)賽，先進(jìn)球者獲勝。

-點(diǎn)球大戰(zhàn)：若加時(shí)賽仍為平局，則進(jìn)行點(diǎn)球大戰(zhàn)，先進(jìn)球者獲勝。

8.足球比賽的特殊情況

-球出界：球完全離開(kāi)比賽場(chǎng)地，對(duì)方球隊(duì)獲得球權(quán)。

-球門(mén)球：球進(jìn)對(duì)方球門(mén)，對(duì)方球隊(duì)獲得球權(quán)。

-界外球：球完全離開(kāi)比賽場(chǎng)地，對(duì)方球隊(duì)獲得球權(quán)。

9.足球比賽的安全與公平

-確保比賽場(chǎng)地安全，無(wú)障礙物。

-公平競(jìng)賽，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①足球比賽規(guī)則概述

-比賽時(shí)間：90分鐘，上下半場(chǎng)各45分鐘

-比賽場(chǎng)地：105米x68米

-比賽人數(shù)：每隊(duì)最多11人，包括1名守門(mén)員

-比賽目標(biāo)：射入對(duì)方球門(mén)，避免對(duì)方射入己方球門(mén)

②足球比賽基本規(guī)則

-進(jìn)球：球越過(guò)球門(mén)線且整個(gè)球面超過(guò)球門(mén)橫梁和門(mén)柱之間

-失球：對(duì)方球隊(duì)將球射入己方球門(mén)

-犯規(guī)：故意手球、危險(xiǎn)動(dòng)作、阻擋對(duì)手、推搡、踢人等

-罰球：任意球、點(diǎn)球

③越位規(guī)則

-越位條件：進(jìn)攻球員在對(duì)方半場(chǎng)，身體某部位超過(guò)最后防守球員與對(duì)方端線之間連線

-越位例外：接球時(shí)處于越位位置的球員在接球前，球已經(jīng)在他與對(duì)方球門(mén)線之間飛行

-越位判定：試圖從越位位置獲得利益，且至少有第二名防守球員接近

④犯規(guī)與處罰

-犯規(guī)類型：故意手球、危險(xiǎn)動(dòng)作、阻擋對(duì)手、推搡、踢人等

-罰球：任意球、點(diǎn)球

-紅黃牌：紅牌直接罰下，黃牌累積達(dá)到第二張時(shí)罰下

⑤裁判與比賽控制

-裁判職責(zé)：確保比賽按照規(guī)則進(jìn)行，處理犯規(guī)和爭(zhēng)議

-裁判信號(hào)：手勢(shì)、哨聲、旗子

⑥比賽結(jié)束與勝負(fù)判定

-比賽時(shí)間到，按進(jìn)球數(shù)判定勝負(fù)

-平局：加時(shí)賽、點(diǎn)球大戰(zhàn)

-界外球：球完全離開(kāi)比賽場(chǎng)地，對(duì)方球隊(duì)獲得球權(quán)

-球門(mén)球：球進(jìn)對(duì)方球門(mén)，對(duì)方球隊(duì)獲得球權(quán)

⑦足球比賽的特殊情況

-球出界：球完全離開(kāi)比賽場(chǎng)地，對(duì)方球隊(duì)獲得球權(quán)

-安全與公平：確保比賽場(chǎng)地安全，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手八、教學(xué)反思親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)于本次足球比賽規(guī)則教學(xué)的一些反思。作為一名體育老師，我認(rèn)為教學(xué)不僅僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)技精神。

首先，我注意到在講解越位規(guī)則時(shí)，學(xué)生們的參與度很高。我采用了案例分析和模擬比賽的方式，讓他們?cè)趯?shí)際操作中理解規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比單純的講解更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們通過(guò)親自參與，對(duì)規(guī)則的掌握也更加牢固。

在規(guī)則講解過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在判斷越位時(shí)，對(duì)“最后防守球員”的概念理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。此外，我還安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們相互交流心得，這樣的互動(dòng)有助于加深他們對(duì)規(guī)則的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何讓不同水平的學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生制定了不同的學(xué)習(xí)