綜合探究一從地圖上獲取信息說課稿--2025-2026學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“綜合探究一從地圖上獲取信息”為主題，圍繞浙江省人教版七年級(jí)上冊(cè)人文地理內(nèi)容展開。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析地圖，培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取信息的能力，提高學(xué)生的空間思維和地理素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備地理信息素養(yǎng)，能夠通過觀察、分析地圖，提取地理信息，形成空間觀念；提升地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖解決實(shí)際問題；增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到地理信息在日常生活和決策中的重要性；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新精神，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解地圖的基本要素，包括比例尺、方向、圖例和注記等，并能正確識(shí)別和使用；

②學(xué)會(huì)從地圖中獲取地理信息，如地理位置、地形地貌、交通網(wǎng)絡(luò)、行政區(qū)劃等；

③能夠根據(jù)地圖信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理分析，如判斷兩地之間的距離、比較兩地地理特征的異同。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用地圖比例尺進(jìn)行距離和面積的計(jì)算，以及如何將實(shí)際距離轉(zhuǎn)換為地圖上的距離；

②分析地圖上的圖例和注記，理解其代表的地理意義，并能準(zhǔn)確解讀；

③將地圖信息與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，如規(guī)劃出行路線、分析地區(qū)發(fā)展等。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解地圖的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)地圖信息的理解。

2.設(shè)計(jì)“地圖尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何從地圖中獲取信息，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體展示不同類型的地圖，如地形圖、交通圖、行政區(qū)劃圖等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)地圖要素和地理信息。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過共同分析地圖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和地理分析能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅世界地圖，提問學(xué)生從地圖上能看出哪些信息，引導(dǎo)學(xué)生思考地圖的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地理基本知識(shí)，如地球形狀、經(jīng)緯度等，為新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

1.介紹地圖的基本要素，包括比例尺、方向、圖例和注記等。

2.講解如何使用地圖比例尺計(jì)算距離和面積。

3.舉例說明不同類型的地圖，如地形圖、交通圖、行政區(qū)劃圖等。

-舉例說明：

1.展示一幅城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別地圖上的主要信息，如道路、公園、學(xué)校等。

2.通過實(shí)際案例，如規(guī)劃出行路線、分析地區(qū)發(fā)展等，說明地圖在生活中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

1.學(xué)生分組討論，根據(jù)提供的地圖信息，分析不同地區(qū)的地理特征。

2.進(jìn)行“地圖尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何從地圖中獲取信息。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生獨(dú)立完成地圖信息提取練習(xí)，如從地圖上找出指定地點(diǎn)、計(jì)算兩地距離等。

2.學(xué)生分組合作，分析地圖上的交通網(wǎng)絡(luò)，討論其對(duì)城市發(fā)展的作用。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.針對(duì)共性問題，及時(shí)給予全班學(xué)生講解和示范。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖在地理學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，善于利用地圖獲取信息。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.搜集一幅家鄉(xiāng)的地圖，分析其地理特征。

2.利用地圖，規(guī)劃一次周末出游的路線。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的作業(yè)，并進(jìn)行小組討論，共同提高。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地理信息素養(yǎng)提升：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別地圖的基本要素，如比例尺、方向、圖例和注記等。

-學(xué)生能夠從地圖中提取地理位置、地形地貌、交通網(wǎng)絡(luò)、行政區(qū)劃等地理信息。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地圖比例尺進(jìn)行距離和面積的計(jì)算，提高空間思維能力。

2.地理實(shí)踐能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠根據(jù)地圖信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理分析，如判斷兩地之間的距離、比較兩地地理特征的異同。

-學(xué)生能夠?qū)⒌貓D信息與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題，如規(guī)劃出行路線、分析地區(qū)發(fā)展等。

3.人地協(xié)調(diào)觀形成：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理信息在日常生活和決策中的重要性，形成人地協(xié)調(diào)的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠從地圖中了解不同地區(qū)的資源分布、環(huán)境狀況和發(fā)展趨勢(shì)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.地理思維能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析地圖、解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了地理思維能力和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問題，提出不同的解決方案，提高問題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提高：

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，形成良好的溝通氛圍。

6.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠主動(dòng)搜集地理信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

7.生活技能和綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在地圖學(xué)習(xí)中，掌握了基本的地理知識(shí)，提高了生活技能。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我覺得還是有不少收獲的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)提出問題，分享自己的見解，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在講解地圖比例尺的部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將地圖上的距離轉(zhuǎn)換為實(shí)際距離還是有些吃力的。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有足夠地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)的應(yīng)用性和實(shí)用性，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如“地圖尋寶”游戲，這個(gè)活動(dòng)受到了學(xué)生們的歡迎，他們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在這個(gè)過程中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲規(guī)則的理解不夠清晰。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)語(yǔ)言的清晰性和教學(xué)步驟的細(xì)致性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生還是有些分心。這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容對(duì)他們來說有些枯燥，或者是我沒有很好地吸引他們的注意力。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氣氛的營(yíng)造，通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在地圖比例尺的計(jì)算上還有困難，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和技能的訓(xùn)練。此外，對(duì)于課堂紀(jì)律的管理，我也需要更加細(xì)致和靈活。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)過程中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。

-豐富教學(xué)手段，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度和注意力。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。八、板書設(shè)計(jì)

1.地圖基本要素

①地圖比例尺

②方向

③圖例

④注記

2.地圖類型與應(yīng)用

①地形圖

②