七年級地理上冊3.3降水和降水的分布說課稿4（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊3.3降水和降水的分布說課稿4（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊3.3降水和降水的分布

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)降水和降水的分布，學(xué)生能夠理解自然環(huán)境中水循環(huán)的重要性，培養(yǎng)對水資源合理利用和保護(hù)的認(rèn)識。同時(shí)，通過分析不同地區(qū)的降水特點(diǎn)，提升學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)對地理環(huán)境的整體認(rèn)知。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸過基本的氣候知識和水循環(huán)的基礎(chǔ)概念。他們可能對太陽輻射、氣溫和降水的關(guān)系有所了解，但具體到降水類型、形成過程以及世界主要降水分布特點(diǎn)的認(rèn)識還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對自然界和地球環(huán)境充滿好奇，對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和討論來吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式，如地圖分析、小組合作等，這有助于他們在實(shí)踐中加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對降水形成機(jī)理的理解可能存在困難，因?yàn)樯婕暗綇?fù)雜的物理和化學(xué)過程。此外，不同地區(qū)的降水分布特點(diǎn)差異較大，學(xué)生可能難以記憶和理解。此外，學(xué)生可能缺乏對降水與人類活動(dòng)關(guān)系的深入認(rèn)識，這需要在教學(xué)中通過案例分析和討論來逐步引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解降水形成原理和分布規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生思考。同時(shí)，采用案例研究法，通過實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生理解降水與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬降水”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)降水形成過程，增強(qiáng)感性認(rèn)識。組織“世界地圖上的降水分布”小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，探究不同地區(qū)的降水特點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示世界降水分布圖，直觀展示不同地區(qū)的降水情況；運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)操作，了解降水分布的空間變化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于干旱地區(qū)和雨林地區(qū)的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生直觀感受不同地區(qū)的氣候差異。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會有這么大的氣候差異？這些差異對人類生活有什么影響？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識，嘗試回答問題，教師簡要總結(jié)。

2.講授新課（15分鐘）

-講解降水形成原理：介紹大氣中的水汽如何形成云，云如何降水，以及影響降水的因素。

-降水類型：講解不同類型的降水，如雨、雪、冰雹等，并舉例說明。

-降水分布規(guī)律：展示世界降水分布圖，講解世界主要降水帶的分布特點(diǎn)，如赤道多雨帶、副熱帶高壓帶等。

-降水與人類活動(dòng)：分析降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：展示一組世界地圖，讓學(xué)生找出不同地區(qū)的降水類型和分布特點(diǎn)，并簡要說明原因。

-練習(xí)2：分組討論，分析我國某地區(qū)的降水特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問1：降水形成過程中，大氣中的水汽是如何變成云的？

-提問2：為什么赤道地區(qū)降水多，而兩極地區(qū)降水少？

-提問3：降水對人類生活有哪些影響？

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用科技手段改善干旱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境？

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，如植樹造林、修建水庫等。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)科技在改善生態(tài)環(huán)境中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問題：如何根據(jù)降水分布特點(diǎn)，制定合理的農(nóng)業(yè)種植計(jì)劃？

-學(xué)生分組討論，提出建議，如選擇適宜的作物、調(diào)整種植時(shí)間等。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)劃對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)降水對人類生活的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對本節(jié)課的改進(jìn)建議。

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)用時(shí)合理分配，確保教學(xué)過程流暢，重難點(diǎn)突出，學(xué)生積極參與，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-降水分布圖集：提供不同區(qū)域的降水分布圖，包括世界地圖、中國地圖以及局部地區(qū)的降水分布圖，幫助學(xué)生直觀理解降水分布的地理特征。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)：包括不同時(shí)間段的降水?dāng)?shù)據(jù)，以及與降水相關(guān)的氣候數(shù)據(jù)，如氣溫、蒸發(fā)量等，便于學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-降水與氣候變化案例：收集世界各地因氣候變化導(dǎo)致的降水異常情況，如極端干旱、暴雨等，以及應(yīng)對措施的研究報(bào)告。

-降水與農(nóng)業(yè)的關(guān)系資料：介紹不同作物對降水需求的不同，以及如何根據(jù)降水特點(diǎn)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)策略。

-降水與水資源管理的研究：包括水資源調(diào)配、雨水收集和利用、水資源保護(hù)等方面的資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查閱更多關(guān)于降水分布的資料，尤其是與我國不同地區(qū)降水特點(diǎn)相關(guān)的資料。

-建議學(xué)生通過制作降水分布模型，如使用透明塑料瓶模擬云層和降水過程，加深對降水形成機(jī)制的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀氣象站或參與社區(qū)水資源管理項(xiàng)目，了解降水與當(dāng)?shù)厮Y源利用的關(guān)系。

-推薦學(xué)生閱讀與水資源保護(hù)、氣候變化和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的書籍，提高學(xué)生的環(huán)保意識和科學(xué)素養(yǎng)。

-通過小組合作，讓學(xué)生研究某個(gè)地區(qū)的降水變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響，撰寫研究報(bào)告，并進(jìn)行課堂分享。

-利用GIS軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行降水?dāng)?shù)據(jù)的分析，探究降水與地理環(huán)境、人類活動(dòng)之間的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于如何通過技術(shù)創(chuàng)新來提高降水利用效率的項(xiàng)目，讓學(xué)生從實(shí)際應(yīng)用的角度思考問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①降水形成原理

-水汽來源：大氣中的水汽主要來自海洋和陸地表面的蒸發(fā)。

-水汽輸送：水汽通過大氣環(huán)流被輸送到不同的地區(qū)。

-凝結(jié)過程：水汽冷卻后凝結(jié)成云滴，形成云層。

-降水過程：云滴聚集增大，最終以雨、雪、冰雹等形式降落到地面。

②降水類型

-雨滴：液態(tài)降水，常見的降水形式。

-雪花：固態(tài)降水，溫度較低時(shí)形成。

-冰雹：固態(tài)降水，直徑大于5毫米的冰粒。

-露：近地面