《采一束鮮花》（教案）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂四年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《采一束鮮花》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過歌曲的演唱、欣賞、創(chuàng)編等活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時，通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂感知：培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏、音色等音樂要素的感知能力，提高對音樂作品的理解和欣賞水平。

2.音樂表現(xiàn)：通過演唱、演奏、創(chuàng)編等方式，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，增強(qiáng)對音樂情感的表達(dá)。

3.音樂審美：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的美，培養(yǎng)對美的追求和鑒賞能力。

4.音樂實(shí)踐：通過參與音樂活動，鍛煉學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣。

5.音樂文化：了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級上冊音樂課程前，已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，包括基本的節(jié)奏感、音高感以及簡單的歌唱技巧。他們能夠識別一些常見的音樂符號，如音符、休止符等，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的音樂游戲和律動活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對音樂充滿好奇心，喜歡通過歌唱和舞蹈來表達(dá)自己。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新學(xué)的歌曲和節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更依賴于視覺和動作來理解和記憶音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在演唱《采一束鮮花》時可能會遇到音準(zhǔn)把握困難，尤其是在歌曲中的一些高音部分。此外，節(jié)奏的變化也可能給一些學(xué)生帶來挑戰(zhàn)，特別是在歌曲的快板部分。部分學(xué)生可能在音樂表達(dá)上缺乏自信，需要老師的鼓勵和指導(dǎo)來提升他們的表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲背景和歌詞含義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)。

3.利用多媒體教學(xué)，播放《采一束鮮花》的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地感受音樂氛圍。

4.通過節(jié)奏游戲和律動練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的鮮花，并提問：“你們有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中采過鮮花？你們覺得采一束鮮花會有什么樣的心情？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己采一束鮮花，會送給誰？為什么？

3.引出課題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《采一束鮮花》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師介紹歌曲背景，講述歌曲的創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)，講解歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等要素。

3.演唱示范：教師演唱《采一束鮮花》，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。

4.學(xué)生跟唱：教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.節(jié)奏練習(xí)：教師播放歌曲節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生跟打節(jié)奏，鞏固節(jié)奏感。

2.歌詞填空：教師出示歌曲歌詞，引導(dǎo)學(xué)生填空，加深對歌詞的理解。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論歌曲中的情感表達(dá)，分享自己的感受。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為《采一束鮮花》這首歌曲想要表達(dá)什么樣的情感？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，進(jìn)行歌曲演唱，其他學(xué)生聆聽并給予評價(jià)。

2.教師提問：“你們覺得在演唱這首歌曲時，應(yīng)該注意哪些方面？”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

（六）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的歌詞。

2.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和節(jié)奏感。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們?nèi)绾斡靡魳穪肀磉_(dá)自己的情感？

3.學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂感知能力的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加敏銳地感知音樂中的旋律、節(jié)奏、音色等要素，對音樂作品的整體把握能力得到增強(qiáng)。他們在演唱《采一束鮮花》時，能夠更好地把握歌曲的旋律線條，對節(jié)奏的變化有更準(zhǔn)確的感知。

2.音樂表現(xiàn)力的提高：

學(xué)生在課堂上通過演唱、表演等活動，學(xué)會了如何用聲音和肢體語言來表達(dá)歌曲的情感。他們在課后能夠自信地演唱歌曲，并在家庭或?qū)W校活動中展示自己的音樂才華。

3.音樂審美能力的培養(yǎng)：

學(xué)生通過對《采一束鮮花》的學(xué)習(xí)，對音樂中的美有了更深的理解和感受。他們能夠從歌曲中體會到自然之美、生活之美，并嘗試在自己的生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

4.音樂實(shí)踐能力的鍛煉：

學(xué)生在課堂上的音樂實(shí)踐活動，如節(jié)奏游戲、歌詞填空等，提高了他們的音樂實(shí)踐能力。他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何與他人合作，如何運(yùn)用音樂來溝通和表達(dá)。

5.音樂文化素養(yǎng)的增強(qiáng)：

學(xué)生通過了解《采一束鮮花》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，對我國的音樂文化有了更深的認(rèn)識。他們能夠尊重和傳承民族音樂，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在演唱《采一束鮮花》時，體會到了歌曲中傳遞的關(guān)愛、感激等情感。他們學(xué)會了在現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動參與音樂活動，積極探索音樂知識，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：

在小組討論和創(chuàng)編活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了新的歌詞。這一過程培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

10.解決問題的能力：

學(xué)生在面對音樂學(xué)習(xí)中的問題時，能夠通過自己的努力和教師的指導(dǎo)，找到解決問題的方法。這種能力在他們的學(xué)習(xí)和生活中都將產(chǎn)生積極的影響。重點(diǎn)題型整理1.**旋律分析題**

-題型：請分析《采一束鮮花》的旋律特點(diǎn)，并說明其如何體現(xiàn)歌曲的情感。

-答案示例：歌曲《采一束鮮花》的旋律以級進(jìn)為主，節(jié)奏較為舒緩，旋律線條流暢，富有歌唱性。這種旋律特點(diǎn)與歌曲表達(dá)的對自然的熱愛和對生活的美好祝愿相契合，使聽眾在聆聽時能夠感受到一種溫馨和寧靜的情感。

2.**歌詞理解題**

-題型：解釋歌詞“采一束鮮花，送給媽媽”，并討論這首歌詞如何反映家庭情感。

-答案示例：歌詞“采一束鮮花，送給媽媽”直接表達(dá)了孩子對母親的感激和愛意。這反映了家庭中的親情，以及孩子對母親辛勤付出的回報(bào)和感激之情。

3.**節(jié)奏模仿題**

-題型：模仿《采一束鮮花》中的節(jié)奏，并說明如何通過節(jié)奏來增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

-答案示例：歌曲中的節(jié)奏以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感鮮明。通過模仿這些節(jié)奏，學(xué)生能夠更好地理解歌曲的韻律，并在演唱時通過節(jié)奏的變化來增強(qiáng)歌曲的情感表達(dá)。

4.**音樂創(chuàng)作題**

-題型：根據(jù)《采一束鮮花》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，并解釋創(chuàng)作思路。

-答案示例：創(chuàng)作歌詞：“采一束陽光，照亮你的路，愿你每一天都充滿歡笑?！眲?chuàng)作思路：保持原有旋律的流暢性和歌唱性，通過新的歌詞內(nèi)容，傳達(dá)出對他人美好生活的祝愿。

5.**音樂欣賞題**

-題型：欣賞《采一束鮮花》的不同版本，比較其異同，并分析不同版本的特點(diǎn)。

-答案示例：不同版本的《采一束鮮花》在編曲、演唱風(fēng)格上有所不同。有的版本可能更加注重旋律的純凈和抒情，而有的版本則可能加入更多的樂器和編曲元素，使歌曲更具現(xiàn)代感。通過比較，學(xué)生能夠?qū)W會從不同的角度欣賞和理解同一首歌曲。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對《采一束鮮花》的理解程度和音樂知識掌握情況。例如，詢問學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞的理解，以及對歌曲情感表達(dá)的認(rèn)識。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度、表現(xiàn)力和合作精神。例如，注意學(xué)生在演唱、節(jié)奏模仿、創(chuàng)編等活動中的表現(xiàn)，以及他們在小組討論中的互動情況。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對歌曲內(nèi)容的記憶和音樂知識的掌握。測試可以包括填空題、選擇題和簡答題，以評估學(xué)生的綜合理解能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與《采一束鮮花》相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)作歌詞、設(shè)計(jì)音樂小卡片、制作音樂小報(bào)等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-批改與點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意作業(yè)的完成度、創(chuàng)意和美觀度。在點(diǎn)評中，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)建議。

-及時反饋：及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。例如，反思學(xué)生在課堂上的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

-根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，通過家長會或家訪，了解家長對音樂教育的看法，以及學(xué)生在家庭中的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中更有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①音樂作品簡介

-《采一束鮮花》

-創(chuàng)作背景：自然風(fēng)光、生活情感

-作者：[作者名]

②歌曲旋律特點(diǎn)

-旋律：級進(jìn)為主，流暢優(yōu)美

-節(jié)奏：四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感鮮明

③歌詞