血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-內(nèi)科護(hù)理-醫(yī)學(xué)類-醫(yī)藥衛(wèi)生大類課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課，內(nèi)科護(hù)理專業(yè)

3.授課時間：2025年10月20日（星期三）第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生掌握血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)的理論知識和實踐操作技能。

2.提升學(xué)生分析和解決臨床護(hù)理問題的能力，增強臨床思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊合作精神，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4.增強學(xué)生的健康教育和護(hù)理宣傳意識，促進(jìn)患者康復(fù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本課程學(xué)習(xí)前，已具備基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識，如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。此外，學(xué)生應(yīng)已熟悉基礎(chǔ)的護(hù)理操作和護(hù)理理論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對血液系統(tǒng)疾病具有一定的興趣，愿意了解相關(guān)的診療技術(shù)和護(hù)理措施。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具備較強的實踐操作能力，但部分學(xué)生在理論理解和分析問題方面存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生呈現(xiàn)出多樣化的特點，有的學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在掌握血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理方面可能遇到的困難包括：對理論知識的理解不夠深入，無法將理論知識與實際操作相結(jié)合；實踐操作中可能存在無菌操作不規(guī)范、器械使用不當(dāng)?shù)葐栴}；在面對復(fù)雜病例時，難以準(zhǔn)確判斷病情和制定護(hù)理方案。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)能力不足等問題。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生對理論知識有扎實的理解。

2.通過角色扮演和案例研究，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識，提高臨床思維能力。

3.設(shè)計實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手，加深對血液系統(tǒng)診療技術(shù)的理解。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜概念。

5.通過小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放血液系統(tǒng)疾病相關(guān)的臨床視頻，引發(fā)學(xué)生對血液系統(tǒng)診療技術(shù)和護(hù)理的關(guān)注。

-提問：視頻中展示了哪些血液系統(tǒng)疾病的診療和護(hù)理過程？學(xué)生對此有何感想？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講授血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)的基本原理和操作步驟，如靜脈穿刺、血液透析等。

-分析每種技術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥和注意事項，并結(jié)合實際案例進(jìn)行講解。

-講解血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理要點，如飲食、休息、藥物管理等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)的模擬操作，如靜脈穿刺練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯誤，強調(diào)無菌操作的重要性。

-學(xué)生互評，分享操作心得，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（用時15分鐘）

-小組討論：針對血液系統(tǒng)疾病患者，如何進(jìn)行有效的健康教育？

-舉例回答：

-介紹疾病的基本知識，如病因、癥狀、治療等。

-強調(diào)生活方式的調(diào)整，如飲食、休息、運動等。

-提供心理支持，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

-小組討論：血液系統(tǒng)疾病患者出院后的隨訪管理有哪些要點？

-舉例回答：

-定期檢查血液指標(biāo)，監(jiān)測病情變化。

-指導(dǎo)患者按時服藥，觀察藥物副作用。

-提供健康飲食和生活習(xí)慣的建議。

-小組討論：如何提高血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量？

-舉例回答：

-加強護(hù)理人員專業(yè)培訓(xùn)，提高護(hù)理技能。

-建立良好的護(hù)患溝通，關(guān)注患者心理需求。

-開展護(hù)理質(zhì)量評價，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理工作。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)和護(hù)理的要點。

-回顧本節(jié)課的重難點，如無菌操作、患者心理護(hù)理等。

-提出課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解血液系統(tǒng)疾病的最新研究進(jìn)展。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，旨在幫助學(xué)生掌握血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)和護(hù)理知識，提高臨床護(hù)理能力。六、知識點梳理血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理

一、血液系統(tǒng)概述

1.血液系統(tǒng)的組成：血液、血管和淋巴系統(tǒng)。

2.血液的組成：血漿和血細(xì)胞。

3.血液的生理功能：運輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物，參與免疫反應(yīng)等。

二、血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)

1.靜脈穿刺技術(shù)

-目的：采集血液樣本、輸血、注射藥物等。

-操作步驟：選擇合適部位、消毒、穿刺、拔針、壓迫止血等。

-注意事項：無菌操作、正確判斷血管位置、觀察患者反應(yīng)等。

2.血液透析技術(shù)

-目的：清除血液中的代謝廢物和多余水分。

-操作步驟：建立血管通路、連接透析器、調(diào)整透析參數(shù)、監(jiān)測患者生命體征等。

-注意事項：防止感染、確保透析器功能正常、觀察透析過程等。

3.骨髓穿刺技術(shù)

-目的：采集骨髓樣本、骨髓移植等。

-操作步驟：選擇合適部位、消毒、穿刺、采集骨髓樣本、拔針、壓迫止血等。

-注意事項：無菌操作、正確判斷骨髓腔位置、觀察患者反應(yīng)等。

4.血液成分分離技術(shù)

-目的：制備血液成分，如紅細(xì)胞、血漿等。

-操作步驟：采集血液樣本、連接設(shè)備、調(diào)整分離參數(shù)、制備血液成分等。

-注意事項：防止感染、確保設(shè)備功能正常、觀察分離過程等。

三、血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理

1.生命體征監(jiān)測：定時監(jiān)測患者的血壓、脈搏、呼吸、體溫等生命體征。

2.飲食管理：根據(jù)患者的病情和營養(yǎng)需求，制定合理的飲食計劃。

3.休息與活動：根據(jù)患者的病情和體力狀況，合理安排休息和活動時間。

4.藥物護(hù)理：正確執(zhí)行醫(yī)囑，觀察藥物療效和副作用。

5.心理護(hù)理：關(guān)注患者的心理需求，提供心理支持和安慰。

四、血液系統(tǒng)疾病患者的健康教育

1.疾病知識普及：向患者及其家屬介紹血液系統(tǒng)疾病的病因、癥狀、治療方法等。

2.生活方式指導(dǎo)：指導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如戒煙、限酒、避免過度勞累等。

3.藥物治療指導(dǎo)：告知患者藥物的用法、用量、注意事項等。

4.病情監(jiān)測指導(dǎo)：指導(dǎo)患者如何監(jiān)測病情變化，如定期復(fù)查、觀察藥物副作用等。

五、血液系統(tǒng)疾病的預(yù)防

1.避免接觸有害物質(zhì)：如放射性物質(zhì)、化學(xué)物質(zhì)等。

2.保持良好的生活習(xí)慣：如戒煙、限酒、合理飲食、適量運動等。

3.定期體檢：早期發(fā)現(xiàn)血液系統(tǒng)疾病，及時治療。

4.遵循醫(yī)囑：按照醫(yī)生的建議進(jìn)行預(yù)防和治療。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將理論與實踐緊密結(jié)合起來，通過模擬操作和案例分析，讓學(xué)生在實際操作中加深對理論知識的理解，提高他們的實踐能力。

2.互動式教學(xué)法的應(yīng)用：我采用了互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對理論知識的掌握不夠扎實：盡管我在教學(xué)中努力結(jié)合實踐，但部分學(xué)生對理論知識的理解和記憶仍然不夠深入，這在一定程度上影響了他們的臨床操作技能。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然學(xué)校提供了豐富的教學(xué)資源，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用這些資源時存在一定的不均衡，有些學(xué)生利用得較多，而有些學(xué)生則較少，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不一致。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中的積極性不高，評價結(jié)果也不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強理論教學(xué)與臨床實踐的結(jié)合：為了提高學(xué)生對理論知識的掌握，我計劃在教學(xué)中增加理論知識的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，同時，通過定期組織學(xué)生參與臨床實習(xí)，讓他們在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.優(yōu)化教學(xué)資源的分配和使用：我將嘗試通過課堂活動、小組討論等方式，鼓勵所有學(xué)生積極參與到教學(xué)資源的使用中來，確保每個學(xué)生都能充分利用這些資源。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃引入多種評價方式，如平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組項目、臨床實習(xí)表現(xiàn)等，以形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合評價。同時，我也將定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該掌握了以下知識點：

1.血液系統(tǒng)的組成和功能。

2.靜脈穿刺技術(shù)的操作步驟和注意事項。

3.血液透析技術(shù)的目的、操作步驟和注意事項。

4.骨髓穿刺技術(shù)的操作步驟和注意事項。

5.血液成分分離技術(shù)的目的、操作步驟和注意事項。

6.血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理要點。

7.血液系統(tǒng)疾病患者的健康教育。

8.血液系統(tǒng)疾病的預(yù)防措施。

在今天的課堂中，我們通過講授、討論和實踐操作等多種教學(xué)方法，讓大家對血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)和護(hù)理有了更深入的理解。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，將這些知識點應(yīng)用到實際工作中。

當(dāng)堂檢測：

1.血液系統(tǒng)由哪些組成？它們各有什么功能？

答案：血液系統(tǒng)由血液、血管和淋巴系統(tǒng)組成。血液負(fù)責(zé)運輸氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；血管負(fù)責(zé)輸送血液；淋巴系統(tǒng)參與免疫反應(yīng)。

2.靜脈穿刺技術(shù)的目的是什么？操作步驟有哪些？

答案：靜脈穿刺技術(shù)的目的是采集血液樣本、輸血、注射藥物等。操作步驟包括選擇合適部位、消毒、穿刺、拔針、壓迫止血等。

3.血液透析技術(shù)的目的是什么？有哪些注意事項？

答案：血液透析技術(shù)的目的是清除血液中的代謝廢物和多余水分。注意事項包括防止感染、確保透析器功能正常、觀察透析過程等。

4.骨髓穿刺技術(shù)的目的是什么？操作步驟有哪些？

答案：骨髓穿刺技術(shù)的目的是采集骨髓樣本、骨髓移植等。操作步驟包括選擇合適部位、消毒、穿刺、采集骨髓樣本、拔針、壓迫止血等。

5.血液成分分離技術(shù)的目的是什么？有哪些注意事項？

答案：血液成分分離技術(shù)的目的是制備血液成分，如紅細(xì)胞、血漿等。注意事項包括防止感染、確保設(shè)備功能正常、觀察分離過程等。

6.請列舉血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理要點。

答案：血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理要點包括生命體征監(jiān)測、飲食管理、休息與活動、藥物護(hù)理、心理護(hù)理等。

7.請列舉血液系統(tǒng)疾病的預(yù)防措施。

答案：血液系統(tǒng)疾病的預(yù)防措施包括避免接觸有害物質(zhì)、保持良好的生活習(xí)慣、定期體檢、遵循醫(yī)囑等。

請大家根據(jù)以上檢測題目，認(rèn)真回顧今天的課程內(nèi)容，確保自己對血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)和護(hù)理有了全面的理解。板書設(shè)計①血液系統(tǒng)概述

-組成：血液、血管、淋巴系統(tǒng)

-功能：運輸、營養(yǎng)、免疫、調(diào)節(jié)

②血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)

-靜脈穿刺技術(shù)

-目的：采血、輸血、注射

-步驟：選擇部位、消毒、穿刺、拔針、壓迫止血

-注意事項：無菌操作、血管定位、患者反應(yīng)觀察

-血液透析技術(shù)

-目的：清除代謝廢物、多余水分

-步驟：建立通路、連接透析器、調(diào)整參數(shù)、監(jiān)測生命體征

-注意事項：防止感染、設(shè)備功能、透析過程觀察

-骨髓穿刺技術(shù)

-目的：采集骨髓樣本、骨髓移植

-步驟：選擇部位、消毒、穿刺、采集、拔針、壓迫止血

-注意事項：無菌操作、骨髓腔定位、患者反應(yīng)觀察

-血液成分分離技術(shù)

-目的：制備血液成分

-步驟：采集血液、連接設(shè)備、調(diào)整參數(shù)、制備成分

-注意事項：防止感染、設(shè)備功能、分離過程觀察

③血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理

-生命體征監(jiān)測：血壓、脈搏、呼吸、體溫

-飲食管理：營養(yǎng)均衡、易消化

-休息與活動：合理安排、避免勞累

-藥物護(hù)理：正確執(zhí)行醫(yī)囑、觀察療效和副作用

-心理護(hù)理：關(guān)注心理需求、提供支持與安慰

④血液系統(tǒng)疾病的健康教育

-疾病知識普及：病因、癥狀、治療方法

-生活方式指導(dǎo)：戒煙限酒、合理飲食、適量運動

-藥物治療指導(dǎo)：用法、用量、注意事項

-病情監(jiān)測指導(dǎo)：定期復(fù)查、觀察藥物副作用

⑤血液系統(tǒng)疾病的預(yù)防

-避免接觸有害物質(zhì)：放射性、化學(xué)物質(zhì)

-保持良好生活習(xí)慣：戒煙限酒、合理飲食、適量運動

-定期體檢：早期發(fā)現(xiàn)、及時治療

-遵循醫(yī)囑：預(yù)防措施、治療方案課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《血液病學(xué)》——介紹血液病的分類、診斷和治療方法，幫助學(xué)生深入了解血液系統(tǒng)疾病。

-視頻資源：《血液透析原理與操作》——通過視頻了解血液透析的原理和實際操作過程，增強學(xué)生對血液透析技術(shù)的認(rèn)識。

-案例分析：《一例急性白血病患者護(hù)理》——分析一位急性白血病患者從入院到出院的護(hù)理過程，讓學(xué)生了解臨床護(hù)理的實際操作和注意事項。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《血液病學(xué)》相關(guān)章節(jié)，了解血液病的分類、診斷和治療方法，特別是與血液系統(tǒng)常用診療技術(shù)相關(guān)的部分。

-觀看《血液透析原理與操作》視頻，注意觀察血液透析的各個環(huán)節(jié)，思考如何將理論知識與實際操作相結(jié)合。

-選擇一個案例分析，分析案例中護(hù)士的護(hù)理措施，討論如何在實際工作