幼兒園環(huán)保主題教學活動計劃一、活動背景與意義在全球環(huán)境問題日益凸顯的今天，環(huán)保教育已成為幼兒教育不可或缺的重要組成部分。幼兒園階段是兒童認知發(fā)展和行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，此時進行環(huán)保啟蒙，能幫助他們初步建立對周圍環(huán)境的認知，萌發(fā)愛護環(huán)境的情感，培養(yǎng)簡單的環(huán)保行為習慣。本主題活動計劃旨在通過一系列生動有趣、貼近幼兒生活的教學活動，引導幼兒在直接感知、實際操作和親身體驗中，了解環(huán)境與我們生活的密切關系，激發(fā)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的積極情感，并嘗試用自己的小手為地球媽媽做一些力所能及的事情。二、活動核心理念與總目標本主題活動以“親近自然、感知環(huán)境、樂于行動”為核心理念，注重幼兒的主體性和參與性，強調在生活中學習，在游戲中體驗?？偰繕耍?.認知與探索：引導幼兒認識身邊常見的自然現(xiàn)象和環(huán)境要素（如花草樹木、水、空氣等），初步了解它們對人類和動植物的重要性；感知環(huán)境中存在的一些簡單問題（如垃圾、花草被破壞等）。2.情感與態(tài)度：萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和責任感，樂于參與保護周圍環(huán)境的活動。3.行為與習慣：鼓勵幼兒學習并嘗試一些簡單的環(huán)保行為，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水、愛護花草等，逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。三、活動對象本計劃主要面向幼兒園中班幼兒，部分活動可根據實際情況調整難度，適用于小、大班幼兒。四、活動時長建議為兩周左右（可根據幼兒園實際教學安排及幼兒興趣點靈活調整，滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)）。五、活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設：*在教室創(chuàng)設“綠意角”或“自然角”，擺放易于照料的小植物，鼓勵幼兒參與種植和觀察記錄。*設置“環(huán)保小衛(wèi)士”主題墻，展示幼兒的環(huán)保作品、活動照片、環(huán)保標語等。*在活動室明顯位置張貼節(jié)約用水、不亂扔垃圾等圖文并茂的提示標志。2.材料準備：*教師用：相關的繪本故事（如《小鼴鼠的春天》、《垃圾去哪兒了》等）、動植物圖片、環(huán)保主題視頻短片（時長不宜過長）、各類廢舊材料（紙盒、瓶罐、舊報紙等）、種植工具（小鏟子、噴壺等）、記錄表。*幼兒用：繪畫工具、手工材料、觀察記錄本（可由教師或家長協(xié)助）、小抹布、小水桶等。六、活動內容與過程本主題活動將滲透于幼兒的一日生活，包括集體教學活動、區(qū)域活動、戶外活動、生活活動及家園共育等多個環(huán)節(jié)。（一）感知與體驗：我身邊的環(huán)境1.集體教學活動：*活動一：《美麗的地球媽媽》*目標：初步感知地球的美麗與多樣性，了解地球是我們共同的家。*過程：教師通過圖片、視頻或故事，引導幼兒欣賞地球上的山川、河流、森林、動物等美麗景象。提問：“地球媽媽漂亮嗎？我們生活在哪里？”鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，萌發(fā)熱愛地球的情感。*活動二：《幼兒園的小花園》*目標：認識幼兒園里的花草樹木，感受植物的生機，初步學習愛護植物。*過程：組織幼兒到戶外觀察幼兒園的花草樹木，用眼睛看、用鼻子聞、用手輕輕觸摸（在教師指導下）。討論：“這些植物是什么樣子的？它們有什么作用？我們應該怎樣對待它們？”引導幼兒學習不摘花、不踩草。2.戶外活動/生活活動滲透：*引導幼兒在散步、游戲時，留意觀察周圍環(huán)境的變化，如天氣、植物生長等。*鼓勵幼兒在洗手后及時關緊水龍頭，發(fā)現(xiàn)地面有垃圾主動撿起。（二）認知與理解：環(huán)境怎么了1.集體教學活動：*活動一：《哭泣的小河/生病的小樹》（情景表演或故事）*目標：初步了解環(huán)境污染的一些簡單現(xiàn)象（如垃圾污染、水污染），感知其帶來的危害。*過程：教師通過情景表演、講述故事或觀看簡短視頻片段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中存在的問題。例如，“小河里有很多垃圾，小魚會怎么樣？”“小樹被折斷了，它會疼嗎？”激發(fā)幼兒對受污染環(huán)境的同情和對不良行為的反感。*活動二：《垃圾分類小能手》*目標：認識常見的垃圾種類（可回收、不可回收等，具體分類方式根據幼兒年齡特點簡化），學習簡單的垃圾分類方法。*過程：通過游戲、圖片配對等方式，引導幼兒認識不同種類的垃圾及其標志。設置分類垃圾桶，讓幼兒動手操作，將模擬垃圾或真實的廢紙、塑料瓶等進行分類投放。2.區(qū)域活動：*益智區(qū)：投放垃圾分類配對卡片、環(huán)保知識圖片拼圖。*美工區(qū)：提供廢舊材料，讓幼兒進行“變廢為寶”的創(chuàng)作。*閱讀區(qū)：投放環(huán)保主題繪本，供幼兒自主閱讀。（三）實踐與行動：我的環(huán)保小行動1.集體教學活動：*活動一：《水是生命之源》*目標：了解水的重要性，學習并實踐節(jié)約用水的方法。*過程：通過小實驗（如植物缺水對比、觀察水的流動）、討論等方式，讓幼兒感知水對生命的重要。共同探討生活中節(jié)約用水的方法，如用洗菜水澆花、及時關水龍頭等，并鼓勵幼兒在生活中踐行。*活動二：《我們的綠色約定》*目標：總結環(huán)保經驗，制定班級環(huán)保約定，激發(fā)持續(xù)環(huán)保的行動力。*過程：引導幼兒回顧主題活動中的所學所感，共同討論“我們能為保護環(huán)境做些什么”，并將討論結果制定成簡單的“班級環(huán)保約定”（如：愛護花草、不亂扔垃圾、節(jié)約用水、不隨地吐痰等），幼兒簽名或畫小手印表示承諾。2.實踐活動：*“班級小園丁”：組織幼兒輪流照料自然角的植物，學習澆水、松土等簡單技能，觀察記錄植物生長。*“校園美容師”：在教師帶領下，參與校園內的簡單清潔活動，如撿拾垃圾、擦拭玩具等。*“環(huán)保宣傳畫/標語”創(chuàng)作：鼓勵幼兒畫出自己理解的環(huán)保行為，或創(chuàng)編簡單的環(huán)保標語，張貼在校園內進行宣傳。3.生活活動強化：*將環(huán)保行為融入一日生活常規(guī)，如“光盤行動”、“節(jié)約用電”（離開活動室隨手關燈）、“垃圾分類投放”等，教師及時給予鼓勵和引導。七、活動延伸與滲透1.家園共育：*通過家長會、家園聯(lián)系欄、班級群等方式，向家長宣傳環(huán)保主題活動的意義，爭取家長的支持與配合。*鼓勵家長和孩子一起參與環(huán)保行動，如親子共同制作環(huán)保手工作品、一起閱讀環(huán)保繪本、踐行綠色出行等，并將過程中的照片或小故事分享到班級群。*發(fā)放“環(huán)保小任務”倡議書，鼓勵家庭共同參與。2.社區(qū)聯(lián)動（可選）：*在條件允許的情況下，可組織幼兒參觀附近的公園、植物園，或邀請社區(qū)環(huán)保人士來園進行簡單的環(huán)保知識宣講。八、活動評價與反思1.觀察記錄：教師通過日常觀察，記錄幼兒在活動中的參與度、情感表現(xiàn)、環(huán)保知識的理解程度以及環(huán)保行為的發(fā)生頻率。2.作品分析：分析幼兒的繪畫、手工作品、觀察記錄等，了解其對環(huán)保主題的認知和情感態(tài)度。3.談話與交流：與幼兒進行個別或小組談話，了解他們對環(huán)保的理解和想法，以及在生活中踐行環(huán)保行為的情況。4.家長反饋：收集家長對幼兒在家中環(huán)保行為表現(xiàn)的反饋。5.教師反思：活動結束后，教師對整個主題活動的目標達成度、活動內容的適宜性、組織方式的有效性等進行反思，總結經驗，為今后的活動提供借鑒。九、注意事項1.安全性：確保所有活動材料安全無毒，戶外活動時注意幼兒的安全防護。2.適宜性：活動內容和要求要符合幼兒的年齡特點和認知水平，避免過于抽象和說教。3.趣味性：多采用游戲、故事、情景表演等幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒的參與興趣。4.生活化：