2024年香港科技大學(xué)（廣州）公開(kāi)招聘輔導(dǎo)員筆試題含答案單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.香港科技大學(xué)（廣州）秉持的戰(zhàn)略定位是（）A.立足香港，服務(wù)國(guó)家，放眼世界B.與世界一流大學(xué)并駕齊驅(qū)C.打造具有國(guó)際影響力的研究型大學(xué)D.構(gòu)建融合學(xué)科體系，培養(yǎng)創(chuàng)新人才答案：D分析：香港科技大學(xué)（廣州）聚焦前沿科技和新興產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建融合學(xué)科體系來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這是其戰(zhàn)略定位核心。2.輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中，首要的工作是（）A.開(kāi)展心理健康課程B.識(shí)別心理問(wèn)題學(xué)生C.營(yíng)造良好心理氛圍D.進(jìn)行心理咨詢服務(wù)答案：C分析：營(yíng)造良好心理氛圍能為學(xué)生提供健康心理成長(zhǎng)環(huán)境，是基礎(chǔ)和首要工作。3.以下哪種行為不屬于大學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)失范行為（）A.在網(wǎng)絡(luò)上隨意辱罵他人B.利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)術(shù)造假C.定期在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)課程D.傳播網(wǎng)絡(luò)謠言答案：C分析：定期在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)課程是積極行為，不屬于網(wǎng)絡(luò)失范行為。4.香港科技大學(xué)（廣州）在學(xué)科建設(shè)上強(qiáng)調(diào)的是（）A.傳統(tǒng)學(xué)科的深耕B.學(xué)科交叉融合C.單一學(xué)科的突破D.與內(nèi)地高校學(xué)科趨同答案：B分析：該校注重打破學(xué)科界限，推動(dòng)學(xué)科交叉融合以培養(yǎng)創(chuàng)新人才。5.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)困難時(shí)，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該（）A.聯(lián)系家長(zhǎng)共同督促B.分析學(xué)業(yè)困難原因C.為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃D.組織學(xué)習(xí)小組幫扶答案：B分析：只有先分析原因，才能有針對(duì)性地解決學(xué)生學(xué)業(yè)困難問(wèn)題。6.大學(xué)生安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容不包括（）A.交通安全B.網(wǎng)絡(luò)安全C.食品安全D.太空安全答案：D分析：太空安全與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活關(guān)聯(lián)不大，不是重點(diǎn)內(nèi)容。7.輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.提倡只戀愛(ài)不結(jié)婚B.戀愛(ài)應(yīng)尊重對(duì)方C.戀愛(ài)要承擔(dān)責(zé)任D.理性對(duì)待失戀答案：A分析：只戀愛(ài)不結(jié)婚違背了正確戀愛(ài)觀中對(duì)婚姻和責(zé)任的認(rèn)知。8.香港科技大學(xué)（廣州）的人才培養(yǎng)目標(biāo)是（）A.培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才B.培養(yǎng)應(yīng)用型人才C.培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才D.培養(yǎng)傳統(tǒng)行業(yè)人才答案：C分析：學(xué)校聚焦新興領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)有全球視野和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。9.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員應(yīng)扮演的角色是（）A.主導(dǎo)者B.旁觀者C.引導(dǎo)者D.審批者答案：C分析：輔導(dǎo)員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，而不是主導(dǎo)或旁觀。10.以下哪種方式不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系（）A.尊重學(xué)生的個(gè)性和想法B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求但缺乏溝通C.關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)D.公平公正對(duì)待每一位學(xué)生答案：B分析：只嚴(yán)格要求缺乏溝通會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，不利于構(gòu)建良好師生關(guān)系。11.大學(xué)生常見(jiàn)的就業(yè)心理問(wèn)題不包括（）A.焦慮心理B.盲目樂(lè)觀心理C.冷漠心理D.從眾心理答案：C分析：冷漠心理不是大學(xué)生常見(jiàn)就業(yè)心理問(wèn)題，焦慮、盲目樂(lè)觀、從眾較常見(jiàn)。12.輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.因材施教原則C.以罰代教原則D.正面教育與疏導(dǎo)原則答案：C分析：以罰代教違背了思想政治教育的初衷，應(yīng)采用正面引導(dǎo)等方式。13.香港科技大學(xué)（廣州）在國(guó)際交流合作方面注重（）A.只與歐美高校合作B.廣泛開(kāi)展國(guó)際合作C.不參與國(guó)際交流D.只與亞洲高校合作答案：B分析：學(xué)校強(qiáng)調(diào)國(guó)際化，會(huì)廣泛開(kāi)展國(guó)際合作提升影響力。14.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，輔導(dǎo)員首先要做的是（）A.批評(píng)責(zé)任方B.了解沖突原因C.對(duì)雙方進(jìn)行思想教育D.要求雙方互相道歉答案：B分析：了解原因才能公正合理地處理學(xué)生沖突。15.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是（）A.自我評(píng)估B.職業(yè)探索C.制定計(jì)劃D.實(shí)施與調(diào)整答案：A分析：自我評(píng)估是認(rèn)識(shí)自己，為后續(xù)規(guī)劃打基礎(chǔ)，是第一步。16.輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中可以采取的措施不包括（）A.組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽B.放任學(xué)生自由發(fā)展C.樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣D.加強(qiáng)考勤管理答案：B分析：放任學(xué)生自由發(fā)展不利于學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)積極引導(dǎo)。17.以下屬于大學(xué)生常見(jiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）A.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃B.課前預(yù)習(xí)C.經(jīng)常拖延作業(yè)D.課后復(fù)習(xí)答案：C分析：經(jīng)常拖延作業(yè)是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，其他是良好習(xí)慣。18.香港科技大學(xué)（廣州）的校園文化建設(shè)強(qiáng)調(diào)（）A.傳統(tǒng)校園文化B.中西融合的創(chuàng)新文化C.單一文化風(fēng)格D.與香港科技大學(xué)（香港）完全一致的文化答案：B分析：學(xué)校立足兩地，強(qiáng)調(diào)中西融合的創(chuàng)新文化。19.當(dāng)學(xué)生遭遇重大挫折時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)給予的首要支持是（）A.經(jīng)濟(jì)支持B.情感支持C.學(xué)習(xí)支持D.就業(yè)支持答案：B分析：情感支持能幫助學(xué)生緩解挫折帶來(lái)的負(fù)面情緒。20.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是（）A.賺取學(xué)分B.增加社會(huì)閱歷和實(shí)踐能力C.逃避課堂學(xué)習(xí)D.獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)答案：B分析：社會(huì)實(shí)踐主要是讓學(xué)生接觸社會(huì)，提升實(shí)踐能力和閱歷。21.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)遵循的程序不包括（）A.調(diào)查事實(shí)B.直接處分C.告知學(xué)生權(quán)利D.聽(tīng)取學(xué)生申辯答案：B分析：直接處分不符合處理程序，應(yīng)先調(diào)查等。22.以下哪種溝通方式在與學(xué)生交流中效果較好（）A.居高臨下的命令式B.平等尊重的對(duì)話式C.諷刺挖苦式D.不理不睬式答案：B分析：平等尊重對(duì)話能讓學(xué)生更愿意交流和接受建議。23.香港科技大學(xué)（廣州）在科研創(chuàng)新方面鼓勵(lì)（）A.只做理論研究B.產(chǎn)學(xué)研深度融合C.不參與科研項(xiàng)目D.只關(guān)注傳統(tǒng)領(lǐng)域科研答案：B分析：學(xué)校注重科研成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研深度融合。24.學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)（）A.替學(xué)生填寫申請(qǐng)材料B.對(duì)學(xué)生資格進(jìn)行審核和指導(dǎo)C.拒絕學(xué)生申請(qǐng)D.隨意批準(zhǔn)申請(qǐng)答案：B分析：輔導(dǎo)員應(yīng)審核和指導(dǎo)，確保申請(qǐng)公平公正、符合規(guī)定。25.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問(wèn)題產(chǎn)生的原因不包括（）A.性格差異B.生活習(xí)慣不同C.相互理解包容D.利益沖突答案：C分析：相互理解包容有助于改善宿舍關(guān)系，不是問(wèn)題產(chǎn)生原因。26.輔導(dǎo)員在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，可以采用的方式不包括（）A.組織觀看愛(ài)國(guó)影片B.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義講座C.貶低其他國(guó)家來(lái)突出本國(guó)D.參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地答案：C分析：貶低其他國(guó)家違背了正確的國(guó)際觀和愛(ài)國(guó)主義教育理念。27.香港科技大學(xué)（廣州）在招生方面注重（）A.只招本地學(xué)生B.全球招生，選拔優(yōu)秀人才C.不注重生源質(zhì)量D.只招內(nèi)地學(xué)生答案：B分析：學(xué)校強(qiáng)調(diào)國(guó)際化，會(huì)全球招生選拔優(yōu)秀人才。28.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)立即（）A.通知家長(zhǎng)并聯(lián)系專業(yè)心理人員B.讓學(xué)生自行解決C.批評(píng)學(xué)生心理脆弱D.忽視學(xué)生情況答案：A分析：通知家長(zhǎng)和專業(yè)人員能及時(shí)保障學(xué)生安全和健康。29.大學(xué)生社團(tuán)的作用不包括（）A.浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間B.培養(yǎng)興趣愛(ài)好C.提升綜合素質(zhì)D.拓展人際關(guān)系答案：A分析：社團(tuán)能帶來(lái)諸多益處，不是浪費(fèi)時(shí)間。30.輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中應(yīng)注重（）A.專制管理B.民主管理C.不管不問(wèn)D.只注重成績(jī)管理答案：B分析：民主管理能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.香港科技大學(xué)（廣州）的融合學(xué)科體系包括以下哪些特點(diǎn)（）A.學(xué)科交叉B.跨領(lǐng)域合作C.傳統(tǒng)學(xué)科主導(dǎo)D.新興技術(shù)融合答案：ABD分析：學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉、跨領(lǐng)域合作和新興技術(shù)融合，并非傳統(tǒng)學(xué)科主導(dǎo)。2.輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中可以采用的方法有（）A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.實(shí)踐鍛煉法D.說(shuō)服教育法答案：ABCD分析：這些方法都能有效開(kāi)展思想政治教育。3.大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有（）A.學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的焦慮B.人際關(guān)系緊張引起的抑郁C.就業(yè)迷茫產(chǎn)生的困惑D.戀愛(ài)挫折帶來(lái)的痛苦答案：ABCD分析：這些都是大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題表現(xiàn)。4.輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中可以提供的服務(wù)有（）A.職業(yè)信息咨詢B.簡(jiǎn)歷制作指導(dǎo)C.面試技巧培訓(xùn)D.推薦就業(yè)崗位答案：ABCD分析：這些服務(wù)都有助于學(xué)生就業(yè)。5.香港科技大學(xué)（廣州）在校園文化建設(shè)中可以開(kāi)展的活動(dòng)有（）A.國(guó)際文化交流活動(dòng)B.科技創(chuàng)新競(jìng)賽C.傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)D.體育競(jìng)技比賽答案：ABCD分析：這些活動(dòng)能豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。6.學(xué)生宿舍管理的內(nèi)容包括（）A.安全管理B.衛(wèi)生管理C.紀(jì)律管理D.文化建設(shè)答案：ABCD分析：這些都是宿舍管理的重要方面。7.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的方式有（）A.家長(zhǎng)會(huì)B.電話溝通C.微信溝通D.家訪答案：ABCD分析：這些都是常見(jiàn)有效的溝通方式。8.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的類型有（）A.志愿服務(wù)B.專業(yè)實(shí)習(xí)C.社會(huì)調(diào)研D.企業(yè)參觀答案：ABCD分析：這些都是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐常見(jiàn)類型。9.輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中可以發(fā)揮的作用有（）A.宣傳學(xué)習(xí)重要性B.監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況C.組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)D.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生答案：ABCD分析：這些都有助于營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。10.當(dāng)學(xué)生發(fā)生網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)采取的措施有（）A.安撫學(xué)生情緒B.協(xié)助學(xué)生報(bào)警C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育D.批評(píng)學(xué)生粗心大意答案：ABC分析：批評(píng)學(xué)生不能解決問(wèn)題，應(yīng)安撫、協(xié)助報(bào)警和開(kāi)展教育。判斷題（每題1分，共10題）1.香港科技大學(xué)（廣州）只注重學(xué)術(shù)研究，不重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。（×）分析：學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)復(fù)合型人才，注重學(xué)術(shù)與實(shí)踐結(jié)合。2.輔導(dǎo)員只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其他方面不用管。（×）分析：輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，不只是學(xué)習(xí)成績(jī)。3.大學(xué)生只要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不需要參加社團(tuán)活動(dòng)。（×）分析：社團(tuán)活動(dòng)能提升綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生有益。4.香港科技大學(xué)（廣州）在學(xué)科建設(shè)上與香港科技大學(xué)（香港）完全一樣。（×）分析：雖有關(guān)聯(lián)，但廣州校區(qū)有自身特色和定位。5.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，輔導(dǎo)員可以自行進(jìn)行心理治療。（×）分析：輔導(dǎo)員應(yīng)聯(lián)系專業(yè)人員，自身無(wú)治療資質(zhì)。6.大學(xué)生安全教育只需要開(kāi)展一次就可以了。（×）分析：安全教育應(yīng)貫穿始終，需定期開(kāi)展。7.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生沖突時(shí)，應(yīng)偏袒成績(jī)好的學(xué)生。（×）分析：應(yīng)公平公正處理，不偏袒任何一方。8.香港科技大學(xué)（廣州）不注重國(guó)際交流與合作。（×）分析：學(xué)校強(qiáng)調(diào)國(guó)際化，重視國(guó)際交流合作。9.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定就不能更改。（×）分析：應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整規(guī)劃。10.輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中沒(méi)有作用。（×）分析：輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中能發(fā)揮重要引導(dǎo)和促進(jìn)作用。簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述香港科技大學(xué)（廣州）的戰(zhàn)略定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。答案：香港科技大學(xué)（廣州）的戰(zhàn)略定位是構(gòu)建融合學(xué)科體系，聚焦前沿科技和新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合創(chuàng)新。人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球視野、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合型人才，使其能夠適應(yīng)快速變化的全球環(huán)境和科技發(fā)展趨勢(shì)，在跨學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。分析：這是學(xué)校的核心定位和目標(biāo)，體現(xiàn)了其特色和使命。2.輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中應(yīng)承擔(dān)哪些職責(zé)？答案：輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育中應(yīng)承擔(dān)多方面職責(zé)。一是開(kāi)展心理健康宣傳教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好心理氛圍；二是識(shí)別有心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常表現(xiàn)；三是與專業(yè)心理人員配合，為學(xué)生提供心理支持和初步干預(yù)；四是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，培養(yǎng)積極心態(tài)。分析：這些職責(zé)有助于保障學(xué)生心理健康，促進(jìn)其全面發(fā)展。3.如何加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)？答案：加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)可從多方面入手。宣傳學(xué)習(xí)重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)意義；加強(qiáng)考勤管理，規(guī)范學(xué)習(xí)秩序；組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮示范作用；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性幫扶；營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，如建設(shè)學(xué)習(xí)型宿舍等。分析：通過(guò)多種措施綜合作用，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。4.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)如何處理？答案：首先，及時(shí)制止沖突，防止事態(tài)擴(kuò)大。然后，了解沖突原因和經(jīng)過(guò)，確保信息準(zhǔn)確。接著，分別與沖突雙方溝通，傾聽(tīng)想法和訴求，穩(wěn)定情緒。之后，組織雙方一起協(xié)商，引導(dǎo)他們換位思考，互相