青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)《在線(xiàn)信息巧獲取》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)《在線(xiàn)信息巧獲取》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值與可靠性。

2.增強(qiáng)學(xué)生信息獲取能力，讓學(xué)生掌握基本的搜索引擎使用技巧和在線(xiàn)資源瀏覽方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，教育學(xué)生尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

4.提高學(xué)生信息處理能力，使學(xué)生能夠有效地整理、存儲(chǔ)和分享所獲取的信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的計(jì)算機(jī)操作、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，以及簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)瀏覽能力。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些在線(xiàn)資源，如兒童教育網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺(tái)，但對(duì)于如何高效地獲取和利用在線(xiàn)信息還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)工具和方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，需要教師提供更多的指導(dǎo)和解釋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在獲取在線(xiàn)信息時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括：如何準(zhǔn)確搜索所需信息、如何辨別信息的真?zhèn)巍⑷绾斡行У卣砗屠眯畔⒌?。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，學(xué)生可能會(huì)感到信息過(guò)載，難以篩選出有價(jià)值的內(nèi)容。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的搜索技巧，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《在線(xiàn)信息巧獲取》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與在線(xiàn)搜索、信息評(píng)估相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀(guān)理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行在線(xiàn)搜索實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行搜索練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向?qū)W生們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《在線(xiàn)信息巧獲取》這一課。你們知道，在我們的日常生活中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們獲取信息的重要途徑。那么，如何才能從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界中找到我們所需的信息呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的基本概念，那么今天我們就來(lái)探討一下，如何在網(wǎng)絡(luò)上獲取我們想要的信息。”

2.老師展示一個(gè)搜索框，讓學(xué)生們觀(guān)察：“這就是我們常用的搜索引擎，你們知道如何使用它嗎？”

三、新課講授

1.搜索技巧講解

a.老師首先向?qū)W生介紹搜索引擎的基本使用方法，包括輸入關(guān)鍵詞、選擇搜索范圍、使用高級(jí)搜索等。

b.老師舉例說(shuō)明如何通過(guò)關(guān)鍵詞搜索獲取信息，如：“我想了解關(guān)于‘長(zhǎng)城’的信息，應(yīng)該怎樣搜索呢？”

2.信息評(píng)估方法

a.老師引導(dǎo)學(xué)生了解信息評(píng)估的重要性，強(qiáng)調(diào)在獲取信息時(shí)要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

b.老師講解信息評(píng)估的方法，如：查看信息來(lái)源、關(guān)注發(fā)布時(shí)間、對(duì)比多個(gè)信息來(lái)源等。

3.信息整理與利用

a.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何整理所獲取的信息，包括：建立文件夾、使用標(biāo)簽、制作筆記等。

b.老師舉例說(shuō)明如何將獲取的信息應(yīng)用于實(shí)際生活中，如：查找學(xué)習(xí)資料、了解時(shí)事新聞等。

四、課堂練習(xí)

1.老師讓學(xué)生分組進(jìn)行搜索練習(xí)，每組選擇一個(gè)感興趣的話(huà)題，如：“環(huán)保”、“科技”等。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論搜索技巧，并嘗試使用搜索引擎獲取相關(guān)信息。

3.小組代表向全班分享搜索結(jié)果，老師對(duì)學(xué)生的搜索過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，包括搜索技巧、信息評(píng)估方法和信息整理與利用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用搜索引擎查找自己感興趣的信息，并整理成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告?！?/p>

六、課堂延伸

1.老師向?qū)W生介紹一些與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.老師與學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)在信息時(shí)代，提高自身的信息素養(yǎng)是至關(guān)重要的。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在線(xiàn)教育資源平臺(tái)：介紹不同領(lǐng)域的在線(xiàn)教育資源，如歷史、科學(xué)、藝術(shù)等，這些資源可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，并幫助他們從不同角度理解在線(xiàn)信息獲取的重要性。

-數(shù)字圖書(shū)館：推薦一些數(shù)字圖書(shū)館，如國(guó)家圖書(shū)館的數(shù)字資源庫(kù)，提供豐富的電子書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，適合學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-教育視頻網(wǎng)站：推薦一些教育視頻網(wǎng)站，如KhanAcademy、Coursera等，這些網(wǎng)站提供了大量的免費(fèi)教育資源，涵蓋各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，可以幫助學(xué)生提升信息檢索和批判性思維能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館或?qū)W校圖書(shū)館的電子資源，了解如何使用圖書(shū)館的在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子期刊。

-引導(dǎo)學(xué)生訂閱教育類(lèi)的新聞網(wǎng)站或博客，如教育技術(shù)資訊、教育心理學(xué)研究等，以獲取最新的教育動(dòng)態(tài)和研究進(jìn)展。

-組織學(xué)生參加線(xiàn)上或線(xiàn)下的編程和信息技術(shù)工作坊，提升他們的信息技術(shù)實(shí)踐能力。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于信息素養(yǎng)和批判性思維的書(shū)籍，如《信息素養(yǎng)：從信息到知識(shí)》等，以增強(qiáng)他們對(duì)信息處理的意識(shí)和能力。

-設(shè)立班級(jí)博客或?qū)W習(xí)論壇，讓學(xué)生分享他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的發(fā)現(xiàn)和研究成果，促進(jìn)同伴之間的學(xué)習(xí)和交流。

-組織學(xué)生參與在線(xiàn)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如編程比賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

-通過(guò)角色扮演或辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡赃M(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的信息辨別能力和溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如網(wǎng)絡(luò)公益，通過(guò)實(shí)際操作了解如何將獲取的信息用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行信息檢索技巧的培訓(xùn)和討論，幫助他們掌握更高效的搜索策略和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線(xiàn)信息獲取的重要性，以及搜索技巧、信息評(píng)估方法和信息整理與利用的必要性。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的搜索引擎使用方法，包括關(guān)鍵詞搜索、搜索范圍選擇、高級(jí)搜索等。

3.強(qiáng)調(diào)信息評(píng)估的重要性，提醒學(xué)生在獲取信息時(shí)要學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)?，關(guān)注信息來(lái)源、發(fā)布時(shí)間和內(nèi)容可靠性。

4.指出信息整理與利用的方法，如建立文件夾、使用標(biāo)簽、制作筆記等，以及如何將獲取的信息應(yīng)用于實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.搜索題：請(qǐng)學(xué)生使用搜索引擎，查找關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的相關(guān)信息，并展示搜索結(jié)果，同時(shí)說(shuō)明搜索過(guò)程中使用的關(guān)鍵詞和技巧。

2.信息評(píng)估題：提供幾條關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的信息，要求學(xué)生判斷信息的真?zhèn)?，并說(shuō)明判斷依據(jù)。

3.信息整理題：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的文章，要求他們整理文章中的關(guān)鍵信息，并用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。

4.實(shí)踐操作題：讓學(xué)生嘗試使用在線(xiàn)工具或軟件，如思維導(dǎo)圖、筆記軟件等，整理他們?cè)谒阉鬟^(guò)程中獲取的信息，并展示他們的成果。

檢測(cè)反饋：

1.老師對(duì)學(xué)生的搜索題回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何提高搜索效率和準(zhǔn)確性。

2.老師對(duì)學(xué)生的信息評(píng)估題回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)辨別信息真?zhèn)蔚闹匾裕⒎窒硪恍┰u(píng)估信息的方法。

3.老師對(duì)學(xué)生的信息整理題回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的工具和方法來(lái)整理信息，提高信息處理能力。

4.老師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的工具來(lái)整理和展示信息。

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生完成一篇關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的短文，要求他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)搜索技巧，嘗試查找其他感興趣的話(huà)題信息，并整理成一份小報(bào)告。

3.要求學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的例子。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了如何獲取和評(píng)估信息。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，比如讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際搜索任務(wù)來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生在實(shí)踐中理解了信息的價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在信息檢索時(shí)，缺乏有效的搜索策略，對(duì)信息的真?zhèn)涡耘袛嗄芰^弱。

2.教學(xué)深度不夠：在講解信息評(píng)估方法時(shí)，我感覺(jué)可能沒(méi)有深入到足夠的程度，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)如何辨別信息質(zhì)量的理解不夠深刻。

3.課堂管理：在組織課堂討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生過(guò)于活躍，而其他學(xué)生參與度不高的情況，這需要我更好地管理課堂秩序。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的信息檢索和評(píng)估。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對(duì)信息評(píng)估方法的理解，我計(jì)劃增加一些深入的討論和案例分析，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)如何判斷信