【精品】人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。一只空瓶子的溫暖魏得強(qiáng)

①星期天，一家人購(gòu)物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒(méi)有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。

②我不動(dòng)聲色，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會(huì)把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個(gè)瓶子的錢(qián)，但瓶子問(wèn)題折射出來(lái)的是一個(gè)人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。

③我知道女兒會(huì)不屑一顧，還會(huì)說(shuō)我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會(huì)比著誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)。不過(guò)我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢(qián)的比爾·蓋茨，在生活中也是反對(duì)浪費(fèi)的。

④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來(lái)重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢(qián)，不值什么錢(qián)，但這也是錢(qián)，節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開(kāi)始的?！?/p>

⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開(kāi)。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來(lái)，回過(guò)頭，又重新把它放到了原處。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”

⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時(shí)我見(jiàn)到她時(shí)，偶爾也會(huì)遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會(huì)自我陶醉上好一陣子。我怎么沒(méi)有想到女兒說(shuō)的這一層意思呢？幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)。

⑦我沒(méi)有說(shuō)話，只是感激地沖女兒笑，夸她長(zhǎng)大了。我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。

⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。（1）根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫(xiě)下表。人物事件心理反映女兒把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女兒爸爸撿回瓶子女兒________女兒________爸爸慚愧（2）爸爸本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過(guò)后，為什么“忽然有些慚愧了”？（3）第⑦段中劃線的短語(yǔ)“一個(gè)真正需要它的人”是指什么樣的人？（4）賞析下面句子。她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。（5）理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。【答案】（1）吃驚；重新把瓶子放到原處并說(shuō)明原因（2）一是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼裕菫榱私o撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解。（3）一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人。（4）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心（5）一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖。【解析】【分析】（1）在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)，同時(shí)篩選出各個(gè)情節(jié)中人物的心理。當(dāng)我撿回瓶子時(shí)，女兒很吃驚（文章第④段第一句）

。第⑤⑥兩段寫(xiě)女兒重新把瓶子放回原處并說(shuō)明原因，我聽(tīng)了之后，忽然有些慚愧。據(jù)此答題即可。（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，女兒把空瓶子順手放到了垃圾箱旁

，我走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里，然后女兒又趁我不注意又重新把它放到了原處。我以為女兒這樣做是為了面子，但聽(tīng)了女兒的解釋后，我才徹底明白女兒這樣做的用心，自己自己對(duì)那個(gè)撿廢品的老人也有同情心，但不如女兒的做法好，因?yàn)榕畠哼@樣做是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)，而自己那樣做是一種施舍。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。（3）從文章內(nèi)容來(lái)看，是指那個(gè)撿廢品的老人

，結(jié)合文章的主旨來(lái)看，是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人。（4）“輕快地跑”“拉著”是對(duì)女兒的動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合語(yǔ)境分析，女兒把空瓶子放回原處后，想著自己這樣做既能幫助那位老人，又保護(hù)了老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)，因此心情非常輕松、愉快和自豪。而這幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用就生動(dòng)形象地表現(xiàn)了女兒的這樣心情。（5）結(jié)合文章內(nèi)容分析題目的表層含義和深層含義，文中女兒執(zhí)意要把空瓶子放到垃圾箱旁

，是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯。她給老人帶來(lái)了有尊嚴(yán)的溫暖；從女兒的做法中，我感覺(jué)的成長(zhǎng)，這也讓我感到無(wú)比的溫暖。故答案為：⑴吃驚；重新把瓶子放到原處并說(shuō)明原因⑵一是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人一個(gè)勞動(dòng)的尊嚴(yán)——靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解。⑶一方面是指那個(gè)撿廢品的老人，另一方面是指有尊嚴(yán)靠勞動(dòng)生活的人。⑷運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心⑸一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長(zhǎng)后內(nèi)心感到的溫暖?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。⑵本題考查體會(huì)作者情感態(tài)度的能力，體會(huì)作者情感態(tài)度的具體方法是：統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子；從材料的中心內(nèi)容入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從作品的表達(dá)方式入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。⑷此題考查賞析詞語(yǔ)的能力。要我們賞析的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語(yǔ)等），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。⑸此題考查理解標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來(lái)分析其表層含義和深層含義。2．閱讀下文，回答問(wèn)題文豪們的茶緣

①茶，是一種有著深厚文化內(nèi)涵的飲品，而文人與茶的情緣，也多見(jiàn)諸文學(xué)作品。

②魯迅先生愛(ài)喝茶，有一次買(mǎi)了二兩好茶葉，開(kāi)首泡了一壺，怕它冷得快，用棉襖包起來(lái)，不料鄭重其事來(lái)喝的時(shí)候，味道竟和他一向喝著的粗茶差不多，顏色也很重濁。魯迅在《喝茶》中寫(xiě)道：“我知道這是自己錯(cuò)誤了，喝好茶，是要用蓋碗的，于是用蓋碗。果然，泡了之后，色清而味甘，微香而小苦，確是好茶葉?！濒斞刚f(shuō)，有好茶喝，會(huì)喝好茶，是一種“清福”。不過(guò)要享這“清?！?，首先就須有工夫，其次是練習(xí)出來(lái)的特別的感覺(jué)。但魯迅最后還是回歸他的本色，說(shuō)：“我們?cè)噷⑾砬甯１镄牡难湃耍推埔麓质车拇秩艘槐容^，就明白是誰(shuí)活得下去。”

③林語(yǔ)堂先生是茶中高手，熟知茶性，深知茶道。他常說(shuō)：“只要有一只茶壺，中國(guó)人到哪兒都是快樂(lè)的。”他在《談茶與友誼》中寫(xiě)到，茶有一種本性，能帶我們到人生的沉思境界里去。在嬰孩啼哭的時(shí)候喝茶，或與高談闊論的男女喝茶，是和在雨天或陰天摘采茶葉一樣的糟糕。林先生還說(shuō)，茶葉在晴天的清晨采摘，那時(shí)的山上晨氣清稀，露香猶在，所以茶的享受還是與露的芬芳發(fā)生聯(lián)系的。

④老舍先生一生的嗜好就是喝茶。他生前有個(gè)習(xí)慣，就是邊飲茶邊寫(xiě)作，一日三換茶，泡得濃濃的。據(jù)老舍夫人胡絜青回憶，老舍無(wú)論是在重慶北碚或北京，他寫(xiě)作時(shí)飲茶的習(xí)慣一直沒(méi)有改變過(guò)。創(chuàng)作與飲茶成為老舍先生密不可分的一種生活方式。老舍以清茶為伴，文思泉涌，難怪能創(chuàng)作出《茶館》那樣不朽的名篇。

⑤楊絳先生曾居英國(guó)多年，雖然她不推崇牛奶加紅茶，但在《我們仨》中她又承認(rèn)，一早起來(lái)一壺牛奶紅茶，已經(jīng)成為習(xí)慣了。她在《喝茶》中說(shuō)，曾聽(tīng)人講，西洋人喝茶，把茶葉加水煮沸，濾去茶汁，單吃茶葉，吃了咂舌道：“好是好，可惜苦些。”洋人的喝法，濃茶攙上牛奶和糖，香洌不減，而解除了茶的苦澀，成為液體的食料，不但解渴，還能療饑。不知古人茶中加上姜鹽，究竟什么風(fēng)味。楊先生說(shuō)，照《紅樓夢(mèng)》中妙玉的論喝茶，一杯為品，二杯即是解渴的蠢物。那末喝茶不為解渴，只在辨味，細(xì)味那苦澀中一點(diǎn)回甘。也許這點(diǎn)苦澀，正是茶中詩(shī)味。

⑥在這些大文豪筆下，一杯清茶品盡了人生浮沉；他們的嬉笑怒罵，也在一杯清茶之中化作永恒。這種氣味相投的緣分，為品茶增添了不少的文人雅趣。（選自《時(shí)代發(fā)現(xiàn)》，有刪改）（1）根據(jù)上文，下列判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A.

魯迅先生認(rèn)為有好茶喝，會(huì)喝好茶，這是一種“清福”，但是，很多時(shí)候，為了生存的需要，很多人是很難有這工夫的。B.

林語(yǔ)堂先生不愧是茶中高手，把品茶與交友相關(guān)聯(lián)，把對(duì)茶的享受與采茶的時(shí)間和環(huán)境相聯(lián)系，茶成了純潔的象征。C.

老舍先生則把飲茶作為自己創(chuàng)作時(shí)的一種習(xí)慣，以茶為伴，文思泉涌，一杯好茶更令其“萬(wàn)物靜觀皆自得”。D.

楊絳先生喜歡牛奶紅茶，是因?yàn)樗坏饪?，還能療饑，所以，她是非常推崇英式奶茶的。（2）在原文第④段末，還有這樣一段文字：“直到今天，北京的老舍茶館仍聞名中外。文人墨客到了北京，不去老舍茶館坐坐，喝上一碗茶，簡(jiǎn)直就跟沒(méi)來(lái)過(guò)北京一樣?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這段話能否刪去。（3）楊絳先生認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》中妙玉的喝茶論有什么內(nèi)涵，請(qǐng)用原文句子來(lái)回答。（4）所謂品茶如品人。根據(jù)上文中魯迅先生的“喝茶論”，結(jié)合蕭紅的《回憶魯迅先生》一文，談?wù)勀阈闹械聂斞赶壬蜗蟆敬鸢浮浚?）D（2）①不能刪去。這段話，強(qiáng)調(diào)了他的作品《茶館》影響之大，從而體現(xiàn)了茶與老舍先生的緣分之深。②可以刪去。雖然這段話寫(xiě)出老舍茶館的聞名和受歡迎，來(lái)體現(xiàn)《茶館》的影響力大，但過(guò)于具體，反而削弱了原本的表達(dá)意圖，刪去后，結(jié)構(gòu)上更緊湊、簡(jiǎn)潔。（3）“那末喝茶不為解渴，只在辨味，細(xì)味那苦澀中一點(diǎn)回甘。也許這點(diǎn)苦澀，正是茶中詩(shī)味?！保?）此文中先生在《喝茶》的一番話，認(rèn)為會(huì)喝好茶需要時(shí)間和練習(xí)，是純粹屬于清閑人的生活享受，這對(duì)于為生活而奔波的人們而言，是不太可能的，他還是愿意喝喝粗茶。從中可見(jiàn)先生為人的淳樸純粹，平易近人。蕭紅筆下的魯迅，客人來(lái)了熱情送迎，可見(jiàn)其待人真誠(chéng)。對(duì)于自己做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，連包書(shū)這樣的事都做得一絲不茍。生活中還愛(ài)笑愛(ài)開(kāi)玩笑，可見(jiàn)其風(fēng)趣幽默、平易近人?！窘馕觥俊痉治觥竣臘錯(cuò)，與原文“洋人的喝法，濃茶攙上牛奶和糖，香洌不減，而解除了茶的苦澀，成為液體的食料，不但解渴，還能療饑”不符。⑵解此類開(kāi)放性試題，首要作出肯定或否定的回答，態(tài)度要正確、鮮明；理由言之成理，語(yǔ)句通順流暢即可。⑶根據(jù)題目要求，找到語(yǔ)句“楊先生說(shuō)，照《紅樓夢(mèng)》中妙玉的論喝茶，一杯為品，二杯即是解渴的蠢物。那末喝茶不為解渴，只在辨味，細(xì)味那苦澀中一點(diǎn)回甘。也許這點(diǎn)苦澀，正是茶中詩(shī)味”，再?gòu)闹羞x出符合題目的句子即可。即“那末喝茶不為解渴，只在辨味，細(xì)味那苦澀中一點(diǎn)回甘。也許這點(diǎn)苦澀，正是茶中詩(shī)味”。⑷此文第一段寫(xiě)的是魯迅的喝茶論：有好茶喝，會(huì)喝好茶，是一種“清福”?！拔覀?cè)噷⑾砬甯１镄牡难湃耍推埔麓质车拇秩艘槐容^，就明白是誰(shuí)活得下去”。在《回憶魯迅先生》一文中，“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)”，寥寥幾句，一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上?！皠傋テ鹈弊觼?lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，這些動(dòng)作表現(xiàn)出魯迅一往無(wú)前、義無(wú)返顧的大無(wú)畏精神。魯迅在桌上舉著筷子問(wèn)許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”，言辭間自然地流露出對(duì)妻子尊重與依賴的愛(ài)意，還有更多對(duì)小輩的體恤。故答案為：⑴D⑵①不能刪去。這段話，強(qiáng)調(diào)了他的作品《茶館》影響之大，從而體現(xiàn)了茶與老舍先生的緣分之深。②可以刪去。雖然這段話寫(xiě)出老舍茶館的聞名和受歡迎，來(lái)體現(xiàn)《茶館》的影響力大，但過(guò)于具體，反而削弱了原本的表達(dá)意圖，刪去后，結(jié)構(gòu)上更緊湊、簡(jiǎn)潔。⑶“那末喝茶不為解渴，只在辨味，細(xì)味那苦澀中一點(diǎn)回甘。也許這點(diǎn)苦澀，正是茶中詩(shī)味?！雹却宋闹邢壬凇逗炔琛返囊环?，認(rèn)為會(huì)喝好茶需要時(shí)間和練習(xí)，是純粹屬于清閑人的生活享受，這對(duì)于為生活而奔波的人們而言，是不太可能的，他還是愿意喝喝粗茶。從中可見(jiàn)先生為人的淳樸純粹，平易近人。蕭紅筆下的魯迅，客人來(lái)了熱情送迎，可見(jiàn)其待人真誠(chéng)。對(duì)于自己做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，連包書(shū)這樣的事都做得一絲不茍。生活中還愛(ài)笑愛(ài)開(kāi)玩笑，可見(jiàn)其風(fēng)趣幽默、平易近人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句，比照辨析正誤。楊絳先生雖然不推崇牛奶加紅茶，但一早起來(lái)一壺牛奶紅茶，已經(jīng)成為習(xí)慣了。⑵本題考查分析重點(diǎn)句子的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，第四段寫(xiě)老舍先生一生的嗜好就是喝茶，創(chuàng)作與飲茶成為老舍先生密不可分的一種生活方式。這段話強(qiáng)調(diào)了他的作品《茶館》影響之大，分析此段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用，先表明態(tài)度，再闡述理由。⑶本題考查分析句子的含義作用。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)題目要求，在文中尋找辨析楊絳先生認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》中妙玉的喝茶論內(nèi)涵的句子，容易找到第5段最后一句就是。⑷本題考查概括理解人物形象。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全文準(zhǔn)確把握中心，結(jié)合對(duì)魯迅先生的了解、魯迅先生的“喝茶論”、蕭紅的《回憶魯迅先生》一文，從為人淳樸、平易近人、待人真誠(chéng)、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍、愛(ài)開(kāi)玩笑、風(fēng)趣幽默、平易近人等方面歸納。3．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。羅圈腿的小獵狗曹文軒

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。

主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑得比較快了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁兒地笑話它，說(shuō)它是傻瓜。

終于，有一天，它跳過(guò)了一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。

獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來(lái)。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次打獵回來(lái)，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說(shuō)要成為一條這個(gè)世界上跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開(kāi)始起跑，躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。

河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部下到了水里。

放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”

獵人沒(méi)轍了，讓它去看葵花田，說(shuō)要看住這些葵花，不許它們跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

所有葵花都跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來(lái)回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過(guò)，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。

又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。

突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，大搖大擺地跑掉了！

眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺(jué)得顏面掃盡。

這時(shí)，小獵狗突然躥出去，穿過(guò)狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一束光，人們甚至都沒(méi)看清楚它的樣子，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹(shù)下休息，它的身邊躺著的那只雄壯的公狼早已停止了呼吸。

從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無(wú)論去哪里，都帶著小獵狗。

人們見(jiàn)了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美?。　?/p>

一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。（有刪改）（1）請(qǐng)按照故事的發(fā)展順序，梳理情節(jié)。不受重視，努力練習(xí)跑跳→________→嚇到母鴨，受到懲罰→________→________→成為獵人最喜愛(ài)的獵狗（2）聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。（3）首段說(shuō)“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說(shuō)“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？（4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請(qǐng)你補(bǔ)充下面表格中空白處的內(nèi)容。選擇的角度啟示我要補(bǔ)充小獵狗面對(duì)自己的缺陷和他人的嘲笑，內(nèi)心必須強(qiáng)大①________獵人（人們）要客觀地評(píng)價(jià)一個(gè)人。②________③________不要嘲笑別人不要去輕視一個(gè)看似比你弱小的人。【答案】（1）跳到養(yǎng)雞場(chǎng)，受到懲罰；看葵花田，每天很疲倦；出人意料，獵殺公狼（2）“擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理?！斑€是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對(duì)小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。（3）①小獵狗一開(kāi)始以為是因自己的羅圈腿而被主人忽視，它為此“感到害羞”。②它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽(yù)的象征，它為此而“感到驕傲”。（4）不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己；只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重）。；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。；十條獵狗【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理故事的情節(jié)，從開(kāi)頭到“說(shuō)它是傻瓜”寫(xiě)羅圈腿的小獵狗因不受主人的重視，開(kāi)始努力練習(xí)跑跳；從“終于，有一天”到“它自然受到了懲罰?！睂?xiě)它練習(xí)跳高時(shí)調(diào)到養(yǎng)雞場(chǎng)，受到主人的懲罰；從

獵人罰它去看守潭底的石頭”到“不許它們跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”寫(xiě)它嚇到母鴨，受到懲罰；從“所有葵花都跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)”到“還是能吃上肉”寫(xiě)它看守看葵花田，每天跟著葵花來(lái)回跑到，非常疲倦；從“又到了給村民表演的時(shí)刻了”到“它的身邊躺著的那只雄壯的公狼早已停止了呼吸

”寫(xiě)它出人意料地獵殺了大公狼；最后幾段寫(xiě)成為獵人最喜愛(ài)的獵狗。據(jù)此分析答題。（2）結(jié)合語(yǔ)境分析，小獵狗的主人在獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，就擠到前面想讓獵人看到自己，可即使它擠到前面，獵人像它不存在一樣，依然

把目光越過(guò)它，去數(shù)后面十條狗

，由此我們可以看出獵人對(duì)小獵狗的忽視，也體會(huì)到小獵狗被忽視后的傷心失落。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。（3）結(jié)合小獵狗的經(jīng)歷分析，首段說(shuō)“它為它的羅圈腿感到害羞”是因?yàn)樗L(zhǎng)著羅圈腿，不像其它獵狗一樣長(zhǎng)著健壯而又美麗的腿。小獵狗受到主人的忽視，于是開(kāi)始練習(xí)跑、跳，它練就了一身跑跳的本領(lǐng)，終于機(jī)會(huì)來(lái)了，它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，從而贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽(yù)的象征，它為此而“感到驕傲”。（4）

從小獵狗的角度分析，小獵狗因自己長(zhǎng)著羅圈腿而不受主人的重視，但它最終憑借自己的努力練就了一身本領(lǐng)，并靠自己的本領(lǐng)贏得了主人的重視和眾人的稱贊，這啟示我們只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重。從獵人的角度分析，小獵狗因長(zhǎng)著羅圈腿就不受主人重視，這啟示我們不可以貌取人；除此之外，還可以從十條獵狗的角度進(jìn)行分析。能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考，言之有理即可。

故答案為：⑴跳到養(yǎng)雞場(chǎng)，受到懲罰；看葵花田，每天很疲倦；出人意料，獵殺公狼⑵小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。⑶“擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理?！斑€是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對(duì)小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。⑷①不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己；只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重）。②不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。③十條獵狗【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。⑵題考查賞析語(yǔ)言的能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析詞句的表達(dá)效果。⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。⑷本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。4．閱讀文字，完成后面小題。

滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。

大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。

“不要掉隊(duì)呀！”

“不要落后做烏龜呀！”

“我們頂著天啦！”

大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一個(gè)多小時(shí)，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡，明天一早登山。

就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。

但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。（1）文段中“滿天都是星光”主要點(diǎn)明了紅軍翻越老山界的________。（2）首段寫(xiě)景的觀察點(diǎn)是________，尾段寫(xiě)景的觀察點(diǎn)是________，從文段描寫(xiě)的內(nèi)容看，老山界的山路特點(diǎn)是________、山勢(shì)特點(diǎn)是________。（3）文段中的對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的革命精神？（4）選文中的人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)很傳神，試舉例分析心理活動(dòng)的作用。（5）在艱難的爬山過(guò)程中不斷傳來(lái)紅軍的喊聲，笑聲，從中可以看出什么？（6）“這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀?！币痪渲械摹捌嬗^”指什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的心情？【答案】（1）時(shí)間（2）山腳；半山腰；曲折迂回；陡峭險(xiǎn)峻（3）革命的英雄主義和革命的樂(lè)觀主義精神。（4）“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去?！奔t軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神。（5）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的革命氣概和樂(lè)觀精神。（6）奇觀是指火把排成“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星。作者用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂(lè)觀豪邁的情懷。【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生的理解能力，星光的出現(xiàn)，意味著時(shí)間是夜晚。（2）此題根據(jù)“從山腳向上望”這句話，可知首段的觀察點(diǎn)在：山腳。從“向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空”“向下看，簡(jiǎn)直是絕壁”兩句看，最后一段的觀察點(diǎn)在：山腰。根據(jù)“從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多‘之’字形，一直連到天上”突出山勢(shì)是迂回曲折的特點(diǎn)?！跋蛏峡矗鸢言陬^頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！边@些文字都表現(xiàn)了山陡山高。（3）此處的對(duì)話描寫(xiě)，體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神。（4）盡管行軍路途充滿了險(xiǎn)惡，但在艱難的爬山過(guò)程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，這充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏英雄氣概和樂(lè)觀主義革命精神。（5）“但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。”屬于心理描寫(xiě)?！皺M著心躺下去”，這里的心理描寫(xiě)充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕苦的精神，以及對(duì)待困難的勇敢態(tài)度。（6）“奇觀”指長(zhǎng)征行軍路途中夜間翻越大山時(shí)戰(zhàn)士們手持火把的壯觀景象，即前一句“火把排成‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星?！北磉_(dá)了作者對(duì)革命的堅(jiān)定信心以及大無(wú)畏的革命主義豪情壯志。故答案為：⑴時(shí)間；⑵山腳；半山腰；曲折迂回；陡峭險(xiǎn)峻；⑶革命的英雄主義和革命的樂(lè)觀主義精神；⑷“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去?！奔t軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神；⑸表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的革命氣概和樂(lè)觀精神；⑹奇觀是指火把排成“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不清是火把還是星星。作者用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂(lè)觀豪邁的情懷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和把握，在主題把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)照題干內(nèi)容既可作答。⑵本題考查篩選、整合文中信息。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。⑶本題考查對(duì)文章中心的把握?？磳?duì)話描寫(xiě)，“我們頂著天啦！”“大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)”看出革命紅軍的樂(lè)觀，英勇。⑷本題考查人物心理活動(dòng)的描述?？梢约僭O(shè)自己就是作者，對(duì)于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。⑸本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。⑹本題考查“這”的指代作用?！斑@”指代前一句“從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星?！钡膬?nèi)容。抒發(fā)了作者豪邁的情懷。5．現(xiàn)代文閱讀父愛(ài)有多堅(jiān)硬

①這些年來(lái)，他很少和父親說(shuō)話，始終如陌生人一樣保持距離。

②5歲時(shí)，他鬧著做雞毛毽子，追得滿院子雞飛狗跳的。父親見(jiàn)了，在他的屁股上落下了大紅指印；上小學(xué)時(shí)，他偷偷地在教桌里放老鼠，嚇得老師花容失色。回家后，他的屁股上多了幾道鞭痕；中學(xué)時(shí)，父親教訓(xùn)他的話，他一臉不屑地頂回去。父親急了，揚(yáng)起手，卻怔了怔，沒(méi)落下來(lái)。那時(shí)的他已高出父親一個(gè)頭。

③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戲中。一天，母親說(shuō)：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手?！彼磺樵傅卮饝?yīng)了。父親是維修工，只要有人打電話，他便立即出門(mén)。那天，是6樓的露臺(tái)排水口被垃圾堵死了，物業(yè)提出要擴(kuò)建排水口，父親滿口應(yīng)承下來(lái)。

④正值盛夏，太陽(yáng)火辣辣的。穿著白色T恤、運(yùn)動(dòng)短褲的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父親身后上了露臺(tái)。露臺(tái)上毫無(wú)遮掩，陽(yáng)光白花花一片。父親躬身半跪，一只手做支撐，另一只手艱難地伸進(jìn)排水口掏垃圾。惡臭一陣陣襲來(lái)，他不由皺了皺眉，退后了一步。而父親仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背。他看不見(jiàn)父親的臉，只看見(jiàn)父親花白的頭發(fā)在陽(yáng)光下發(fā)出刺目的白光，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父親是高大威猛的，健步如飛，聲如洪鐘?？墒茄矍暗母赣H卻黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。這讓他有點(diǎn)不知所措起來(lái)。忙碌半晌，終于清理干凈了。父親跌坐一旁，喘粗氣?？吹讲贿h(yuǎn)處站立的兒子，愣了一下，努力地站了起來(lái)，腰卻如弓似的牽扯著生疼，怎么也站不直。太陽(yáng)已經(jīng)爬上半空，熱浪一陣陣襲來(lái)，逼得他不敢抬頭。

⑤父親躬著腰拿起電鉆開(kāi)始擴(kuò)大排水口，電鉆聲尖銳地響起，火花四射，砂石飛濺，有的貼著父親的面頰飛過(guò)。一股無(wú)形的力量驅(qū)使著他猛地上前一步，奪過(guò)父親手里的電鉆。這時(shí)，他才知道這是個(gè)不好馴服的家伙，震動(dòng)起來(lái)如一匹剽悍的野馬，隨時(shí)準(zhǔn)備脫韁而去。沒(méi)多久，他的掌心便磨出了水泡，鉆心地疼。父親又將電鉆奪了過(guò)去，只是安排他用鏟子清理碎裂的砂石。陽(yáng)光火焰般包圍了他，有液體順著他的臉頰滑過(guò)，澀澀的，咸咸的。

⑥當(dāng)晚，他輾轉(zhuǎn)難眠，起身去衛(wèi)生間時(shí)，聽(tīng)到父母房里有細(xì)碎的說(shuō)話聲。他貼耳過(guò)去?！耙院蟛灰獌鹤优阄页龉ち税。悄霉P桿子的料，哪做得來(lái)粗活。他小時(shí)候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來(lái)是我錯(cuò)了啊。能將他供上大學(xué)，也算是了了我的心愿……”那是父親的聲音，低沉而蒼老，像一只無(wú)形的手緊緊扼住了他的咽喉。他想起了5歲時(shí)，父親將他頂在肩頭去看露天電影。人群密密匝匝擋住了父親的視線，而他看得興起；小學(xué)考試，他得了雙百，父親竟喝得滿面通紅；為了給他籌借高中的學(xué)費(fèi)，一向不求人的父親卻陪笑臉跟人說(shuō)盡了好話……這些畫(huà)面在他腦子里一一閃過(guò)，讓他喉頭發(fā)澀。

⑦那一天，他一下子長(zhǎng)大了。雖然父親給他的愛(ài)粗糙堅(jiān)硬，卻真摯樸實(shí)，無(wú)聲地融入了他的生命里，讓他也慢慢變成了如父親一樣堅(jiān)硬的男子。（選自《做人與處世》有刪改）（1）閱讀③-⑦段，填寫(xiě)下表。記敘順序情節(jié)第⑥段運(yùn)用了①________的記敘順序?！八辈磺樵傅卮饝?yīng)陪父親去擴(kuò)建排水口。②________③________“他”在父愛(ài)的浸潤(rùn)下，慢慢成為堅(jiān)硬的男子。（2）請(qǐng)結(jié)合本文，舉一例簡(jiǎn)要分析前后照應(yīng)的作用。（3）你認(rèn)為誰(shuí)是本文的主人公?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容及主旨說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）結(jié)合語(yǔ)境，品析下面的語(yǔ)句。①請(qǐng)從表達(dá)方式的角度說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。②第⑤段畫(huà)線句中的“液體”一詞換為“汗水“好不好?為什么?（5）分析“那一天，他一下子長(zhǎng)大了”的原因，生活中也會(huì)有觸動(dòng)你情思讓你成長(zhǎng)的事例，請(qǐng)選取其中的一個(gè)事例并寫(xiě)出觸動(dòng)的原因及感受。【答案】（1）插敘；他看父親在烈日下清理垃圾；他拿起電鉆幫助父親擴(kuò)大排水口（2）前后照應(yīng)在本文有多處運(yùn)用。最主要的是文章第②段寫(xiě)父親對(duì)“他”的嚴(yán)厲管教，在第⑥段用“他小時(shí)候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來(lái)是我錯(cuò)了啊?！毕嗾諔?yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，前后貫通；然后又在結(jié)尾用“父親給他的愛(ài)粗糙堅(jiān)硬”照應(yīng)，，既呼應(yīng)了文章的題目，又增強(qiáng)文章的嚴(yán)謹(jǐn)性深化了文章的主旨。（3）主人公是“他”。本文主要通過(guò)一次幫助父親出門(mén)維修干活的事來(lái)反映“他”的成長(zhǎng)歷程，“他”由一個(gè)不理解解父親的人變成了理解父親的艱辛和理解了父愛(ài)的人，他也變成了像父親一樣堅(jiān)硬的男子。所以說(shuō)文章的主人公是“他”。

（4）①劃線句子，運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)父親的描寫(xiě)，表現(xiàn)父親在工作時(shí)的艱難和天熱所帶來(lái)的不適與痛苦。②不好。這個(gè)“液體”可能是汗水，也可能是淚水。汗水是天熱所致，淚水是因感動(dòng)所致；換成了“汗水”則表達(dá)不出“他”內(nèi)心的震撼與感動(dòng)。所以不能去掉。（5）“他”長(zhǎng)大的原因：他親自體驗(yàn)生活的艱難，掙錢(qián)的不易，體會(huì)到了父愛(ài)的偉大，更反思了自己的缺點(diǎn)，有感于懷，“他”一下子長(zhǎng)大了。我的成長(zhǎng)事例：一次去父親打工所在地，看到父親住在狹窄矮小潮濕的地下室內(nèi)，吃著簡(jiǎn)單的便餐，我深深地被觸動(dòng)了，我天天好吃好喝好玩，不懂得錢(qián)來(lái)之不易，花錢(qián)大手大腳，從那件事之后，我覺(jué)得我了長(zhǎng)大了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第⑥段他憶起小時(shí)候、上高中時(shí)的事，這是插敘。②③考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括能力，概括要抓住什么人做了什么事，主要圍繞“他與父親”概括，就行了。（2）第②段寫(xiě)父親對(duì)“他”的嚴(yán)厲管教，在第⑥段、在結(jié)尾都有這方面的語(yǔ)句。呼應(yīng)了文章的題目，使文章渾然一體。（3）分析主人公要看文章的主旨，本文重在表現(xiàn)他的成長(zhǎng)，而不是表現(xiàn)父愛(ài)，所以其主人公應(yīng)是“他”。（4）①解答時(shí)要抓住表達(dá)方式這來(lái)說(shuō)?！案赣H仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背”運(yùn)用了動(dòng)作和外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)父親在工作時(shí)的艱難和天熱所帶來(lái)的不適與痛苦。②要從詞語(yǔ)可能所包含的意思去理解，變換前后有無(wú)變化，要一一分析出其不同答案便呼之欲出了?！耙后w”內(nèi)涵豐富：汗水是天熱所致，淚水是因感動(dòng)所致。而“汗水”內(nèi)容單一，表達(dá)不出“他”內(nèi)心的震撼與感動(dòng)。（5）本題解答的關(guān)鍵是對(duì)課文要能概括出原因，其次要寫(xiě)出自己的經(jīng)歷與感受，選擇自己最清楚、最熟悉、感受最深事來(lái)寫(xiě)。故答案為：⑴①插敘；②他看父親在烈日下清理垃圾；③他拿起電鉆幫助父親擴(kuò)大排水口⑵前后照應(yīng)在本文有多處運(yùn)用。最主要的是文章第②段寫(xiě)父親對(duì)“他”的嚴(yán)厲管教，在第⑥段用“他小時(shí)候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來(lái)是我錯(cuò)了啊?！毕嗾諔?yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，前后貫通；然后又在結(jié)尾用“父親給他的愛(ài)粗糙堅(jiān)硬”照應(yīng)，，既呼應(yīng)了文章的題目，又增強(qiáng)文章的嚴(yán)謹(jǐn)性深化了文章的主旨⑶主人公是“他”。本文主要通過(guò)一次幫助父親出門(mén)維修干活的事來(lái)反映“他”的成長(zhǎng)歷程，“他”由一個(gè)不理解解父親的人變成了理解父親的艱辛和理解了父愛(ài)的人，他也變成了像父親一樣堅(jiān)硬的男子。所以說(shuō)文章的主人公是“他”。

⑷①劃線句子，運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)父親的描寫(xiě)，表現(xiàn)父親在工作時(shí)的艱難和天熱所帶來(lái)的不適與痛苦。②不好。這個(gè)“液體”可能是汗水，也可能是淚水。汗水是天熱所致，淚水是因感動(dòng)所致；換成了“汗水”則表達(dá)不出“他”內(nèi)心的震撼與感動(dòng)。所以不能去掉。⑸“他”長(zhǎng)大的原因：他親自體驗(yàn)生活的艱難，掙錢(qián)的不易，體會(huì)到了父愛(ài)的偉大，更反思了自己的缺點(diǎn)，有感于懷，“他”一下子長(zhǎng)大了。我的成長(zhǎng)事例：一次去父親打工所在地，看到父親住在狹窄矮小潮濕的地下室內(nèi)，吃著簡(jiǎn)單的便餐，我深深地被觸動(dòng)了，我天天好吃好喝好玩，不懂得錢(qián)來(lái)之不易，花錢(qián)大手大腳，從那件事之后，我覺(jué)得我了長(zhǎng)大了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)記敘文的順序和情節(jié)的概括能力?？忌⒁庹莆沼洈⑽牡幕局R(shí)，并且針對(duì)文本要做出正確的判斷。對(duì)于情節(jié)的概括，考生要熟讀文本，掌握小說(shuō)情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，在文本中能力準(zhǔn)確劃出結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行內(nèi)容的概括。⑵本題考查考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解能力?？忌谑熳x文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，找準(zhǔn)前后照應(yīng)的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行分析其作用。⑶考生要在理解文本的內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷。注意正確理解文本的主旨，從主旨來(lái)判斷主人公。⑷本題考查考生對(duì)文本語(yǔ)言的理解賞析能力。考生要按照題干要求進(jìn)行分析。⑸本題解答的關(guān)鍵是對(duì)課文要能概括出原因，其次要寫(xiě)出自己的經(jīng)歷與感受，考生在表達(dá)時(shí)一定要有自己的體驗(yàn)經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。6．閱讀下文，回答問(wèn)題。烙印在時(shí)光里的生命片刻裴鴿

人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略，但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過(guò)去連在一起。十一歲

初冬的早晨，屋外還是一片漆黑，充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽(tīng)到窗外大掃帚掠過(guò)地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過(guò)小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具。然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來(lái)，拾起掉落的玩具，擺回原處。她會(huì)邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。

水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開(kāi)鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒，筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái)，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中。雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來(lái)飄去。我咽下口水，半瞇眼睛，沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽”，擺個(gè)大字，睡得正香。爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋。我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫(huà)面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳，又酣然入睡。十五歲

雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外。車窗外，一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹(shù)葉聲、鳴笛聲、汽車駛過(guò)水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。

我躺在媽媽的懷里，蓋著外套，剛脫下來(lái)的．有點(diǎn)濕?！皨尅倚紳窳?！”我懊惱地抱怨。媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開(kāi)的手又摟緊了我。“快脫了！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉?！耙膊恢辣本┫掠炅藛帷眿寢層珠_(kāi)始皺眉了，她平常沒(méi)表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕，現(xiàn)在更深了?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘，也不知道記不記得買(mǎi)把傘?！蔽疫€沒(méi)說(shuō)話，爸爸突然回答說(shuō)：“你有什么可擔(dān)心的？一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎？”說(shuō)著掏出了手機(jī)遞過(guò)來(lái)，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧?！蔽医舆^(guò)手機(jī)，解開(kāi)鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵，突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每目的天氣預(yù)報(bào)?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴，溫度7℃～12℃，1～2級(jí)西風(fēng)”，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京一哥哥上學(xué)的城市。

原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待，你走每一步都牽動(dòng)著愛(ài)你的人焦灼的目光。

一條未查看的短信被我點(diǎn)開(kāi)，上面說(shuō)：“爸，晚上有雨?！?/p>

……

我有過(guò)這樣一些記憶，故事就從這里開(kāi)始。但有時(shí)候，開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始。梭羅說(shuō)：謝天謝地，世界并不僅限于這里。（節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改，標(biāo)題為編者所加）（1）文末說(shuō)“我有過(guò)這樣一些記憶”，文章寫(xiě)了哪些記憶中的小事？（2）細(xì)讀文中畫(huà)線句，完成相關(guān)題目。①“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)?！保ㄙp析劃線詞的表達(dá)效果。）②“爸，晚上有雨?！保ㄟ@句話在文中有什么作用？）（3）文章寫(xiě)到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里……將你與過(guò)去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（4）選出與梭羅的“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)（

）A.

隨著時(shí)光的流逝，許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺(jué)得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。（莫迪亞諾《青春咖啡館》）B.

我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂(lè)趣。（余秋雨《洞庭一角》）C.

孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的，它隨著記憶走進(jìn)了未來(lái)。（史鐵生《廟的回憶》）D.

一旦做出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中，這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你做決定時(shí)從來(lái)沒(méi)想到的地方去。（保羅·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）【答案】（1）①媽媽為睡夢(mèng)中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺(jué)（睡覺(jué)時(shí)“我”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒(méi)有傘；⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。（2）①“本能地”意思是無(wú)知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的，寫(xiě)出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表明了母愛(ài)之深。②呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫(xiě)；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。（3）因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛(ài)”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”“愛(ài)”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（4）C【解析】【分析】（1）做此題首先要認(rèn)真閱讀文章，了解文章中所講述的每一件事?！俺醵脑绯浚萃膺€是一片漆黑”，點(diǎn)明了時(shí)間，“水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音…”，這句說(shuō)明了媽媽在做什么；此外還有：“縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳”，“爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋”，“他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承”；“快脫了！腳不能沾涼水的。都多大了，鞋濕了還不知道自己脫嗎？”“你哥當(dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘，也不知道記不記得買(mǎi)把傘?！薄八@示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京--哥哥上學(xué)的城市”，“爸，晚上有雨。”再讀的過(guò)程中，找出以上關(guān)鍵句子，分析得出結(jié)論。（2）①分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，首先要結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，絕不能脫離文本斷章取義。理解了意思后，再分析其作用。②做此題，首先要了解這個(gè)短信是誰(shuí)發(fā)出的，并分析此人發(fā)短信的目的是什么，就不難發(fā)現(xiàn)，哥哥雖然人在北京，卻一直關(guān)注家鄉(xiāng)天氣，可見(jiàn)哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。（3）做此題，首先要關(guān)注“我”十一歲這個(gè)片段里的故事，尤其是媽媽天不亮就起來(lái)準(zhǔn)備早餐；還有我縮回了放在爸爸肚子上取暖的腳。這些都讓我感受到了“愛(ài)”和“責(zé)任”，而我也是家庭中的一員，我有了這樣的感受，才會(huì)縮回腳。（4）做此題首先要明確“謝天謝地，世界并不僅限于這里”這句話的含義，理解含義可以借助于“但有時(shí)候，開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始”這句話，結(jié)束又是開(kāi)始，它會(huì)延伸到未來(lái)。故選：C。故答案為：（l）①媽媽為睡夢(mèng)中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙發(fā)上睡覺(jué)（睡覺(jué)時(shí)“找”把腳擱在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承；④媽媽要幫“我”脫被雨淋濕的鞋子；⑤雨天，媽媽牽掛并擔(dān)心遠(yuǎn)在北京的哥哥有沒(méi)有傘；⑥爸爸在手機(jī)主頁(yè)里設(shè)置了哥哥所在地的天氣預(yù)報(bào)；⑦遠(yuǎn)方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。（2）①“本能地”意思是不知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的，寫(xiě)出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛(ài)之深。②“呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫(xiě)；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。（3）因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛(ài)”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛(ài)”和“期待”。這些生命中最珍貴的東西，會(huì)讓人終生懷念，所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。（4）C?！军c(diǎn)評(píng)】⑴概括全文內(nèi)容本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。⑵此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。⑶閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。⑷做此類閱讀題，要認(rèn)真閱讀文章，善于抓住重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行分析，得出結(jié)論。7．閱讀下面文章，完成下列小題。月光湯徐徐

①當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時(shí)，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會(huì)凝起一層透亮的“薄霜”，此時(shí)，若有人側(cè)耳去聽(tīng)，定可聽(tīng)得到孩童們的踏“霜”之聲——三五成群的他們，在曬谷場(chǎng)上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，捕草屋下的鳥(niǎo)雀……玩得不亦樂(lè)乎。

②孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺(jué)得待在屋內(nèi)睡覺(jué)未免太過(guò)可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。

③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?jiàn)。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫，繼而微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚(yú)便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來(lái)，上鉤了！

④用光清澈、白亮，想是魚(yú)兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來(lái)回穿行。當(dāng)魚(yú)餌明晃晃地?fù)u曳在水里，它們又怎會(huì)懷疑這份恬靜背后的真相呢？就這樣，父親的魚(yú)簍，很快便滿了。

⑤我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚(yú)湯。很快，魚(yú)湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。

⑥父親在一旁說(shuō)道：“這可不是一般的魚(yú)湯，而是一罐月光湯，喝下這碗湯，心里就會(huì)安寧無(wú)比，少怨，無(wú)煩。”記憶中，這是父親說(shuō)過(guò)的最富詩(shī)意的話，讓我終身難忘。

⑦那一刻，眼前皮膚黝黑，整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個(gè)白面書(shū)生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復(fù)一日的田間勞作。

⑧是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺(tái)水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車一階一階地朝上翻送泉水。

⑨父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來(lái)格外費(fèi)勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過(guò)來(lái)幫我和妹妹。一年年白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進(jìn)我們的梯田里。常常一忙就是一整夜，累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會(huì)兒。有時(shí)，我會(huì)抱怨，覺(jué)得這活太累，收益小，可父親卻說(shuō)，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會(huì)顆粒無(wú)收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！

⑩暑假里，父親常去集市賣(mài)紅著。凌晨2點(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā)，夜行山路，我打手電筒照路給他壯膽。倘有月光明道，父親便會(huì)獨(dú)自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護(hù)神。

?父親讀過(guò)書(shū)，寫(xiě)一手好文章，本可以到城里謀個(gè)好差事，可他堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下。我從未見(jiàn)過(guò)他因鄉(xiāng)下的清苦而抱怨，他常對(duì)我說(shuō)：“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來(lái)看看鄉(xiāng)下的月光吧！”

?一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親因?yàn)樾闹惺冀K有月光，他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑中巋然不動(dòng)，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來(lái)，若是覺(jué)得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難和不順只要心田能常被月光滋潤(rùn)，不干涸，不開(kāi)裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。（《思維與智慧》）2019年第5期

有改動(dòng)）（1）下列對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.

第⑦段是過(guò)渡段，“那一刻”“白面書(shū)生”等承接上文，“田間勞作”開(kāi)啟下文的敘寫(xiě)。B.

第⑩段畫(huà)線句子運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了月光對(duì)父親人生的重大影響。C.

文章最后一段運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，直接抒懷，增強(qiáng)文章的深刻性和感染力。D.

作者回憶了與父親相處的幾個(gè)生活場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)父親的惋惜、感激、贊美之情。（2）文章記敘了父親的多件事，其中詳寫(xiě)了父親在月光下的哪幾件事？請(qǐng)加以概括。（3）按要求賞析。①當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時(shí)，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會(huì)凝起一層透亮的“薄霜”。（賞析修辭手法）②一條白花花的魚(yú)便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來(lái)，上鉤了?。ㄙp析劃線詞）（4）文中“我”的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概括。【答案】（1）C（2）①父親在月夜帶“我”去村外的湖邊釣魚(yú)，并在月光下煮魚(yú)湯。②月光下，父親帶領(lǐng)“我”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。（3）①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的清澈白亮。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是對(duì)魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了魚(yú)上鉤時(shí)掙扎翻騰的情態(tài)。（4）①愛(ài)子；②勤勞；③樂(lè)觀；④喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，錯(cuò)誤，最后一段，父親用自己的言行舉止告訴我面對(duì)生活的坎坷，“只要心田能常被月光滋潤(rùn)，不干涸、不開(kāi)裂，人生便有希望和奔頭”。不是直接抒懷。故選C。（2）組織語(yǔ)言時(shí)，按先后順序概述出與“在月光下”做的幾件事情。②—⑤段寫(xiě)了父親帶我去村外的湖邊夜釣，我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚(yú)湯。⑧⑨段寫(xiě)白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車一階一階地朝上翻送泉水。（3）①按照題目要求從修辭的角度，“月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會(huì)凝起一層透亮的‘薄霜’”，運(yùn)用比喻修辭手法，將月光比作透亮的薄霜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光皎潔明亮的特點(diǎn)。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)，魚(yú)上鉤后，不甘心使勁撲騰翻轉(zhuǎn)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出魚(yú)想要掙脫魚(yú)鉤的情態(tài)。（4）先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚(yú)湯。……父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗?！蓖怀銎鋹?ài)孩子的特點(diǎn)；“父親的魚(yú)簍，很快便滿了?！蓖怀銎溽烎~(yú)技術(shù)高超的特點(diǎn)；“百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會(huì)顆粒無(wú)收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”突出其樂(lè)觀開(kāi)朗的特點(diǎn)；“為了家人，父親不得不埋身田間地頭。”突出其勤勞能干的特點(diǎn)；“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來(lái)看看鄉(xiāng)下的月光吧！”突出其喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。故答案為：⑴C⑵①父親在月夜帶“我”去村外的湖邊釣魚(yú)，并在月光下煮魚(yú)湯。②月光下，父親帶領(lǐng)“我”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。⑶①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的清澈白亮。②“撲騰翻轉(zhuǎn)”是對(duì)魚(yú)的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了魚(yú)上鉤時(shí)掙扎翻騰的情態(tài)。⑷①愛(ài)子；②勤勞；③樂(lè)觀；④喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。⑵本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力?？忌枰罁?jù)文本進(jìn)行篩選并作出概括。⑶在備考階段，對(duì)這些題型要高度重視，不斷摸索規(guī)律，尋求最佳解題思路。此題考查學(xué)生賞析句子的基本能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫(xiě)作目的理解句子。⑷本題考查人物形象的分析，注意結(jié)合文中人物的描寫(xiě)和重點(diǎn)段落和句子的理解答題即可。8．現(xiàn)代文閱讀梧桐樹(shù)豐子愷

①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門(mén)種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚}但是對(duì)于它們的全體容貌，恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云：“山遠(yuǎn)始為容。”我以為樹(shù)亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。

②當(dāng)春盡夏初，我看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸；使人不覺(jué)察其由禿枝變電腦綠葉，只有梧桐樹(shù)的主葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏粗，它們的葉子平而大。

③在夏天，我又親眼看見(jiàn)綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片；長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠幛；又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了笆蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)日繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹(shù)頂。，窗前擺了幾技梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。

④一個(gè)月以來(lái)，我又親眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃}北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來(lái)，大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩片；后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高接上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)，終于只剩幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的。我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了！回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無(wú)?！钡南笳鳎笥诖肆?！

⑤但它們的主人，恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，擁有了它們，但都沒(méi)有看見(jiàn)上述的種種光景。-他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見(jiàn)它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。（原文有刪改）（1）本文以時(shí)間為順序，以梧桐的變化為行文線索。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三個(gè)時(shí)節(jié)的梧桐樹(shù)貌。①________②________③________（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第①段中加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。自初夏至今，這幾椿梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。（3）文章的第③段極力寫(xiě)了梧桐樹(shù)的什么特點(diǎn)？結(jié)合全文分析這樣寫(xiě)有什么用意？（4）文章第④段寫(xiě)梧桐落葉的情景，為什么要寫(xiě)到“落花”呢？（5）本文結(jié)尾處，作者借“梧桐樹(shù)”表達(dá)了一種深刻的哲理。請(qǐng)你用自己的話做簡(jiǎn)要的闡述?！敬鸢浮浚?）新桐初乳；綠樹(shù)成陰；梧桐葉落（2）“濃妝淡抹”指“濃艷和淡雅的裝飾”，寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的種種容貌，突出了作者對(duì)梧桐的親近（對(duì)自然的熱愛(ài)之情）。“濃妝淡抹”運(yùn)用了擬人的修辭方法，將梧桐人格化，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的種種容貌，突出了作者對(duì)梧桐的親近（對(duì)自然的熱愛(ài)之情）。（3）寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的葉子之多之大、綠意之濃之深。這樣寫(xiě)既為下文寫(xiě)“眼看見(jiàn)梧桐的另一種的光景”蓄勢(shì)，又為作者抒發(fā)“人生無(wú)?！钡母锌隽虽亯|。（4）對(duì)比的寫(xiě)作手法，通過(guò)“落花”與“落葉”的對(duì)比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深。（5）①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術(shù)也會(huì)如此。②對(duì)事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。③生活需要去感受、體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說(shuō)是真正擁有了生活。【解析】【分析】（1）解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)文章介紹的主要內(nèi)容來(lái)概括。在答題時(shí)要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句要通順。抓住第②段開(kāi)頭“當(dāng)春盡夏初，我樂(lè)見(jiàn)新桐初乳的光景”，第③段開(kāi)頭“在夏天，我又眼看見(jiàn)綠葉成陰的光景”，第④段開(kāi)頭“一個(gè)月以來(lái)，我又眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景”這幾個(gè)句子中明顯帶有時(shí)間詞的句子來(lái)分。（2）解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義?！皾鈯y淡抹”運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了作者對(duì)梧桐的親近，對(duì)自然的熱愛(ài)。（3）具體解答可抓住第④段最后“眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！‘無(wú)?！南笳?，莫大于此了！”這個(gè)關(guān)鍵句子來(lái)揣摩。（4）本文主要寫(xiě)的是梧桐樹(shù)，還寫(xiě)了落花，這是對(duì)比的寫(xiě)法。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。本文對(duì)比的目的是為了突出落葉象征的悲哀之情，從而引出了下文人生無(wú)常的感慨。（5）文章最后一段交待的很明確“可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的”，據(jù)此可探討出作者的創(chuàng)作意圖為形式的擁有并不是真正的擁有；對(duì)事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。故答案為：⑴新桐初乳；綠樹(shù)成陰；梧桐葉落；⑵“濃妝淡抹”指“濃艷和淡雅的裝飾”，寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的種種容貌，突出了作者對(duì)梧桐的親近（對(duì)自然的熱愛(ài)之情）?！皾鈯y淡抹”運(yùn)用了擬人的修辭方法，將梧桐人格化，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的種種容貌，突出了作者對(duì)梧桐的親近（對(duì)自然的熱愛(ài)之情）；⑶寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的葉子之多之大、綠意之濃之深。這樣寫(xiě)既為下文寫(xiě)“眼看見(jiàn)梧桐的另一種的光景”蓄勢(shì)，又為作者抒發(fā)“人生無(wú)?！钡母锌隽虽亯|；⑷對(duì)比的寫(xiě)作手法，通過(guò)“落花”與“落葉”的對(duì)比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深；⑸①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術(shù)也會(huì)如此。②對(duì)事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。③生活需要去感受、體驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說(shuō)是真正擁有了生活?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?；⑵本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等；⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?，即可做出解答。⑷本題考查了對(duì)比寫(xiě)作手法及其作用。作答此題，學(xué)生首先要知道有關(guān)對(duì)比的知識(shí)；⑸本題考查散文結(jié)尾的賞析。這是一道半開(kāi)放性題，解答的關(guān)鍵要了解散文的結(jié)尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應(yīng)前文。②留下空白式：給讀者留下想象空間。③深化主題式：突出人物形象，令人回味。④耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達(dá)美好愿望。然后結(jié)合文章內(nèi)容表達(dá)自己的看法即可。9．閱讀下面文字，完成各題。最苦與最樂(lè)梁?jiǎn)⒊?/p>

①人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。

②人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該的事；該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀。

③答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)他；縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀，因?yàn)樽约簩?duì)于他的責(zé)任還沒(méi)有解除呀！不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己，都是如此。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭，一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達(dá)觀排解得開(kāi)。所以我說(shuō)人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)加重的了。

④翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說(shuō)的是：“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，直是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那種快樂(lè)還要加幾倍哩！大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)去，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)操之在己，孔子所以說(shuō)“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。

⑤然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來(lái)攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒(méi)有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說(shuō)他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)不是苦呀！

⑥有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來(lái)，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(zhǎng)成，責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（1）選文的中心論點(diǎn)是什么。（2）作者是怎樣提出“身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”是“最苦”的？（3）文中第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？【答案】（1）負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)。（2）作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。（3）引用論證。引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)形象生動(dòng)地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通讀全文，整體感知文本，理清論證思路，結(jié)合文章標(biāo)題，可知本文的中心論點(diǎn)與“最苦”“最樂(lè)”“責(zé)任”三個(gè)詞語(yǔ)有關(guān)。根據(jù)①③段的開(kāi)頭句，可將本文的中心論點(diǎn)概括為：責(zé)任未了是人生最苦的事，責(zé)任完了是人生最樂(lè)的事。（2）文中第①段作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)句“人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是?！狈穸ㄈ松畲蟮目嗤词秦殹⑹б?、老、死；然后提出“人生最大的苦痛是身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”。（3）選文第④段劃線句引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)，這是運(yùn)用了道理論證，具體有力的論證了“盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)”。增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。故答案為：⑴負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)。⑵作者先以環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)句否定人生最大的苦痛是貧、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。⑶引用論證。引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)形象生動(dòng)地論證了盡責(zé)任之后輕松愉快的心情和自由的境界，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)議論文中心論點(diǎn)的把握。中心論點(diǎn)，即文章表明的總的觀點(diǎn)。聯(lián)系全文，本文表明的是作者這樣的觀點(diǎn)：人人必須盡責(zé)任。⑵本題考查文段論證思路的把握，注意通讀全段，明確首先寫(xiě)的內(nèi)容，然后交代的內(nèi)容，最后的出結(jié)論。⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。細(xì)水長(zhǎng)流藍(lán)雪冰兒

①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。

②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加；還有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂(lè)意咋的？是啊，別人覺(jué)得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝嗇了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來(lái)。再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見(jiàn)不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒(méi)收成嗎？母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見(jiàn)母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開(kāi)了，按理說(shuō)，他們沒(méi)出力，總該給點(diǎn)錢(qián)吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的，愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)，是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō)，所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)