第第頁吉林省吉林市永吉縣2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期語文9月第一次月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，共24分）閱讀下面的散文，完成下面小題。把欄桿拍遍梁衡中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。辛棄疾天生孔武高大，從小苦修劍法。他又生于金宋亂世，不滿金人的侵略蹂躪，22歲時(shí)就拉起了一支數(shù)千人的義軍，后又與耿京為首的義軍合并。為了光復(fù)大業(yè)，他說服耿京南歸，南下臨安親自聯(lián)絡(luò)。不想部將叛變，耿京被殺。辛大怒，躍馬橫刀，只率數(shù)騎突入敵營生擒叛將，又奔突千里，將其押解至臨安正法，并率萬人南下歸宋。此時(shí)，他還只是一個(gè)英雄少年，血?dú)夥絼?，欲為朝廷痛殺賊寇，收復(fù)失地。但世上的事并不能心想事成。南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。他本來準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的，但南渡后卻被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。（《水龍吟》）這是他登臨建康城賞心亭時(shí)所作。此亭遙對(duì)古秦淮河，是歷代文人墨客賞心雅興之所，但辛棄疾在這里發(fā)出的卻是一聲悲愴的呼喊。他痛拍欄桿時(shí)一定想起過當(dāng)年的拍刀催馬，馳騁沙場，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？辛詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白，總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象。辛棄疾南歸后在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災(zāi)?！边@首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。但是，每當(dāng)他得到一次效力的機(jī)會(huì)，就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。40年間無論在何地何時(shí)任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機(jī)會(huì)還要真抓實(shí)干，練兵、籌款，整飭政務(wù)，時(shí)刻擺出一副要沖上前線的樣子。你想，這能不讓主和茍安的朝廷心煩？于是皇帝對(duì)他時(shí)用時(shí)棄，國有危難時(shí)招來用幾天，朝有謗言，又棄而閑幾年，這就是他的基本生活節(jié)奏，也是他一生最大的悲劇。辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾?。克挥幸粔K心?。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安。郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。（《菩薩蠻》）他得的是心郁之病??！他甚至自嘲自己的姓氏：烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細(xì)參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應(yīng)有，芳甘濃美，不到吾家門戶。（《永遇樂》）“艱辛”“悲辛”“辛酸”“辛辣”，真是五內(nèi)俱焚。南宋朝廷將他閑置了20年。辛棄疾在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”這有點(diǎn)像宋仁宗說柳永：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永真的去淺斟低唱了，結(jié)果唱出一個(gè)純粹的詞人藝術(shù)家。辛與柳不同，他是一個(gè)大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。報(bào)國無門，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的寂寞。帶湖吾甚愛，千丈翠奩開。先生杖屨無事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠蔭少，楊柳更須栽。（《水調(diào)歌頭》）這真應(yīng)了他的號(hào)：“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個(gè)正當(dāng)壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農(nóng)桑收成之類的閑話，再對(duì)著飛鳥游魚自言自語一番，真是“閑愁最苦”“脈脈此情誰訴”？我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海里，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。從“沙場秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識(shí)得辛字含義，再到自號(hào)“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個(gè)愛國志士、愛國詩人的成熟過程?！耙粚⒊擅f骨枯”，一員武將的故事，要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成！有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢？他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。（有刪改）1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開見山，要言不煩地指出了辛棄疾獨(dú)特的歷史地位：“以武起事，而最終以文為業(yè)”。B．文章在介紹辛棄疾的人生遭際時(shí)主要圍繞他的行伍經(jīng)歷、為官經(jīng)歷和心路歷程來寫的。C．“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災(zāi)”概括了辛棄疾忠心為國卻屢遭排擠的原因。D．文章通過塑造辛棄疾的形象特征，來揭示他由愛國詞人成為愛國志士的過程及原因。2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章以辛棄疾不同風(fēng)格的詞作串聯(lián)起他的人生經(jīng)歷，凸顯了辛棄疾的個(gè)性風(fēng)采。B．第三段中“鋼刀利劍”和“羊毫軟筆”運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)作者對(duì)辛棄疾的同情和惋惜。C．文章引用辛棄疾的詞作，調(diào)動(dòng)讀者已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)，加深讀者對(duì)詞人生平操守的理解。D．文章巧妙地把人物的自身命運(yùn)、作品及讀者的感受、評(píng)說融為一體，讀來饒有興味。3．作者認(rèn)為，辛詞有別于其他詩人，別具特色，原文中具體指哪兩個(gè)方面？4．“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含義。5．哪些因素促使辛棄疾成為一代愛國詞人？請結(jié)合文本簡要概括。二、文言文閱讀（本題共5小題，28分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游鮑叔知其賢管仲貧困常欺鮑叔鮑叔終善遇之不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國強(qiáng)兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固?！薄八木S不張，國乃滅亡。”“下令如流水之源，令順民心?！惫收摫岸仔小Ｋ字蚨柚?；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡。桓公實(shí)怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室?；腹珜?shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會(huì)，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也。”管仲富擬于公室（公室指國君），有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強(qiáng)于諸侯。（選自《史記·管晏列傳》）6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．少時(shí)常與鮑叔牙游游：交往B．嘗與鮑叔賈賈：做買賣C．天下不多管仲之賢多：多數(shù)D．管仲富擬于公室擬：類似7．下面對(duì)畫曲線句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．少時(shí)常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言B．少時(shí)常與鮑叔牙游鮑叔/知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言C．少時(shí)常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之不/以為言D．少時(shí)/常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善/遇之不以為言8．下列對(duì)文中詞語及課本文化常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中“上服度則六親固”。關(guān)于六親，歷代說法各不相同，泛指親族、親戚。B．古人幼時(shí)命名，成年取字。字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或者尊輩一般稱字?！肮苤僖奈嵴撸瑵}上人也。”管仲，字仲，名夷吾。C．諸侯是古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱。諸侯源自分封制，最早可以追溯到西周時(shí)期。D．本文選自《史記》，《史記》是我國第一部編年體史書，作者是司馬遷。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．在《管晏列傳》中，司馬遷著重寫他同鮑叔牙的友誼，雖是軼事，寫來卻娓娓動(dòng)人，于細(xì)微處見精神。B．管仲曾侍奉齊國公子糾，公子小白立為桓公后，公子糾被殺，而他自己也因此被囚禁，后被起用，輔助齊桓公一匡天下。C．“伐楚”“令燕修召公之政”“柯地盟會(huì)”以三個(gè)典型事例寫出了管仲外交方面的政治才能。D．鮑叔牙推薦了管仲，而管仲讓鮑叔牙居于自己之下，做自己的下屬，這種行為遭到了天下人的批評(píng)指責(zé)。10．把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。11．世人常常以“管鮑之交”來評(píng)論管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，請結(jié)合本文，談?wù)勥@種交情體現(xiàn)在哪些方面？三、古代詩歌閱讀（本題9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。歲晏村居石介歲晏有余糧，杯盤氣味長。天寒酒腳落，春近臛【注】頭香。菜色青仍短，茶芽嫩復(fù)黃。此中得深趣，真不羨膏粱?！咀ⅰ颗G：肉糞。12．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫出歲暮之時(shí)家有余糧、飲食無憂的場景，表達(dá)出了喜悅之情。B．頷聯(lián)承接第二句，對(duì)仗工整，敘寫了室內(nèi)餐桌上有美酒佳肴的場面。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫室外，寫出蔬菜、茶葉已經(jīng)發(fā)芽，但長勢不佳，令人擔(dān)憂。D．本詩將景、事、情融為一體，描寫農(nóng)家生活恬淡自然，有陶淵明之風(fēng)。13．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的人生感悟？請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。四、情景默寫（本題8分）14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春﹒長沙》舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩句是“，”。（2）曹操《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩句是“，”。（3）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”兩句用鳥和魚來表達(dá)自己對(duì)園田和自由的向往。（4）在杜甫的《登高》中，“，”兩句抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛Ｎ?、語言文字運(yùn)用（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人與自然關(guān)系密切，恩格斯指出：“我們不要對(duì)人類征服自然界取得的勝利感到滿足，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)?！比祟愐虚L遠(yuǎn)目光，切不可做__________。中國作為發(fā)展中大國，環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)__________的形勢十分嚴(yán)峻，發(fā)展生態(tài)文明刻不容緩。黨的十九大指出，人民日益增長的美好生活需要也在呼喚更好的生態(tài)環(huán)境、人與自然更和諧的生活方式。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，需要提供更多生態(tài)產(chǎn)品滿足人民的需要。生態(tài)文明建設(shè)絕不是單純就環(huán)境來解決環(huán)境問題，（）。生態(tài)文明建設(shè)是中華民族發(fā)展的千年大計(jì)，不可一蹴而就，而思想觀念的轉(zhuǎn)變和生態(tài)文明意識(shí)的__________是生態(tài)文明建設(shè)的核心要素。如果只是一味地蠻干，缺乏生態(tài)文明意識(shí)，不講完方法，無疑是__________。生態(tài)文明建設(shè)不僅是技術(shù)、資金、政策等問題，更是“人”的問題。任何文明歸根結(jié)底是人的文明，人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對(duì)“保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價(jià)值追求，重視生態(tài)文明教育，把生態(tài)文明教育融入人才培養(yǎng)的過程，是我國生態(tài)文明建設(shè)的重要支撐。15．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．井底蛙退化樹立緣木求魚B．籠中鳥退化豎立曲突徙薪C．籠中鳥蛻化豎立緣木求魚D．井底蛙蛻化樹立曲突徙薪16．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，鏈接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．各種系統(tǒng)性革命也是生態(tài)文明建設(shè)的重要途徑。B．新的文明觀指導(dǎo)下的系統(tǒng)性革命也是生態(tài)文明建設(shè)。C．而是在新的文明觀指導(dǎo)下的各種系統(tǒng)性革命。D．更是在新的文明觀指導(dǎo)下的各種系統(tǒng)性革命。17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對(duì)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的價(jià)值追求。B．人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，而生態(tài)文明建設(shè)是人對(duì)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的價(jià)值追求。C．人是生態(tài)文明的主體、環(huán)境行為的“靈魂”，而生態(tài)文明建設(shè)是人對(duì)“保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價(jià)值追求。D．人是環(huán)境行為的主體、生態(tài)文明的“靈魂”，是人對(duì)“保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然”的價(jià)值追求。閱讀下面的文字，完成下面小題。不少人認(rèn)為，心跳快慢決定著人的壽命長短。心跳越快的人，壽命越短；心跳越慢的人，。事實(shí)上，醫(yī)學(xué)上沒有證據(jù)能表明這一點(diǎn)。心臟跳動(dòng)遵循一定的頻率和節(jié)奏，也就是醫(yī)生說的“心率”和“心律”?！靶穆省敝傅氖切呐K每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)，正常人的心率是每分鐘60-100次。心跳低于每分鐘60次是心動(dòng)過緩，高于每分鐘100次是心動(dòng)過速?！毙穆伞敝傅氖切呐K跳動(dòng)的節(jié)奏，我們可以把工作時(shí)的心臟比喻成一支樂隊(duì)，如果節(jié)拍混亂了，演奏出來的曲子就會(huì)雜亂無章。如果，就發(fā)生了“心律不齊”，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)導(dǎo)致房顫、室顫或心臟驟停。壽命長短與很多因素有關(guān)，不直接取決于心跳快慢。，我們就要保持積極樂觀的心態(tài)和良好的生活習(xí)慣，善睡眠，均衡飲食，適度鍛煉。18．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。19．請簡要概括上文的兩個(gè)主要觀點(diǎn)。要求表達(dá)簡潔流暢，不超過40個(gè)字。六、寫作（60分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。江夢南出生在湖南省郴州市宜章縣一個(gè)瑤族教師家庭。6個(gè)月時(shí)，一次肺炎引起的持續(xù)高燒，導(dǎo)致江夢南雙耳失聰。但她沒有被命運(yùn)扼住喉嚨，而是堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)自我，在父母的悉心幫助和訓(xùn)練下，她學(xué)會(huì)了用眼睛“說話”，從基礎(chǔ)教育階段一連串的獎(jiǎng)狀，到獲得吉林大學(xué)本科、碩士學(xué)位，再成為一名2018級(jí)清華大學(xué)的博士……和同齡人相比，江夢南蹚過了一條更為曲折湍急的河流?！皬臒o聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠(yuǎn)。遲開的你，也鮮花般怒放。”這是2021年度“感動(dòng)中國”組委會(huì)給江夢南的一段頒獎(jiǎng)詞，這段頒獎(jiǎng)詞完美詮釋了她的奮斗精神，給予了她高度評(píng)價(jià)和慷慨祝福。你從江夢南的成功中悟到了什么？請寫一篇文章，表達(dá)你的感想。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．①辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。②他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。4．辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力，因而只能借填詞作賦來表達(dá)報(bào)國之志和愛國之心。5．①宋朝特定的歷史背景；②辛棄疾特殊的人生歷程；③辛棄疾的才能和思想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)作品的思想內(nèi)容的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。第一步，瀏覽選項(xiàng)，標(biāo)考查點(diǎn)。把與“藝術(shù)特色”相關(guān)的核心詞語標(biāo)注出來，畫出選項(xiàng)中有關(guān)“思路”、“主題判斷”、“作者情感”、“藝術(shù)手法”等內(nèi)容的名稱。第二步，回歸原文，尋找對(duì)應(yīng)。注意選項(xiàng)帶出的要點(diǎn)是否有原文依據(jù)。第三步，對(duì)比排除，確定答案。根據(jù)“原文內(nèi)容錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“原文內(nèi)容錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來，然后再考慮藝術(shù)特色賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（4）此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括以及對(duì)人物形象的把握能力。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

D.“來揭示他由愛國詞人成為愛國志士的過程及原因”錯(cuò)誤。應(yīng)該是“揭示他由愛國志士成為愛國詞人的過程及原因”。

故答案為：D。2．本題考查學(xué)生分析作品的藝術(shù)特色的能力。

B.“第三段中‘鋼刀利劍’和‘羊毫軟筆’運(yùn)用比喻修辭”錯(cuò)誤?！颁摰独麆Α焙汀把蚝淋浌P”是借代。

故答案為：B。3．本題考查學(xué)生歸納概括文本內(nèi)容的能力。

①“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中”可知辛棄疾的詞的特點(diǎn)是：不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。②“辛詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白，總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象”可知辛棄疾的詞的特點(diǎn)是：不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。

故答案為：①辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。②他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。4．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

“但世上的事并不能心想事成”，與后文“但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)”可知，“南歸之后，他手里立即失去了鋼刀利劍”是指辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力。下文“他只能筆走龍蛇，淚灑宣紙，為歷史留下一聲聲悲壯的呼喊、遺憾的嘆息和無奈的自嘲。辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢”可知“就只剩下一支羊毫軟筆”是指政治上失意后辛棄疾只能借填詞作賦來表達(dá)報(bào)國之志和愛國之心。

故答案為：辛棄疾歸宋后，由于趙宋王朝主和茍安，他不被重用，反而被剝奪了抗金的權(quán)力，因而只能借填詞作賦來表達(dá)報(bào)國之志和愛國之心。5．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解概括以及對(duì)人物形象的把握能力。

根據(jù)文末“他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾”，可知促使辛棄疾成為一代愛國詩人的主要因素之一是宋朝特定的歷史背景；根據(jù)尾段“他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境?！⒉幌氘?dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了”可知促使辛棄疾成為一代愛國詩人的又一主要因素之是其特殊的人生歷程；根據(jù)文中作者在提到辛棄疾詩詞時(shí)對(duì)辛詞的評(píng)價(jià)“筆走龍蛇”，“辛棄疾的詞是用刀和劍刻成的”，“時(shí)隔千年，我們?nèi)阅軓乃脑~中感受到一種凜然殺氣和磅礴之勢”，可知辛棄疾本身就有非常高的作詩才能；而作者處處引用辛詞處處表現(xiàn)其復(fù)雜、痛苦、深沉、激憤的情感可看出，引導(dǎo)辛棄疾成為一代愛國詩人的，還有他“太愛國家、愛百姓、愛朝廷了”的思想。

故答案為：①宋朝特定的歷史背景；②辛棄疾特殊的人生歷程；③辛棄疾的才能和思想?！敬鸢浮?．C7．A8．D9．D10．①等到小白即位，做了齊桓公以后，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔牙于是向齊桓公推薦管仲。②我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，知道我沒有遇到好時(shí)機(jī)。11．①鮑叔牙知管仲賢能，有才干，對(duì)他的貪便宜沒有什么怨言，以賢能為貴。②管仲說：“生我者父母，知我者鮑子也?！惫苤僖曱U叔牙為知己，懂得鮑叔牙對(duì)自己有知遇之恩。③管仲有知恩必報(bào)之情，在鮑叔牙的推薦下，輔佐齊桓公稱霸于諸侯?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）此題考查學(xué)生把握文言實(shí)詞含義的能力。一個(gè)文言實(shí)詞一般有多個(gè)義項(xiàng)，但在特定的語言環(huán)境中，其意義卻又是唯一的。因此我們一定要善于把實(shí)詞放在語言環(huán)境中來考查分析，根據(jù)上下文來進(jìn)行詞義的推斷。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容?！靖絽⒖甲g文】管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時(shí)候常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢能。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。隨后，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，做了齊桓公以后，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔牙于是向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公因此而稱霸，（并以霸主的身份）多次會(huì)合諸侯，使天下安定，這都是管仲的智謀。管仲說：“我當(dāng)初貧困時(shí)，曾經(jīng)和鮑叔一起做生意，分財(cái)利時(shí)自己總是多要一些，鮑叔并不認(rèn)為我貪心，（因?yàn)樗┲牢壹依镓毟F。我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，反而使他更加困頓不堪，陷于窘境，鮑叔不認(rèn)為我愚笨，（因?yàn)樗┲罆r(shí)運(yùn)有時(shí)順利，有時(shí)不順利。我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，知道我沒有遇到好時(shí)機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)，多次戰(zhàn)敗逃跑，但鮑叔不認(rèn)為我膽小，（因?yàn)樗┲牢壹依镉欣夏感枰狆B(yǎng)。公子糾失敗，召忽為之殉難，我被囚禁遭受屈辱，鮑叔不認(rèn)為我沒有廉恥，（因?yàn)樗┲牢也话研〉倪^失看作是羞恥，而是把功名不顯揚(yáng)于天下看作恥辱。生養(yǎng)我的是父母，真正了解我的是鮑叔啊?！滨U叔推薦了管仲以后，自己卻情愿做管仲的下屬。他的子孫世世代代在齊國享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的才能，反而贊美鮑叔能夠識(shí)別人才。管仲出任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的齊國在海濱的條件，流通貨物，積聚財(cái)富，使得國富兵強(qiáng)，與百姓同好惡。所以，他的說法是：“倉庫儲(chǔ)備充實(shí)了，百姓才懂得禮節(jié)；衣食豐足了，百姓才能分辨榮辱；國君的作為合乎了法度，六親才能團(tuán)結(jié)?！薄安惶岢Y義廉恥，國家就會(huì)滅亡?！薄皣蚁逻_(dá)政令要像流水的源頭，政令要順著百姓的民心?！彼裕罘舷虑榫腿菀淄菩?。百姓想要得到的，就給他們；百姓所反對(duì)的，就廢除掉。管仲執(zhí)政的時(shí)候，善于把禍患轉(zhuǎn)化為吉祥，把失敗轉(zhuǎn)化為成功。他重視分別事物的輕重緩急，慎重地權(quán)衡事情的利弊得失。齊桓公實(shí)際上是怨恨少姬（改嫁）而向南襲擊蔡國，管仲就尋找借口攻打楚國，責(zé)備它沒有向周王室進(jìn)貢包茅?；腹珜?shí)際上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁機(jī)讓燕國整頓召公時(shí)期的政教。在柯地會(huì)盟，桓公想背棄曹沫逼迫他訂立的盟約，管仲就順應(yīng)形勢勸他信守盟約，諸侯們因此歸順齊國。所以說：“懂得給予正是為了取得的道理，這是治理國家的法寶。”管仲富貴得可以跟國君相比擬，擁有三歸和反坫，齊國人卻不認(rèn)為他奢侈僭越。管仲逝世后，齊國仍遵循他的政策，常常比其它諸侯國強(qiáng)大。6．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

C.“多”，贊美。句意：天下的人不稱贊管仲的才能。

故答案為：C。7．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：他年輕的時(shí)候常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢能。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言?！芭c鮑叔牙游”為偏正結(jié)構(gòu)，“游”是謂語，沒有賓語，其后斷開；第二個(gè)“鮑叔”做“知其賢”的主語，其前斷開，排除B；“管仲貧困”是主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，后面斷開，排除BC；“善遇之”“善”做“遇之”的狀語，不能斷開，排除D。

故答案為：A。8．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“《史記》是我國第一部編年體史書”錯(cuò)誤?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體史書。

故答案為：D。9．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“而管仲讓他居于自己之下，做自己的下屬，這種行為遭到了天下人的批評(píng)”錯(cuò)誤。由“鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之”可知，不是管仲讓鮑叔牙做自己的下屬，是鮑叔牙自己愿意的；由“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”可知，天下的人不稱贊管仲的才能，反而贊美鮑叔牙能夠識(shí)別人才，天下人是贊賞鮑叔牙的。

故答案為：D。10．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

①“及”，等到；“囚”，被囚禁；“進(jìn)”，推薦。

②“嘗”，曾經(jīng)；“見……于”，表被動(dòng)；“不肖”，不成器；“遭”，遇到。

故答案為：①等到小白即位，做了齊桓公以后，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔牙于是向齊桓公推薦管仲。②我曾經(jīng)多次做官多次被國君驅(qū)逐，鮑叔不認(rèn)為我不成器，知道我沒有遇到好時(shí)機(jī)。11．本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力。

由原文第二段“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也”可知，鮑叔牙知管仲賢能，有才干，對(duì)他的貪便宜沒有什么怨言，以賢能為貴；由原文第二段“生我者父母，知我者鮑子也”可知，管仲視鮑叔牙為知己，懂得鮑叔牙對(duì)自己有知遇之恩；由原文第一段“鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也”可知，管仲有知恩必報(bào)之情，在鮑叔牙的推薦下，輔佐齊桓公稱霸于諸侯。

故答案為：①鮑叔牙知管仲賢能，有才干，對(duì)他的貪便宜沒有什么怨言，以賢能為貴。②管仲說：“生我者父母，知我者鮑子也?！惫苤僖曱U叔牙為知己，懂得鮑叔牙對(duì)自己有知遇之恩。③管仲有知恩必報(bào)之情，在鮑叔牙的推薦下，輔佐齊桓公稱霸于諸侯?！敬鸢浮?2．C13．作者對(duì)這樣一個(gè)安定而豐裕的歲晏生活感到心滿意足，也為農(nóng)人的豐收感到高興。同時(shí)與下文的真不羨形成巧妙對(duì)比，表現(xiàn)了自己不貪慕膏粱的富貴生活、安貧樂道的高潔志趣。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。12．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C.“長勢不佳，令人擔(dān)憂”錯(cuò)誤?！安松嗳远蹋柩磕蹚?fù)黃”冬天過后菜苗苗開始發(fā)綠了，陽春將至茶苞苞也露出鵝黃。表現(xiàn)“春近”的大地生機(jī)與活力，寄予作者的喜愛與期望。

故答案為：C。13．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首聯(lián)寫農(nóng)村豐收，到了歲末還有余糧，人們豐衣足食。頷聯(lián)寫天雖冷而酒可御寒，還聯(lián)想到藿頭的美味可口。頸聯(lián)寫“菜”“茶”等植物，均沖破寒冷的地面，迎接春天。寫出了農(nóng)村豐收后豐裕、安然、愉悅的生活情境，作者為農(nóng)人的豐收感到高興。尾聯(lián)“此中得深趣，真不羨膏粱”表示自己不會(huì)因平民身份而去羨慕那些膏粱之徒，而他歲晏村居，能有此享受，已經(jīng)心滿意足。表達(dá)了詩人對(duì)村居生活喜愛之情。結(jié)構(gòu)上，前三聯(lián)所描繪的農(nóng)村中豐收后的樂事，與“真不羨膏粱”形成對(duì)比，“膏粱”不足羨慕，表現(xiàn)了自己不貪慕膏粱的富貴生活、安貧樂道的高潔志趣。

故答案為：作者對(duì)這樣一個(gè)安定而豐裕的歲晏生活感到心滿意足，也為農(nóng)人的豐收感到高興。同時(shí)與下文的真不羨形成巧妙對(duì)比，表現(xiàn)了自己不貪慕膏粱的富貴生活、安貧樂道的高潔志趣。14．【答案】（1）攜來百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠（2）譬如朝露；去日苦多（3）羈鳥戀舊林；池魚思故淵（4）萬里悲秋常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)【解析】【分析】（1）抓住關(guān)鍵信息“舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩句”，故答案為：攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。（重點(diǎn)字：崢、嶸）

（2）抓住關(guān)鍵信息“運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩句”，故答案為：譬如朝露，去日苦多。（重點(diǎn)字：譬）

（3）抓住關(guān)鍵信息“用鳥和魚來表達(dá)自己對(duì)園田和自由的向往”，故答案為：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（重點(diǎn)字：羈）

（4）抓住關(guān)鍵信息“抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛保蚀鸢笧椋喝f里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（重點(diǎn)字：作）【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生背誦、默寫、理解的能力。相對(duì)于上下文默寫，理解性默寫存在一定的難度，不但需要單純的背誦，還要充分的理解詩歌的內(nèi)容與思想感情。在默寫時(shí)注意不要出現(xiàn)添字、落字、錯(cuò)字情況。【答案】15．A16．C17．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查正確使用詞語、成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。

（2）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。

（3）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對(duì)句子做語法分析。15．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一空：井底蛙，，比喻目光短淺、見識(shí)狹隘之人；籠中鳥，比喻受困而失去自由的人。此處根據(jù)語境“人類要有長遠(yuǎn)目光”，應(yīng)選“井底蛙”。第二空：退化，泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞；蛻化，蟲類脫皮。借指事物向壞的方面變化，多指腐化墮落。此空與“生態(tài)系統(tǒng)”相搭配，應(yīng)選“退化”。第三空：樹立，建立(多用于抽象的好的事情)，如樹立榜樣，樹立信心，樹立典型；豎立，物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里，多是具體的事物。此空與“生態(tài)文明意識(shí)”相搭配，應(yīng)選“樹立”。第四空：緣木求魚，爬到樹上去找魚，比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目；曲突徙薪，把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走，比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。根據(jù)語境“不講完方法”，應(yīng)選“緣木求魚”。

故答案為：A。16．本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力。

根據(jù)前半句“生態(tài)文明建設(shè)絕不是單純就環(huán)境來解決環(huán)境問題”可知主語是“生態(tài)文明建設(shè)”而AB項(xiàng)偷換主語，根據(jù)主語的一致性，排除A、B；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語的搭配，不是……而是，排除D。

故答案為：C。17．本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。

“人是的價(jià)值追求”主賓搭配不當(dāng)，排除A、D；“人是生態(tài)文明的主體、環(huán)境行為的‘靈魂’”定中搭配不當(dāng)，“保護(hù)自然、尊重自然、順應(yīng)自然”語序不當(dāng)，排除C。

故答案為：B?！敬鸢浮?8．①壽命就越長②心臟跳動(dòng)的節(jié)奏忽快忽慢③想要健康長壽19．①心跳快慢決定人的壽命長短，沒有醫(yī)學(xué)依據(jù)。②壽命長短與很多因素有關(guān)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】