任務(wù)3擔(dān)任班級桌椅管理員說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動二年級下冊湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務(wù)3擔(dān)任班級桌椅管理員說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動二年級下冊湘教版《勞動實踐指導(dǎo)手冊》課程基本信息1.課程名稱：任務(wù)3擔(dān)任班級桌椅管理員

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)勞動二年級下冊，2年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過擔(dān)任班級桌椅管理員的角色，學(xué)生將學(xué)習(xí)到團(tuán)隊合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和自我管理的重要性。學(xué)生將學(xué)會合理分配勞動任務(wù)，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，同時增強對班級環(huán)境的關(guān)愛和維護(hù)意識，為形成積極向上的班級文化貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**明確班級桌椅管理職責(zé)**：重點在于讓學(xué)生理解桌椅管理員的具體職責(zé)，包括檢查桌椅是否完好、擺放整齊，以及維護(hù)教室環(huán)境的清潔。

-**培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識**：強調(diào)通過分工合作，共同完成任務(wù)，讓學(xué)生體會到團(tuán)隊合作的重要性。

-**建立責(zé)任感**：通過擔(dān)任管理員，讓學(xué)生認(rèn)識到個人行為對集體的影響，培養(yǎng)對班級的責(zé)任感。

2.教學(xué)難點：

-**責(zé)任分配與執(zhí)行**：難點在于如何將管理任務(wù)合理分配給每位學(xué)生，并確保他們能夠認(rèn)真執(zhí)行。

-**溝通協(xié)調(diào)能力**：學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)時可能會遇到問題，需要學(xué)會與同學(xué)溝通協(xié)調(diào)，共同解決問題。

-**持續(xù)性和自律性**：難點在于如何讓學(xué)生在長期擔(dān)任管理員的過程中保持持續(xù)性和自律性，不因一時的輕松而放松對職責(zé)的履行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《勞動實踐指導(dǎo)手冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備桌椅圖片、視頻演示班級桌椅管理流程，以及責(zé)任分配表等。

3.教室布置：設(shè)置專門的討論區(qū)域，提供白板和標(biāo)記筆，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道在學(xué)校里，有哪些崗位可以幫助我們保持教室的整潔和有序嗎？”的問題開場，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關(guān)于班級衛(wèi)生管理的知識，如個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹班級桌椅管理員的角色和職責(zé)，包括日常檢查、維護(hù)、報告損壞等。

-舉例說明：通過圖片展示不同情況下桌椅管理員應(yīng)如何處理問題，如桌椅擺放不整齊、桌椅損壞等。

-互動探究：分組討論，每組設(shè)計一份班級桌椅管理方案，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照小組方案，進(jìn)行桌面整理、檢查桌椅安全等實踐操作。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)班級桌椅管理員的重要性。

-提出思考問題：“作為班級桌椅管理員，我們應(yīng)該如何做到既高效又公平地完成工作？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-設(shè)計一份個人擔(dān)任班級桌椅管理員的日記，記錄一天的工作內(nèi)容和體會。

-想象自己是一名班級桌椅管理員，撰寫一篇關(guān)于如何提高管理效率的短文。

1.導(dǎo)入

-教師提問：“同學(xué)們，你們知道在學(xué)校里，有哪些崗位可以幫助我們保持教室的整潔和有序嗎？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“是的，班級衛(wèi)生委員、桌椅管理員等都是非常重要的崗位。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的班級桌椅管理員?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解班級桌椅管理員的職責(zé)，包括日常檢查、維護(hù)、報告損壞等。

-展示圖片，如桌椅擺放不整齊、桌椅損壞等情況，講解管理員應(yīng)如何處理。

-分組討論，每組設(shè)計一份班級桌椅管理方案，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生按照小組方案，進(jìn)行桌面整理、檢查桌椅安全等實踐操作。

-教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)班級桌椅管理員的重要性。

-提出思考問題：“作為班級桌椅管理員，我們應(yīng)該如何做到既高效又公平地完成工作？”

5.作業(yè)布置

-設(shè)計一份個人擔(dān)任班級桌椅管理員的日記，記錄一天的工作內(nèi)容和體會。

-想象自己是一名班級桌椅管理員，撰寫一篇關(guān)于如何提高管理效率的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠理解并記住班級桌椅管理員的角色和職責(zé)。

-學(xué)生能夠描述桌椅管理員在保持教室整潔和有序中的作用。

-學(xué)生能夠識別并描述桌椅損壞的常見情況及其處理方法。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在實踐操作中培養(yǎng)了桌面整理、桌椅檢查的技能。

-學(xué)生通過分組討論和方案設(shè)計，提高了團(tuán)隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何撰寫工作日記和短文，提升了書面表達(dá)能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對班級衛(wèi)生管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識，增強了責(zé)任感。

-學(xué)生通過擔(dān)任管理員，體驗到為集體服務(wù)的感覺，培養(yǎng)了服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生在面對困難時，學(xué)會了積極解決問題，增強了自信心和解決問題的能力。

4.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生在日常生活中，更加注重個人和他人的桌椅使用習(xí)慣，減少了損壞和亂放現(xiàn)象。

-學(xué)生在擔(dān)任管理員的過程中，養(yǎng)成了細(xì)心觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣。

-學(xué)生對班級環(huán)境的關(guān)愛和維護(hù)意識得到提升，自覺參與到班級管理中。

5.**價值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到集體利益和個人行為之間的關(guān)系，培養(yǎng)了集體主義精神。

-學(xué)生學(xué)會了尊重他人，理解團(tuán)隊合作的重要性，為將來的人際交往打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在擔(dān)任管理員的經(jīng)歷中，體驗到了勞動的價值，增強了勞動觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

①.班級桌椅管理員的角色定義

②.管理員的職責(zé)范圍

③.管理員的工作流程

②邏輯關(guān)系：

①.管理員角色定義：明確管理員在班級