江西省萬載縣高中生物專題2細(xì)胞工程2.2.1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)（練習(xí)課）說課稿新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為練習(xí)課，以江西省萬載縣高中生物新人教版選修3《專題2細(xì)胞工程》2.2.1“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)”為主題。通過鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生對細(xì)胞工程技術(shù)的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路包括：回顧基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行課堂練習(xí)；結(jié)合實(shí)際案例，深化理解；小組合作探究，拓展知識(shí)面。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。

2.提升學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)技能，通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生掌握細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的基本技術(shù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的原理，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞工程技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中生物選修3的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。在知識(shí)層面上，學(xué)生對細(xì)胞生物學(xué)的基本概念如細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞器等有一定的認(rèn)識(shí)，但對于細(xì)胞工程這一高級(jí)領(lǐng)域的內(nèi)容還較為陌生。

能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行簡單的生物實(shí)驗(yàn)，但對于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植這樣復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，他們的操作技能和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)相對不足。此外，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力需要進(jìn)一步提升，以應(yīng)對實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的各種問題。

素質(zhì)方面，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能存在操作不規(guī)范、記錄不詳細(xì)等問題，需要通過教學(xué)引導(dǎo)和規(guī)范操作來提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍對生物學(xué)科有較高的興趣，但在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT演示，系統(tǒng)講解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的理論知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)過程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟、原理和結(jié)果，提高教學(xué)直觀性和生動(dòng)性。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的實(shí)際操作視頻，幫助學(xué)生理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

3.在線資源：推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和文獻(xiàn)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“人類如何實(shí)現(xiàn)克隆動(dòng)物”的問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的興趣。

-回顧舊知：簡短回顧細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、方法和步驟，包括培養(yǎng)基的制備、細(xì)胞的接種、培養(yǎng)條件等。

-舉例說明：通過介紹Dolly羊的克隆過程，幫助學(xué)生理解核移植技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的模擬實(shí)驗(yàn)，包括細(xì)胞接種、觀察、記錄等步驟。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的答題情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答疑惑。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和心得體會(huì)。

7.拓展延伸（約10分鐘）

-討論動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)在倫理和道德方面的爭議，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。

-組織學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)企業(yè)，直觀感受細(xì)胞工程技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，分析存在的問題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本原理和過程，包括培養(yǎng)基的制備、細(xì)胞的接種、培養(yǎng)條件等。

-學(xué)生能夠理解核移植技術(shù)的原理，包括細(xì)胞核的提取、移植和重編程過程。

-學(xué)生能夠區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物工程。

2.技能提升

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本技能，如細(xì)胞接種、顯微鏡觀察、數(shù)據(jù)記錄等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的核移植實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提高了實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生通過討論和互動(dòng)，提高了批判性思維能力，能夠分析動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生在解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，提高了邏輯思維能力。

4.倫理和道德意識(shí)

-學(xué)生在討論動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的倫理問題時(shí)，能夠理解科技進(jìn)步與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。

-學(xué)生在了解相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到生物技術(shù)對人類社會(huì)的潛在影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠表達(dá)對生物技術(shù)倫理問題的看法，提高了道德判斷能力。

5.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生通過課后閱讀和文獻(xiàn)查閱，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，為實(shí)驗(yàn)和作業(yè)準(zhǔn)備提供了便利。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，提高了表達(dá)和溝通能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了合作精神。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠與他人分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

7.綜合應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、提出新的實(shí)驗(yàn)思路等。

-學(xué)生在課堂總結(jié)和課后反思中，能夠總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和生活中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例教學(xué)：在講解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如克隆羊多莉的誕生，讓學(xué)生更直觀地理解技術(shù)的應(yīng)用和影響。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生針對技術(shù)倫理、應(yīng)用前景等問題發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作難度較大：部分學(xué)生對動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)的實(shí)驗(yàn)操作感到困難，需要更細(xì)致的指導(dǎo)和示范。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷夹g(shù)內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

3.教學(xué)評價(jià)單一：主要依賴學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：針對實(shí)驗(yàn)操作難度，制作詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作視頻和圖文教程，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟。

2.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：引入課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論、課后作業(yè)等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.拓展課外資源：推薦相關(guān)的在線課程、科普文章和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.結(jié)合實(shí)際案例：在講解技術(shù)原理時(shí)，結(jié)合最新的科研進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生看到生物技術(shù)的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)意義。

7.強(qiáng)化倫理教育：在課程中融入倫理教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考生物技術(shù)在倫理道德方面的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

-培養(yǎng)基的組成：無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、血清、抗生素等

-培養(yǎng)條件：溫度、pH值、氣體環(huán)境

-培養(yǎng)步驟：細(xì)胞復(fù)蘇、接種、傳代