Unit5SectionA(1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5SectionA(1a-1d)展開，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能為目標(biāo)。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽力的理解和獲取信息的能力。

2.提升學(xué)生的英語口語表達(dá)和交流技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生通過閱讀獲取信息和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行寫作的基本技能，提高書面表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，如：“Ilike...”，“Myfavorite...is...”，“Doyoulike...？”等。

-舉例說明：通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用表示喜好的詞匯和句型，以及如何根據(jù)語境選擇合適的表達(dá)方式。

-舉例說明：學(xué)生在使用“Ilike...”時(shí)，可能難以區(qū)分“l(fā)ike”和“l(fā)ove”的細(xì)微差別，或者在使用“Doyoulike...？”時(shí)，無法根據(jù)對(duì)方的回答作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和語境引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、教學(xué)PPT、互動(dòng)式白板五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握關(guān)于“最喜歡的食物”的英語表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“最喜歡的食物”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你能用英語描述你最喜歡的食物嗎？”和“你如何詢問別人的喜好？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于食物描述的英語表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同食物的圖片或視頻，引出“最喜歡的食物”這一話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語描述食物和詢問別人的喜好，結(jié)合實(shí)例如“Doyoulikeapples?”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的喜好，并互相詢問。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語表達(dá)‘我喜歡甜食’？”進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語表達(dá)自己的喜好。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述食物和詢問喜好的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于“我的最喜歡的食物”的短文，要求學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化中食物的書籍或觀看相關(guān)視頻，以拓寬視野。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足并提出改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“Unit5SectionA(1a-1d)”的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握情況：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如“l(fā)ike”、“l(fā)ove”、“favorite”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯來表達(dá)自己的喜好，例如：“Ilikeapples”或“Iloveicecream”。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如描述自己的愛好、詢問他人的喜好等。

2.句型運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行交流，如“Ilike...”，“Doyoulike...？”等。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問，例如：“Myfavoritefoodispizza.Doyoulikepizza?”

-學(xué)生能夠根據(jù)需要調(diào)整句型，使其更加自然和得體，如將“Doyoulike...？”改為“Areyouinterestedin...？”

3.聽力理解能力：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如食物的名稱、描述和喜好。

-學(xué)生能夠根據(jù)聽力材料中的信息，回答相關(guān)問題，如“Whichfooddoesthespeakerlikebest？”

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語語音、語調(diào)的感知能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.閱讀理解能力：

-學(xué)生能夠快速捕捉閱讀材料中的關(guān)鍵信息，如食物的描述、喜好和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠根據(jù)閱讀材料，回答相關(guān)問題，如“Whichfoodisthemostpopularinthepassage？”

-學(xué)生能夠通過閱讀練習(xí)，提高對(duì)英語文章結(jié)構(gòu)的理解和把握能力，為閱讀其他類型的文章打下基礎(chǔ)。

5.寫作能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出一篇關(guān)于自己喜好的食物的短文。

-學(xué)生能夠根據(jù)寫作要求，合理安排文章結(jié)構(gòu)，如開頭、主體和結(jié)尾。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高英語書面表達(dá)能力，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的喜好和觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠尊重他人的喜好，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠更加關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-like

-love

-favorite

-fruit

-vegetable

-sweet

-spicy

-delicious

②句型知識(shí)點(diǎn)：

-Ilike...