2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇1）

為貫徹落實上級要求，進一步推進學(xué)生心理健康教育工作的開展，5月份一

初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng)新活動形式，在全校組織開展“心理健康教肓

月”系列活動，營造了良好的教育氛圍，主要活動總結(jié)如下：

一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計方案。學(xué)校充分認識開展“心理健康教育月”

活動的重要意義，建立校長親自抓，政教處具體抓，心理健康教育教師靠上抓，

班主任及導(dǎo)師全面抓的責任體系，將心理健康教育月系列活動與創(chuàng)建和諧文明校

園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評選、文明禮儀標兵評選相結(jié)合，制定內(nèi)容豐富、特

色鮮明、操作性強的實施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進行具體指導(dǎo)。

二是關(guān)注個體差異，注重教育實效。學(xué)校在策劃中注意遵循心理健康教育規(guī)

律，要緊密結(jié)合課程及學(xué)生實際，開展有針對性的活動?；顒泳o扣主題，形式生

動活潑，確?；顒尤′龑嵭?。在初一、初二年級組織開展以“學(xué)會學(xué)習(xí)，成就未

來”為主題的心理健康教育班會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，掌握適合

的.學(xué)習(xí)方法、做好合理的時間規(guī)劃，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初三年級，根據(jù)中

考前的心理特點，通過講座、課堂教學(xué)、團體輔導(dǎo)等多種途徑，有針對性地開展

形式多樣的考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力，積極應(yīng)考。

三是正面宣傳引導(dǎo)，營造良好氛圍。學(xué)校充分利用橫幅、黑板報、廣播、電

子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營造良好的宣傳輿論氛圍。活動期間，以正

面宣教引導(dǎo)為主，強化心理健康意識的培養(yǎng)和形成，同時注意收集整理典型案例。

學(xué)校要求班與班之間要互相借鑒，互相交流，資源共享，互通有無，及時總結(jié)活

動經(jīng)驗，形成材料以備后來。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇2）

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機干預(yù)四級

網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，

傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健

康教育的實效性。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作

和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如

下：

今大上午，我們進行了一次意義非凡的心理拓展活動一一翻撲克牌游戲。活

動過程中氣氛熱烈，司學(xué)們積極踴躍。班會課上，經(jīng)全班總結(jié)，各組或勝或負，

都受益匪淺。

首先，同學(xué)們在原有的思想上進一步意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。獲勝的小組

除組長的開明指揮外.更得力于每一個組員的堅決服從命令和相互配合完成。從

活動現(xiàn)場可以明顯看出，獲勝組在游戲過程中隊列井井有條，一名名成員謹遵隊

長安排，按照計劃在短時間內(nèi)完成了游戲任務(wù)。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足。

活動中經(jīng)常隊伍混亂，時常有隊員自我行事，完全不考慮組織紀律與計劃，即使

戰(zhàn)術(shù)不落后于其他組.即使隊長和極少數(shù)服從指揮的隊員急得焦頭爛額，小組進

度也依舊停滯不前?；顒涌偨Y(jié)中，戰(zhàn)敗組的成員『也深刻地認識到了這一點極大

的失誤，部分同學(xué)針對自己以自我為中心，過分展耀的行為做了自我反省，表明

組內(nèi)每一個成員應(yīng)抱有共同的奮斗目標和為組效力的態(tài)度。

其次，便是強烈的責任心和端正的態(tài)度。游戲前，各小組經(jīng)過戰(zhàn)術(shù)討論，大

都采取前幾名同學(xué)記下?lián)淇伺谱艌D形，畫好簡圖，后面的同學(xué)依次填入數(shù)據(jù)。

獲勝組前幾名細心的女生記錄準確無誤，并認真反復(fù)核對。而戰(zhàn)敗組簡圖雖然也

比較完備，但是由于一名粗心的男生犯了一個不必要的小錯誤，報錯了數(shù)據(jù)，耽

誤了很長時間，成了全組終失敗的根本原因。經(jīng)過組內(nèi)反省，那名男同學(xué)終于意

識到了這個錯誤的嚴重性。這也提醒了每個同學(xué)，對于自己的組織，要有強烈的

責任心與使命感，自己的每一小步都可能影響團隊的輸贏，需要懷抱極其端正的

態(tài)度參與其中，為團隊盡一份自己的力量。

另外，穩(wěn)定的心理素質(zhì)亦是必不可少的?？偨Y(jié)課上現(xiàn)場的監(jiān)督同學(xué)反映，游

戲進行到中期時，落后的小組很多同學(xué)慌了陣腳，部分同學(xué)更加不服從指揮與紀

律，嚴重耽誤進程，另一部分則急躁不堪，使計劃一片混亂。而終獲得第一名的

小組，起先并非處于狀態(tài)，但全隊隊員尢一懈怠，抓住每分每秒不斷奮斗，在其

他隊不知所措時大超敵手。由此可見，不論在何種情況之下，都應(yīng)保持清醒的頭

腦、敏捷的思維能力和鎮(zhèn)定的心態(tài)，方能取得后的勝利。

總之，經(jīng)過這次心理拓展活動，同學(xué)們在團結(jié)、責任和心態(tài)等方面都有了更

深入的認識和理解，相信在今后學(xué)習(xí)生活的更方面中，大家都可以更好的處理份

內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)與工作。更希望以后能再次組織參與這樣有鍛煉身心意義的活動，

繼續(xù)進步，不斷成長！

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇3）

本學(xué)期X月份以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式

多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，

營造健康、樂觀、進取向上的學(xué)校氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增

強了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，到達了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下頭簡

要進行這個月的活動總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會工作人員協(xié)作配合，進取互動。

校領(lǐng)導(dǎo)十分重視這次活動，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同

X月31日整個活動月開展完畢，對活動中做得比較好的進行了表揚，公示相

關(guān)獲獎情景，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結(jié)，收到了良好的效

果。

總之，在過去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教

育工作取得了很大的提高。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，異常是廣大教

師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫

馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工作者

不懈努力，需要我們不斷探索前進、積累經(jīng)驗，力爭使我校的心理健康教育工作

更有成效。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇4）

我校心理健康活動在全校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，廣大師生的積極參與下，于4

月15日圓滿結(jié)束。

本次心理健康教育月活動以“健康心理，和諧校園”為主題，以“了解自己,

接納自己，肯定自己”為口號，講座上老師對同學(xué)們進行心理健康知識的宣傳和

教育，有效提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平。通過開展心理健康為內(nèi)容的主題活動，培

養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全和發(fā)展，老師為學(xué)生安排了許

多心理健康游戲，大大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活，放松心情，緩解緊張學(xué)

習(xí)帶來的壓力。

一張張?zhí)顫M心靈話語的心理健康小報畫出了孩子們成長的快樂；一張張心理健

康賀卡做出了孩子們的快樂生活；圍繞的心理健康月的主題，我們還為家長搭建了

網(wǎng)上家長心理培訓(xùn)學(xué)校，讓家長在學(xué)校的‘'陽關(guān)心靈小屋”里學(xué)會關(guān)注自己孩子

的心理健康。最后同學(xué)們一起觀賞了心理健康影片《阿甘正傳》，這部影片全校師

生心靈上的震撼，孩子們也從這位智商并不高的殘疾人身上學(xué)到了誠實、守信、

勇敢、真誠。

本次心理健康教育月活動圍繞學(xué)校的各項工作，有組織、有針對性地開展心

理健康教育活動，從而有效提高全校師生的心理素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的

心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全和發(fā)展，豐富廣大同學(xué)的課余文化生活，建設(shè)文

明積極的校園文化，為我校良好校風(fēng)的形成作貢獻。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇5）

在有關(guān)心理健康呼聲日益高漲的時代，北京信息科技大學(xué)機電工程學(xué)院開展

了本年度為期一個月“心理健康月”活動圓滿結(jié)束。

5月31日晚上，在小營校區(qū)一教209教室，我們學(xué)院舉辦了“心理健康月”

的表彰總結(jié)大會。并評選出了六個班級，給予他任“最佳組織獎”的榮譽稱號。

此次會議的參與人員有學(xué)生處副處長郭銀輝、機電工程學(xué)院黨總支副書記李相務(wù)、

學(xué)院心理老師呂麗峰。

在此過程中，獲獎的六個班級再一次站在講臺時以ppt的形式展示了他們班

在“心理健康月”的成果以及班級同學(xué)的改變。他們都以“微笑、微愛、微成功”

為主題，開展了班級主題班會，并通過游戲方式調(diào)動班級同學(xué)的積極性，使班里

的每個成員都參與進去。在此展示中也出現(xiàn)了一個小小的高潮。那就是來自機械

0901班心理委員楊德的展示，他的展示得到了大家的鼓勵和認可。他也突破他不

敢上臺的心理。這也充分驗證了“心理健康月”活動開展的必要。六個心理委員

展示結(jié)束后，呂麗峰老師進行了總結(jié)。總結(jié)了我『這次活動的成效及不足。之后

學(xué)生處副處長郭老師及學(xué)院黨支部副書記李老師也進行了講話。李相務(wù)老師的溫

馨提示：“心理健康月活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是心理健康這功能不能結(jié)束，應(yīng)該

堅持下去。”也觸動了我們的心靈。最后兩位領(lǐng)導(dǎo)紛紛給六位心理委員頒獎。大

家以熱烈的掌聲祝福他們。在這掌聲中這次活動圓滿結(jié)束。

心理教育作為大學(xué)生生活中不可缺少的部分，我們要繼續(xù)嘗試和摸索，爭取

做到更好，讓每一個人都能擁有陽光的心靈。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇6）

今天參加了蕭山區(qū)心理健康教師專業(yè)成長工作坊的教學(xué)研究活動，并且主持

了整個活動的前前后后。對于這樣的事情，我是應(yīng)該是沒有什么壓力的，畢竟在

自己學(xué)校經(jīng)常組織類似的活動。而且，在黨灣一小，這樣類似的活動曾經(jīng)也組織

過一次，感覺還是有一點。

于是很順利的進行著預(yù)設(shè)下的各個環(huán)節(jié)，兩堂課，讓我還是多多少少有些欣

喜。到不是因為自己先前巳經(jīng)參與了這個活動的指導(dǎo)，而是感覺，兩位老師對自

己教學(xué)的改革性嘗試，不僅勇氣可嘉，而且效果也還真的不錯。孫老師對于情緒

曲線的指導(dǎo)體驗，給了學(xué)生一個質(zhì)感很強的體驗感受，在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)

生如果對于今天的情渚曲線還能夠進行一定的體會運用，相信對于自身情緒的穩(wěn)

定，一定是會產(chǎn)生相當積極的作用的。高老師更是對一個大家都不敢嘗試的話題

一意志力，進行了深刻的演繹，對于學(xué)生日常生活有著積極意義的活動選項，我

們就需要敢于“跑偏”的勇氣。

確實，跑偏是一種魄力。它需要教師有相當?shù)膰L試勇氣。要知道，按部就班,

可以十拿九穩(wěn)，但是.嘗試跑偏，嘗試異質(zhì)，那是很容易出現(xiàn)問題的，有些問題

的出現(xiàn)，會讓我們先前辛苦的積累全部消失，甚至?xí)g毀自己的思想。但是，我

們知道真理總是掌握在少數(shù)人的手里的，沒有大膽展現(xiàn)自己掌握的真理，那還真

不知道自己會在不久的將來成為一種怎樣的角色。

跑偏是一種智慧。善于跑偏，智慧必將顯現(xiàn)。你想，要敢于跑偏，要能夠很

好掌控這跑偏的主題，還不要你進行大量的學(xué)習(xí)和很系統(tǒng)的整理？還不需要我們進

行不斷的積累和積極的內(nèi)涵豐富？在學(xué)習(xí)、整理、積累的過程中，我們還用得著擔

心我們教師自身整體素養(yǎng)的停滯嗎？

但是，并不是想跑偏就可以跑偏的。誰都知道，創(chuàng)新是建構(gòu)在歷史基礎(chǔ)上的,

而且，對于教育這一系統(tǒng)工程來說，其先后的銜接性是大家所有目共睹的。為此,

我們在做好基礎(chǔ)的工作的時候，如果我們的開發(fā)熱情一直在擴張，那么我可以完

全相信，跑偏和創(chuàng)新，一定會在你的教學(xué)時間中產(chǎn)生。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇7）

為了幫助學(xué)生正確認識自我、關(guān)注自我心理健康，不斷提高心理素質(zhì)、完善

人格，全面提升廣大師生的心理健康水平，—第二高級中學(xué)在五月份開展了以

“關(guān)愛自我心靈，陽光伴我成長”為主題的“525”心理健康節(jié)活動。

針對不同年級學(xué)生的成長情況，心理健康節(jié)相關(guān)活動在各年級分別展開。面

向高一、高二基礎(chǔ)年級，重點強化對心理健康的了解，通過普及心理健康知識、

展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解

決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。

面向高三畢業(yè)年汲，結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實際，重點開展考前

心理疏導(dǎo)工作，全天候開放心理咨詢室，通過圖片回顧展、趣味游藝活動、特色

班會、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與濁

田EAP項目組聯(lián)合推出公益講堂高考專題，為考生及家長減壓助力，放飛心情，

成就夢想。

學(xué)校在重視學(xué)生和家長心理成長的同時也十分關(guān)注教師的心理健康，特與校

工會聯(lián)合，專門為教師設(shè)計減壓活動，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步

等豐富多彩的活動深受老師們喜愛和歡迎。

學(xué)校今年遷特別印制了“525”心理健康手冊，與學(xué)生和家長共同探討家庭教

育的重要性，重點推介了由60個項目組成、包括10個分量表的《中國中學(xué)生心理

健康量表》，同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態(tài)的變化情況。

“525”諧音為“我愛我”，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛自己”。心理健康節(jié)

活動由心理教研室策劃，德育處與各年部鼎力配合，旨在引導(dǎo)師生及家長學(xué)會心

理調(diào)適的基本技巧，化解心理危機，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，建立和諧人際關(guān)系，促

進身心健康和全面發(fā)展，提升學(xué)校心理健康教育水平。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇8）

為了促進中學(xué)老師對學(xué)生心理健康問題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的

陪伴者，長橋社區(qū)聯(lián)合長沙縣大同社會工作服務(wù)中心長橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖

南大恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對學(xué)生心理健康如何進行了解和評估，人們都說教育

是一門學(xué)問，班主任工作更是要用心體會，用愛行動。法國著名作家雨果說過：

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類的靈

魂?！弊鳛槿祟愳`魂的工程師，作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教

育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對學(xué)生的'一生都起著至關(guān)重

要的作用

此次活動中所有的老師們都在認真聽講，在平時的工作中，對待每一個學(xué)生

要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性

格特點采用不同的教育方法。比如，在我的班級中，我把學(xué)生分成這樣幾種類型：

第一種是需要哄.即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后，不能認

識到自己的錯誤，需要老師慢慢哄著來，不然他的小倔強的脾氣就來了，讓你的

工作無法進行下去。所以對待他們一定要曉之以理，動之以情。這樣才能真正打

動他們，讓他們認識到自己的錯誤，從而改正。

笫二種是需要嚴用，即“吃硬”型。這樣的孩孑往往是你得用嚴厲的方法，

否則，他就認為他自己無所不能，老師這時候，要用足夠的事實和證據(jù)來證明他

的錯誤，否則，他是絕對不會意識到自己的錯誤的，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類型的孩子基本上是你要用嚴厲的方法

讓他意識到自己的錯誤，老師再軟下來，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯誤，

在老師的和風(fēng)細雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就達到了。所

以，在我們的教育中，在老師的工作中，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對不同

的孩子采用不同的方法，從而達到教育的目的。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇9）

五月，這個似水的五月。同學(xué)們的心中有太多言語感慨無法說出口，來到這

所大學(xué)，剛高開高中不久的你們，心中有何所想？你是否有過幻想，一年后的自己

是個怎樣的人。是成熟帥氣？還是美麗動人？一年后的你，是否兌現(xiàn)了當初許下的

承諾，是否成為了自己想要成為的那個人。

在5?25心理健康月我們?yōu)槟銈儨蕚淞藭r光機，親手寫給未來一年后的你的

一封信，或是抱怨或是收獲，亦或是你對未來自己的希冀，又或是你對未來的期

待，一切的一切你都可以裝進小小的信封，寄給未來的一年后的你。而未來的你,

將在一年后，親啟這封信。看看在這說長不長，說短也不短的一年中，是否做了

自己想要做的事，去過了自己想要去的地方，成為了自己想要成為的人。無論結(jié)

果是否令人滿意，這都將成為一個美好的回憶。這個明媚的五月，現(xiàn)在與未來共

享。

在本次活動初期，我們認真畫好并張貼好了海報，積極下班宣傳本次活動。

通過召開心健委員會議部署本次活動，下發(fā)信封信紙。因此在征集班級同學(xué)的信

時，我們獲得了大量的支持并迅速的收集到了同學(xué)們寫給未來的自己的信。雖然

在收集信件的過程中，我們?nèi)源嬖谥S多的不足，有些班級少了信紙或信封，導(dǎo)

致同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)的上交，但在我們的共同努力下，順利的克服了這些困難。

給一年后的自己寫一封信，這不但是自己對一年后的一次希冀，更可以說是

一種展望。當你內(nèi)心希望一年后的自己是個怎樣的人?，F(xiàn)在的你就會為了這個目

標而努力，逐漸成為自己想象中的那個自己。

本次寫給未來的自己的活動已經(jīng)圓滿落幕了，而本次活動也帶給了大家很多,

讓大家對一年的自己充滿希冀，更會為了成為自己想要成為的那個人而努力。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇10）

大學(xué)生心理健康節(jié)原定于5.25日舉行，在接到活動提前的通知之后，我們在

短的時間以快的速度行動起來，對整個活動做了周密的部署和安排，通過及時出

宣傳板，海報，發(fā)傳單等形式進行緊急宣傳。對活動的人員安排，活動現(xiàn)場的布

置劃分做了詳細的規(guī)劃，良好的前期準備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的

調(diào)度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。

一、宣傳工作

此次活動受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo)，在緊迫的時間里，我們按照大學(xué)生心

理咨詢中心老師的要求，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景，活

動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹。除此之外，學(xué)院心理部加強與心

理委員的聯(lián)系，深入到08、09級做動員，以主動報名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨

詢的同學(xué)名單，心育員老師召開專門會議，對預(yù)約同學(xué)進行輔導(dǎo)，說明心理咨詢

過程中需要注意的問題。同時，在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進行挑選，

確定了終參與圖書漂流宿舍的名單。

二、現(xiàn)場活動情況

1、心理咨詢區(qū)

在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流，在平等的咨詢關(guān)系中，探

討同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的

心態(tài)對待生活，持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。

2、繪畫區(qū)

通過老師指導(dǎo)畫出山，河，樹，房屋，路十項事物，通過畫中的顏色，布局

等，分析同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無意識的問題，對發(fā)現(xiàn)的

問題給予疏通。

3、沙盤區(qū)

在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個人的心理概

況。在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑，

進而身心失調(diào)、社會適應(yīng)不艮、人格發(fā)展障瑞等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

在本次活動中，第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場，參加的同學(xué)排起了長

龍，這種在輕松中體驗自我的游戲，收到了廣大學(xué)生的歡迎。

4、催眠區(qū)

在催眠區(qū)，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗了催眠之旅，參與的同學(xué)

釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場活動雖然在炎炎烈日下進行，

然而我們的活動現(xiàn)場依然人潮如涌。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來咨詢的

同學(xué)耐心的指導(dǎo)，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒又袕V大同學(xué)以

不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題，通過老師的

精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信

息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。

三、活動的不足之處

本次活動雖然達到了預(yù)期的目的，但是也存在著不足。盡管我們在因為時間

造成的影響上做出了彌補然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進行，或不能提供足夠的時

間讓老師和同學(xué)們進行深入交流。

總而言之這次活動舉辦的非常成功，增強了大學(xué)生的心理保健意識，提高了

大學(xué)生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活，在促進每一位大

學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者方面起到了積極作用。同時

本次活動也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作

奠定了基礎(chǔ)。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇11）

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全校教師的支持和幫助下，我校中小學(xué)生心理

健康教育宣傳周活動順利開展，落到實處，并取得了不錯的成績。學(xué)生的心理健

康也受到老師、家長以及社會各方面越來越多的關(guān)注。心理健康教育工作不僅限

于課堂，而且深入到各年級、各班級。通過個別的心理咨詢，心理健康教育講座

等多種方式和途徑，開展學(xué)生心理疾病的預(yù)防和疏導(dǎo)工作，增強了學(xué)生心理健康

教育的實效性，并為減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展起到了積極的作用。

現(xiàn)根據(jù)我校開展了一系列活動，總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：雷衍兵

副組長：周迎霞、林梅枝、蒙?？?/p>

成員：李顯義、劉建、馬燦、張良文、瞿水林、各持有心理健康B證以上的

老師、各班主任及科任老師

二、開展系列活動安排

（一）心理健康主題教育講座。4月16日晚18：30,學(xué)校組織安排宋長偉老師

為學(xué)校教職員工做一場《幸福都去哪了》的講座;4月17日下午安排鄧國宏老師為

初中部的學(xué)生做一場《情緒的認識和控制調(diào)節(jié)》的講座。講座還安排了互動環(huán)節(jié)，

學(xué)生們積極參與，認真做筆記。講座結(jié)束后，有學(xué)生反饋，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開展這

樣的.活動，這次講座讓他們知道怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，怎樣做個快樂的人。

（二）心理健康知識“手抄報”“黑板報”比賽。由美術(shù)組組織四到八年級的

心理健康知識“手抄報”、初中部為黑板報的比賽，參賽作品在4月14日展出。

通過此活動，學(xué)生認識了更多的心理健康知識，從而能夠健康的、快樂的面對生

活。

（三）心理健康教育，國旗下講話、主題班隊會。4月20日第八周的升旗儀式

開展以“陽光心態(tài)幸福生活”為主題的心理健康教育國旗下講話。同時也開展有

主題、有儀式的班隊會。

（四）播放心理健康教育主題電影。根據(jù)學(xué)校的條件和實際情況，4月17日下

午，各班有選擇的播放心理電影，組織學(xué)生觀看，之后寫觀后感。通過寓教于樂

的方式，對學(xué)生進行積極健康的引導(dǎo)。

總之，開展心理嚏康教育以來，師生們的笑容更燦爛了、關(guān)系更融洽了。這

些成績的取得，離不開上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全校疥生共同努力的結(jié)果。這些微不

足道的成績，只能作為前進路上的動力，繼續(xù)開展心理健康教育的起點。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇12）

5月25日，我校以“新時代，心夢想，心健康”為主題的心理健康教育宣傳

周活動圓滿落下帷幕.此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生

心理健康素質(zhì)的一項重要舉措。

一、宣傳周啟動儀式

5月21日下午，“新時代，心夢想，心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育

宣傳周活動在我校操場正式啟動。心理協(xié)會的同學(xué)主動承擔起發(fā)放心理健康知識

宣傳手冊的任務(wù)；各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動，最后啟動儀

式在歡快的氣氛中結(jié)束，大家依依不舍地離開運動場，期待更多此類活動的到來。

二、陽光心靈心理沙龍

5月23日下午，老師舉辦了“快樂學(xué)習(xí)，健康生活”為主題的團體心理輔導(dǎo)

活動，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動。李老師帶領(lǐng)大家從意向?qū)υ掗_始，用

優(yōu)美動聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫常尨蠹野炎约合胂蟪梢豢脴?，讓大家?/p>

放松的狀態(tài)下與自己的潛意識進行一次對話。然后李老師讓大家在一張白紙上把

自己心中的那棵樹畫下來。李老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析技術(shù)，通

過樹的高矮不同，樹的顏色以及樹的情緒來分析繪畫者的內(nèi)心。通過李老師的分

析和講解同學(xué)們感到很神奇，的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這

次活動好多同學(xué)感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團體心理輔導(dǎo)活動取

得了很好的效果，同學(xué)們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類活動。

三、心理健康知識講座

5月24日下午，心理咨詢中心的老師為全校同學(xué)主講了“壓力與健康”心理

講座。各班心理委員、宿舍長、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛心理學(xué)知識的同學(xué)參加了

本次講座。潘老師通過理論聯(lián)系實際，從多個角度，不同側(cè)面，以詼諧幽默的方

式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見壓力的表現(xiàn)、成因和對策。以現(xiàn)場對話、互動等形

式將面對壓力過大、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學(xué)知識深入淺

出地滲透到在座的每位同學(xué)心中。講座現(xiàn)場笑聲連連，掌聲不斷。同學(xué)們紛紛表

示，本次講座令人受益匪淺，會把所學(xué)的心理知識用于今后的學(xué)習(xí)、生活中，并

引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會心理調(diào)適的方法，保持樂觀積極的心理狀態(tài)。

四、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心開放日

在心理咨詢中心老師的認真安排下，各系學(xué)生自主報名，分時間段有序參觀

了咨詢中心的團體輔導(dǎo)室、測評室、咨詢室、沙盤室、放松宣泄室等各種設(shè)施齊

全的'功能室。咨詢中心溫馨的布局和先進的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印臬。

此次參觀活動，有效地消除了同學(xué)們對心理咨詢的恐慌和誤解，使接受心理咨詢

的學(xué)生不再受到異樣的目光，真正的放下心理包袱，敞開心扉。同時，此次活動

也起到了一定的宣傳作用，這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助，進而提高學(xué)

生們的心理健康水平。

五、“健康從心開始”主題班會

為提高各班同學(xué)心理健康知識水平，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識,

增強心理保健意識，各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班

會活動。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言，營造了廣泛動員全班同學(xué)、人人參與的

氣氛。

六、各系自主開展的活動

在宣傳周期間，各系心理老師自主開展了形式多樣的團體沙龍，幫助大家培

養(yǎng)自信、積極、樂觀的心態(tài)。

（一）醫(yī)療系開展沙龍活動

醫(yī)療系的兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動，分室內(nèi)和室外兩部分。

室內(nèi)活動有怎樣進行人際交往、室外部分有怎樣樹立自信心、分發(fā)勵志卡片等小

活動。參加活動的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識，而且增強了自信心，樹立

了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當活動結(jié)束時，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容。

（二）口腔醫(yī)學(xué)系開展團體輔導(dǎo)活動

口腔醫(yī)學(xué)系的肖族老師利用“優(yōu)點轟炸”的游戲，讓在座的每一位同學(xué)都進

行自我贊美說出自己的優(yōu)點。通過自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點增強自信，促

進貧困生的心理健康教育與自我教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的精神。

（三）藥學(xué)系開展團體輔導(dǎo)活動

藥學(xué)系老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健

康教育活動。詹老師通過尋找道具橙子的不同來發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方；接著

詹老師帶著大家一起畫畫，來發(fā)現(xiàn)自我的閃光點和減壓放松，并以親身經(jīng)歷來指

導(dǎo)大家如何更好的與他人相處。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力，對營造健

康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響，給同學(xué)們以后步入社會打下了

基礎(chǔ)。

（四）食品系開展團體輔導(dǎo)活動

食品系心理老師利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動，教大家如何體會生活

的樂趣和分享生活中的快樂。在游戲中同學(xué)們掌握了實用的緩解消極情緒的方法,

逐步建立起積極向上的陽光心態(tài)。

（五）護理系開展心靈沙龍活動

護理系由老師組織開展心靈沙龍活動，通過活動將同學(xué)們的心拉近，大家勇

躍參加，樂在其中。活動的開展非常非常順利，各成員間互幫互助，親密友好，

充滿了歡聲笑語。

七、線上活動

不同于往年的是.今年我校宣傳周首次增設(shè)線上活動，包括“情書征集令”

“解憂雜貨店”“我對自己說”等?；顒娱_展以來，得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng)。

很多同學(xué)通過線上平臺向親人、戀人和朋友表白，也有同學(xué)在后臺向咨詢中心的

老師傾訴他們的煩惱，老師們積極回應(yīng)，給予他僅滿意的答復(fù)。通過開展線上活

動，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛。

八、大學(xué)生心理協(xié)會活動

5月22日中午，在學(xué)校餐廳門前，大學(xué)生心理協(xié)會以“小活動，心健康”為

主題，舉行了形式多樣的心理小活動?！靶脑笜洹钡膬纱髩K展板被涂畫得很滿，

主要是讓大家寫下來自己的愿望或者平時很想表達卻又不好意思說的話，用筆去

記錄和表達是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式，看起來不太起眼，卻可

能幫助到他們很多。“心健康簽名活動”中同學(xué)僅寫下對自己的祝福，通過這個

活動領(lǐng)悟到一個人只有會愛自己才有能力愛別人。心協(xié)負責人及心理協(xié)會的其他

同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進行引導(dǎo)，讓大家不只是玩了，還有所收

獲。大學(xué)生心理協(xié)會憑借精彩有趣而富有意義的活動，進一步普及了心理健康知

識，增強了大學(xué)生的心理健康保健意識。在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，使

廣大學(xué)生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成長的動力與快樂。

同時，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康，認識到心理健康的重要性。

此次心理健康宣傳周活動的開展，充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色，凸

顯了學(xué)生的主體地位，提升了同學(xué)們對心理健康教育的認識，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立

正確的心理健康觀念，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，全面、健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展有著積極

的作用。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項活動外，各系結(jié)合自身特色，制定開展了豐

富多彩的心理健康教育活動。一系列活動的開展在同學(xué)中引起強烈反響，受到全

校學(xué)生的一致好評。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇13）

根據(jù)南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心《關(guān)于開展南寧市中小

學(xué)第六個心理健康教育活動月的通知》精神，進一步貫徹落實教育部《中小學(xué)生心

理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生為

潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進向上人格的健全發(fā)展。我校于今年W

月份組織開展第六個心理健康教育活動，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下：

1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性，各班利用班會課組織開展

校園心理劇比賽等的活動，通過評比選出優(yōu)秀的作品《轉(zhuǎn)變，在愛溢滿的時刻》參

加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學(xué)生通過演出、觀看校園心理劇獲得

健康成長。

2、開展專題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開

展心理健康知識講座，引導(dǎo)教師善待自己，學(xué)會情緒的自我調(diào)適，不斷修正自己

的認知觀念，提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力，以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績、對

待家庭，為廣大教師營造良好的工作氛圍。通過這次講座教師們對教師心理健康

有了更深的理解。

3、10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會等陣地大力開展

宣傳心理健康知識宣傳，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會

消除心理困惑的方法.并且讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會做事，

學(xué)會面對困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的'意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成

長，為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

4、10月22-30日學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)生的年齡特點，搜集合適的心理及法制教

育的影片分年級組織學(xué)生觀看。為了便于學(xué)生理解電影內(nèi)容，真正起到教育目的,

心理輔導(dǎo)老師對影片為容進行點評，并組織學(xué)生進行討論，使學(xué)生了解更多心理

健康常識。

5、10月25日邀請南寧市交警三大隊到我校進行道路交通安全及心理教育，

同學(xué)們更加樹立交通安全意識，遵守交通規(guī)則。

通過開展這次活動，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，

培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進向上人格的健全發(fā)展。

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)（篇14）

今年的5-25是第一個全國大學(xué)生心理健康日，也是師專心理健康教育中心開

展“心理健康教育活動周”的_周年紀念日。從教育心理教研室到心理健康教育

中心，再到心理健康教育及心理咨詢中心;從老校區(qū)主樓六樓到新校區(qū)圖書館負一

樓，再到六號教學(xué)樓五樓，15年風(fēng)雨兼程，我們一路走來。本屆活動的主題是:

三進三提，心理健康教育全覆蓋。主要活動總結(jié)如下：

一、心理健康活動進班級，提升學(xué)生心理素質(zhì)

心理咨詢中心培訓(xùn)并聘請了21名學(xué)生“心理小講師”，小講師們利用晚自習(xí)

等課余時間，走進學(xué)生班級，先后組織同學(xué)們開展了81場心理健康教育主題班會

活動，覆蓋所有教學(xué)分院?；顒有问蕉鄻樱袌F體心理游戲、有趣味心理健康知

識講座、有心理影視賞析等，通過面對面交流、心連心互動，提升了學(xué)生的心理

健康素質(zhì)，學(xué)會了科學(xué)應(yīng)對和處理壓力的具體方法。

二、身心健康體檢進宿舍，提升學(xué)生健康體質(zhì)

心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所、宿管中心、自管會等單位共同開展了全校

范圍的身心健康體檢，定期走進學(xué)生公益，為在校生進行身體健康檢查、心理健

康狀況篩查，提升了學(xué)生對自己身心狀況的重視度和認知度，更加了解自己的身

心狀況。

三、社會心理服務(wù)進社區(qū)，提升服務(wù)地方能力

5月2日，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步

活動，在市區(qū)國貿(mào)廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號、網(wǎng)站、雜

志等在校內(nèi)進行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學(xué)了解自閉癥兒童這個特殊群體。

5月4日，心理咨詢中心馬燕老師應(yīng)邀參加由—州教育局、共青團州委主辦的

“輕松備考?大型中高考學(xué)生心理減壓公益活動”，為施秉二中的初三學(xué)生開展

考前心理減壓公益講座，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)考。

四、關(guān)愛畢業(yè)生，幫助畢業(yè)生實現(xiàn)平穩(wěn)過度

五、開展《大學(xué)生心理健康教育》實踐課，由心理咨詢不再神秘

以《大學(xué)生心理健康教育》課程為依托，邀請學(xué)生班級到心理咨詢中心進行了

團體沙盤游戲體驗、心理健康桌面游戲和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，深入了解心理咨詢

中心的各項工作內(nèi)容c本學(xué)期截至目前有8個級班級主動到咨詢中心參觀，參

觀體驗人數(shù)約有400人。

六、舉辦第一屆心理健康主題手抄報大賽

成功舉辦了第—屆心理健康手抄報大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報評

選，讓學(xué)生在制作手抄報的過程中，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報大

賽共收到來自13個教學(xué)分院的300多份手抄報，經(jīng)過四輪評選，終評出26名獲獎

者。

我們步入了新時代。新時代，要有新夢想，要實現(xiàn)“心健康”o后，衷心感

謝領(lǐng)導(dǎo)和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助，希望我們今后仍舊精誠合作，

讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績！

2024心理健康宣傳教育月活動總結(jié)(篇15)

本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指

導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開展了多種

形式的活動，對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全

人格，增強了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì)。

一、加強教師隊伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè)。(工作座右銘)

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實

踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認真參加

各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中用心做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式

與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，發(fā)奮把專業(yè)做“精

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護體系中的第一級。因此，我校十分重視班主任的

隊伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心

理發(fā)展，認真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時刻，透

過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；第三，學(xué)

校開展由心理健康教師透過講座、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進行培

訓(xùn)，以點帶面，切實提高班主任的工作潛質(zhì)。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏品

晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事，也不是班主任老師一

個人的事，而是全校所有教育工作者的事。因此學(xué)校在加強專業(yè)心理教師、班主

任隊伍建設(shè)的同時，也要對學(xué)校其他教師進行培訓(xùn)。我校透過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、

上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強教師心理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時提高

了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)潛質(zhì)。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二、進一步完善心理咨詢的管理

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室一一“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本

學(xué)期繼續(xù)每一天開放一小時，由心理咨詢室的'值班老師負責學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作,

并做好相關(guān)的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導(dǎo)，認真做好

個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽

光屋”的輔導(dǎo)老師對97位個案進行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進行了跟

蹤輔