第3節(jié)平面鏡成像

教學目標

1.通過現(xiàn)象觀察及實驗探究，能夠說出平面鏡成像的特點，并能用平面鏡成像的特點解釋有關現(xiàn)象。2.能夠基于證據(jù)、分析推理得出平面鏡成像的特點；通過借助光線模型解釋平面鏡成像原理的過程，促進對光線模型的理解，發(fā)展科學思維能力。3.在探究平面鏡成像特點的過程中，能夠基于問題設計實驗、收集證據(jù)、作出解釋，在交流評估中修正完善，進而得出科學結論。4.通過經(jīng)歷探究平面鏡成像特點的過程，提高證據(jù)意識，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度；在分享與交流中，勇于表達和修正自己的觀點，養(yǎng)成批判、質疑的科學精神。通過應用平面鏡成像的特點解釋有關現(xiàn)象，體會物理學的應用價值，激發(fā)學習物理的興趣。

教學重難點

1.教學重點：實驗探究平面鏡成像的特點。2.教學難點：理解平面鏡成的是虛像。

教學過程

一、新課導入大家每天都會照鏡子，為什么鏡子能呈現(xiàn)出我們的樣子？如果沒有光，我們還能在鏡子里看到自己嗎？光在鏡子成像過程中起到了什么作用呢？二、教學步驟探究點1平面鏡成像的特點［閱讀課本］P98“平面鏡成像的特點”［思考］下面這些都是平面鏡，它們的共同特征是什么？［提示］表面是平的、有光滑的反射面。1.提出問題：平面鏡成像時，像的位置大小跟物體的位置、大小有什么關系？2.實驗目的：（1）研究物體在平面鏡中所成的像和物體有什么關系。（2）研究像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離有什么關系。3.設計實驗：［思考］如何比較像與物的大??？［提示］用兩根大小相同的蠟燭，讓一根蠟燭與另一根蠟燭的像比較，看能否完全重合。［小組討論］實驗過程中為什么用玻璃板而不用平面鏡。［分析］用玻璃板作為平面鏡既可以成像又可以看到后面的物體，以便確定像的位置。4.實驗步驟：（1）如圖所示，在水平桌面上鋪一張紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡。沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置。（2）把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，觀察它在玻璃板后面成的像。（3）將另一支未點燃的同樣大小的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，蠟燭B此時的位置就是蠟燭A的像的位置。在紙上記下這兩個位置，同時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同。（4）把光屏放在蠟燭B的位置，觀察光屏上是否有蠟燭A的像出現(xiàn)。（5）移動點燃的蠟燭，再重復步驟（2）（3）（4）至少2次。（6）用直線把每次實驗中的蠟燭和它的像在紙上的位置連起來，并用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，用量角器測量這些連線與玻璃板所在位置的夾角大小，將數(shù)據(jù)記錄在下表中。實驗次數(shù)物與像到平面鏡的距離物與像的大小關系物與像對應點的連線與平面鏡夾角的大小光屏上是否有像出現(xiàn)蠟燭A到平面鏡的距離/cm蠟燭A的像到平面鏡的距離/cm155相等90°否21010相等90°否31515相等90°否…5.數(shù)據(jù)處理與分析：平面鏡成的像和物體的大小相等，像和物體到鏡面的距離相等且連線與鏡面垂直。［提示］在實驗中，我們用光屏并沒有承接到蠟燭的像，這樣的像叫作虛像。［思考］如何辨別實像和虛像？［提示］能用光屏接收到的是實像，用光屏接收不到的是虛像。［歸納提升］平面鏡所成的像為虛像，像和物體關于鏡面對稱。探究點2平面鏡成虛像的原理［閱讀課本］P100“平面鏡成虛像的原理”［思考］虛像并不存在，為什么我們能看到？［小組討論］利用光的反射定律，作出發(fā)光點S射向平面鏡的兩條光線的反射光路圖，完成后，試著將兩條反射光線反向延長，你有何發(fā)現(xiàn)？［分析］S'就是S在平面鏡中的像。［歸納提升］（1）平面鏡成像的原理——光的反射。（2）平面鏡所成的虛像是由射入人眼中的反射光線的反向延長線相交形成的。探究點3平面鏡的應用［閱讀課本］P100“平面鏡的應用”［思考］列舉哪些地方用到了平面鏡？它們的作用是什么？［歸納提升］（1）在洗手間、口腔檢查等地方均用到了平面鏡。（2）平面鏡的作用是成像和改變光的傳播方向。［思考］如何作出物體在平面鏡中的像？［歸納提升］（1）從物體上一點作垂直于平面鏡的直線。（2）在直線上截取一點使其與物體上那點到平面鏡距離相等。探究點4凸面鏡和凹面鏡［閱讀課本］P101“凸面鏡和凹面鏡”［思考］除了平面鏡，生活中也常見到凸面鏡和凹面鏡。凸面鏡和凹面鏡在生活中有哪些常見應用？［提示］凸面鏡常用于汽車后視鏡、路口的反光鏡等；凹面鏡常用于汽車前燈反光裝置、太陽灶等。［思考］凸面鏡和凹面鏡對光線的作用有何不同？［分析］凸面鏡對光線有發(fā)散作用，凹面鏡對光線有會聚作用。三、板書設計第3節(jié)平面鏡成像1.平面鏡成像的特點（1）像和物體的大小相等。（2）像和物體到平面鏡的距離相等。（3）像和物體的連線與鏡面垂直。（4）平面鏡成的是虛像。2.平面鏡成虛像的原理——光的反射3.平面鏡的應用4.凸面鏡和凹面鏡

教學反思

本節(jié)課的教學設計突出對探究過程的重視，對學生實驗的重視，注意要使學生在探究活動過程中感到輕松、愉悅