2026屆安徽省安慶市桐城市九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．“一帶一路”賦予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵。絲綢之路將我國(guó)古代的發(fā)明與技術(shù)傳送到了國(guó)外。下列我國(guó)古代生產(chǎn)工藝中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A．火藥的發(fā)明 B．指南針的使用 C．瓷器的燒制 D．青銅器的制造2．下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是A．傾倒液體B．加熱液體C．塞橡皮塞D．熄滅酒精燈3．有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）A．氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體 B．氧氣可以燃燒C．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D．氧氣可以支持燃燒4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成一種有刺激性氣味的氣體B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成大量白色固體C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體5．亞硝酸鈉是一種有毒的鹽，其化學(xué)式為NaNO2，該物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為（）A．+2 B．﹣3C．+3 D．+56．下列說(shuō)法不正確的是A．原子是化學(xué)變化最小的粒子B．核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子一定是陰離子C．由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不發(fā)生變化7．有關(guān)O2、CH3OH、SO2三種物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是()A．都含有氧分子B．都含有氧元素C．都屬于化合物D．都屬于氧化物8．看了《2012世界末日》，許多人都感覺(jué)自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是A．火山噴發(fā) B．房屋倒塌 C．冰雪融化 D．山體滑坡9．被病菌污染的糧食會(huì)產(chǎn)生黃曲霉素，其化學(xué)式為C17H12O6，人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變，繼而誘發(fā)癌癥。下列關(guān)于黃曲霉素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．黃曲霉素屬于有機(jī)化合物B．黃曲霉素中含有17個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子C．黃曲霉素由碳、氫、氧三種元素組成D．黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為17︰1︰810．如圖為過(guò)氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．如果不加催化劑，該反應(yīng)也能發(fā)生C．該反應(yīng)中分子、原子個(gè)數(shù)均不變D．該過(guò)程可說(shuō)明過(guò)氧化氫是由氫、氧元素組成的二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．(1)點(diǎn)燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減?。灎T減小的質(zhì)量_____(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量．(2)用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒(méi)在水中，最終杯中液面_____(填“高于”“等于”或“低于”)碗中液面．三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A____________________，活塞B_____________________，（填“打開”或“關(guān)閉”）。（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A_____________________（填“打開”或“關(guān)閉”）。此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。（3）I瓶所裝試劑的作用是____________________，Ⅱ瓶所裝試劑的作用是_____________________，將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請(qǐng)回答下列水的相關(guān)問(wèn)題。有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______檢驗(yàn)由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是______圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為______能。通電一段時(shí)間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是______可用______檢驗(yàn)A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是______。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為______L如圖為水在通電條件下分解的微觀過(guò)程：水的分解過(guò)程中，不發(fā)生改變的微粒是______。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和微觀的模型變化過(guò)程請(qǐng)寫出化學(xué)式表達(dá)式______；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是______；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個(gè)數(shù)比。該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______說(shuō)明水是化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)：______寫出雙氧水制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式______，水和過(guò)氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是______。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總

量卻不足愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你說(shuō)出一條節(jié)約用水行為______。14．小明同學(xué)去油車水庫(kù)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用瓶裝了一些水庫(kù)里的水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。實(shí)驗(yàn)流程如下：請(qǐng)回答：（1）操作①的名稱是_________，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________（填寫字母）。a漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣b漏斗內(nèi)的濾紙有破損c漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁d用玻璃棒引流（2）利用如圖所示裝置進(jìn)行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從_________端通入（選填字母“a”或“b”）。（3）在制得蒸餾水前常一般加入消毒劑。常用的消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。求：①高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______________；②83g高鐵酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量為_________g。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．葡萄糖（）是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.請(qǐng)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式進(jìn)行以下計(jì)算：（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。（2）葡萄糖中各元素質(zhì)量比是_____。（3）每個(gè)葡萄糖分子中共有_____個(gè)原子。（4）一定質(zhì)量的葡萄糖溶解于水，得到的混合物中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)比_____，若該混合物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。16．甜蜜素（C6H12O3NSNa）是一種甜味添加劑，根據(jù)甜蜜素的化學(xué)式回答：（1）甜蜜素是由______種元素組成，C、O元素的質(zhì)量比是______（2）甜蜜素中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

A、火藥的發(fā)明,生產(chǎn)工藝中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、指南針的使用沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；C、瓷器的燒制生產(chǎn)工藝中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、青銅器的制造生產(chǎn)中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。2、B【解析】

A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心、瓶口沒(méi)有緊挨，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3，圖中所示操作正確；C、把試管放入桌面，用手拿橡皮塞硬往試管口按，易使試管壓破，應(yīng)左手拿試管，離開桌面，右手拿橡皮塞稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)塞入，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、使用酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)使用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】

人體呼吸需要氧氣，西藏是高原地區(qū)，空氣稀薄，氧氣的量偏少，吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣。故選C。4、D【解析】

A、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會(huì)發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。5、C【解析】試題分析：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×2=0，則x=+3價(jià)．故選C考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算6、D【解析】

A、原子是化學(xué)變化最小的粒子，故A正確；

B、核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子帶負(fù)電，一定是陰離子，故B正確；

C、由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物，還有可能是化合物，例如水是由氫元素和氧元素組成，故C正確；

D、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化，物理性質(zhì)可能改變，故D不正確。

故選D。7、B【解析】

A、O2是由氧分子構(gòu)成的，CH3OH是由甲醇分子構(gòu)成的，SO2是由二氧化硫分子構(gòu)成的，只有氧氣中含有氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由O2、CH3OH、SO2三種物質(zhì)的化學(xué)式可知，三種物質(zhì)中都含有氧元素，故選項(xiàng)正確；C、O2是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、O2是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。8、A【解析】

A、火山噴發(fā)引發(fā)火災(zāi)，燃燒屬于化學(xué)變化；B、房屋倒塌變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、冰雪融化是水由固態(tài)變液態(tài)，變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、山體滑坡沒(méi)有新物質(zhì)生成，變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。9、B【解析】由黃曲霉素的化學(xué)式可以知道：

A、黃曲霉素中含有碳元素，符合有機(jī)物的概念，因此黃曲霉素屬于有機(jī)物，正確；B、1個(gè)黃曲霉素分子含有17個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，黃曲霉素中含有許多黃曲霉素分子，錯(cuò)誤；C、黃曲霉素由碳、氫、氧三種元素組成，正確；D、黃曲霉素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12×17：1×12：16×6=17：1：8，正確。故選B。10、C【解析】

【詳解】A、根據(jù)示意圖可知反應(yīng)物有一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，正確；B、過(guò)氧化氫在常溫下能分解生成水和氧氣，可以不加催化劑，正確；C、根據(jù)微觀示意圖中微粒的變化可知，該反應(yīng)中分子個(gè)數(shù)改變、原子個(gè)數(shù)不變，不正確；D、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，水是由氫、氧元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過(guò)氧化氫是由氫、氧元素組成的，正確；故選：C?！军c(diǎn)睛】根據(jù)微觀示意圖分析反應(yīng)前后物質(zhì)的種類，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、小于高于【解析】

(1)由質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭減少的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量等于燃燒后生成物的總質(zhì)量，所以蠟燭減少的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量，故填小于；(2)蠟燭在杯內(nèi)燃燒時(shí)，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小，小于外界大氣壓，盤中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，使杯中水的高度增加，高于碗中液面，故填高于。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、打開關(guān)閉關(guān)閉除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾證明人呼出的氣體中含有二氧化碳【解析】

（1）由于要驗(yàn)證二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，所以人吸氣時(shí)，要除掉混合氣體中存在的二氧化碳，因此需要讓吸入的氣體通過(guò)I瓶進(jìn)入，應(yīng)打開活塞A，關(guān)閉活塞B。（2）人呼氣時(shí)，需要證明生成了二氧化碳，因此呼出的氣體需要通過(guò)Ⅱ，若澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明生成了二氧化碳，故應(yīng)打開活塞B，關(guān)閉活塞A，此時(shí)觀察到瓶Ⅱ內(nèi)的現(xiàn)象是Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁。（3）Ⅰ瓶和Ⅱ瓶的作用不同，I瓶是吸入氣體的裝置，是為了除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；Ⅱ是為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳；通過(guò)上述操作，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、吸附色素、異味等圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物肥皂水化學(xué)氧氣帶火星的木條氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水4氫原子、氧原子2H2O2H2+O2圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子氫氣和氧氣的體積比為2：1電解水生成氫氣和氧氣2H2O22H2O+O2分子不同利用洗菜水澆花【解析】

圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因?yàn)閮艋蟛荒艹ト苡谒奈镔|(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗(yàn)由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。故填：化學(xué)。通電一段時(shí)間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)A管中的氣體，這是因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過(guò)程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電解水生成氧氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個(gè)數(shù)比，該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說(shuō)明水是化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；水和過(guò)氧化氫含有相同的元素，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子不同。故填：；分子不同。節(jié)約用水行為