小學(xué)語文閱讀理解訓(xùn)練題及解析合集閱讀理解是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重中之重，它不僅考察學(xué)生對(duì)文字的認(rèn)讀能力，更檢驗(yàn)其信息提取、分析理解、歸納概括乃至初步鑒賞的綜合素養(yǎng)。本合集精選了不同體裁、不同主題的閱讀材料，并配以精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題及詳盡解析，旨在幫助同學(xué)們逐步提升閱讀理解能力，掌握實(shí)用的解題方法。閱讀理解訓(xùn)練及解析（一）記敘文閱讀：《一只小鳥》閱讀材料：有一只小鳥，它的巢搭在高高的樹枝上。它的羽毛還未豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非?？鞓贰Ｒ惶煸绯浚蚜?。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有許多孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，最后他們便想捉住它?？?，它又出來了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。訓(xùn)練題：1.聯(lián)系上下文，理解詞語“啁啾”的意思。2.小鳥為什么會(huì)從樹上跌下去？3.文中畫線句子“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（注：此處假設(shè)“斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來”為畫線句）4.“從此那歌聲便消歇了”，你知道為什么嗎？5.讀了這篇短文，你有什么感想？參考答案及解析：1.解析：本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。*答案：“啁啾”指小鳥發(fā)出的清脆、細(xì)碎的叫聲。文中指小鳥在巢里和老鳥用清脆細(xì)碎的聲音交流。*思路：從“每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒”可知，“啁啾”是小鳥的一種“說話”方式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，鳥類的“說話”就是鳴叫，因此可推斷其意為小鳥清脆的叫聲。2.解析：本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。*答案：因?yàn)闃湎碌暮⒆酉胗脧椬哟蛩?，一個(gè)彈子射來，小鳥被打中，所以從樹上跌了下去。*思路：仔細(xì)閱讀第四自然段，“忽然‘啪’的一聲，一個(gè)彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去?！敝苯狱c(diǎn)明了原因。3.解析：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法及其作用的掌握。*答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將老鳥飛來的速度比作箭一樣快。*作用：生動(dòng)形象地寫出了老鳥看到小鳥遇險(xiǎn)時(shí)焦急的心情和飛行速度之快，表現(xiàn)了老鳥對(duì)小鳥的愛。*思路：“箭也似的飛來”，把“老鳥飛來的速度”比作“箭”，這是比喻。分析作用時(shí)，要結(jié)合上下文語境，老鳥之所以飛得這么快，是因?yàn)樾▲B遇險(xiǎn)，體現(xiàn)了它們的焦急和關(guān)愛。4.解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和推斷能力。*答案：因?yàn)樾▲B可能受傷了，或者被老鳥保護(hù)起來不再讓它輕易出來，所以它不能再出來歌唱了。*思路：從前文“它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來”可以推斷小鳥受傷嚴(yán)重。老鳥“接住了它，銜上巢去”，之后自然會(huì)保護(hù)好小鳥，不讓它再受傷害，所以歌聲就消失了。5.解析：本題考查學(xué)生的情感體驗(yàn)和感悟能力。*答案（示例）：我的感想是我們應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，不能因?yàn)橄矚g就去傷害它們。小鳥的歌聲很美妙，但如果我們把它捉起來或者傷害它，就再也聽不到那美好的歌聲了。我們要與大自然和諧相處。*思路：這是一道開放性題目，學(xué)生可以從“愛護(hù)動(dòng)物”、“不要自私地占有”、“人與自然和諧共處”等角度談感想，言之有理即可。（二）說明文閱讀：《神奇的指南針》閱讀材料：指南針，是中國古代四大發(fā)明之一，它是一種辨別方向的工具。指南針的樣子有很多種。古代的指南針叫做“司南”，它的形狀像一把勺子，放在一個(gè)光滑的銅盤上，勺子的柄總是指向南方。后來，人們又發(fā)明了羅盤，它比司南更精確，使用也更方便。現(xiàn)在，我們用的指南針小巧玲瓏，有的像一枚紐扣，有的像一支筆，攜帶非常方便。指南針為什么能指示方向呢？原來，地球是一個(gè)巨大的磁體，它有兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極，一個(gè)叫北極。指南針里面有一根小小的磁針，磁針的兩端也分別指向南北。當(dāng)我們使用指南針時(shí)，磁針會(huì)受到地球磁場(chǎng)的影響，總是一端指向北方，另一端指向南方。指南針的用處可大啦！航海家們?cè)诖蠛Ｉ虾叫?，飛行員在藍(lán)天上飛翔，勘探隊(duì)員在深山里考察，都離不開指南針。即使我們平時(shí)外出旅游，帶上一個(gè)指南針，也能幫我們辨別方向，不會(huì)迷路。訓(xùn)練題：1.本文主要介紹了指南針的哪幾個(gè)方面？2.古代的指南針叫什么？它是什么樣子的？3.指南針為什么能指示方向？請(qǐng)用“______”在文中畫出相關(guān)句子。4.你還知道生活中哪些地方會(huì)用到類似指南針的功能來辨別方向？參考答案及解析：1.解析：本題考查學(xué)生對(duì)說明文說明內(nèi)容的概括能力。*答案：本文主要介紹了指南針的名稱（歷史）、樣子（種類）、能指示方向的原因以及它的用處。*思路：通讀全文，抓住各段的中心句或主要內(nèi)容。第一段總起，第二段講“樣子有很多種”和歷史名稱，第三段講“為什么能指示方向”，第四段講“用處可大啦”。2.解析：本題考查學(xué)生對(duì)具體信息的提取能力。*答案：古代的指南針叫做“司南”。它的形狀像一把勺子，放在一個(gè)光滑的銅盤上，勺子的柄總是指向南方。*思路：直接從文章第二段“古代的指南針叫做‘司南’，它的形狀像一把勺子……”中提取信息即可。3.解析：本題考查學(xué)生篩選關(guān)鍵信息的能力。*答案：畫出句子：原來，地球是一個(gè)巨大的磁體，它有兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極，一個(gè)叫北極。指南針里面有一根小小的磁針，磁針的兩端也分別指向南北。當(dāng)我們使用指南針時(shí)，磁針會(huì)受到地球磁場(chǎng)的影響，總是一端指向北方，另一端指向南方。*思路：第三段開頭以設(shè)問句“指南針為什么能指示方向呢？”引出下文的解釋，后面的內(nèi)容即是原因。4.解析：本題考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的拓展能力。*答案（示例）：手機(jī)上的指南針APP、汽車上的導(dǎo)航系統(tǒng)、戶外手表上的指南針功能等。*思路：引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代生活中具有類似辨別方向功能的工具或設(shè)備，這些都利用了與指南針相似的原理或功能。閱讀理解解題小技巧1.通讀全文，了解大意：拿到一篇文章，先不要急于做題，要靜下心來通讀一兩遍，初步了解文章的主要內(nèi)容、作者的寫作意圖以及文章的體裁。2.帶著問題，再讀文章：明確題目要求后，帶著問題回到原文中，仔細(xì)閱讀相關(guān)段落和句子，尋找答案。這時(shí)候要注意圈點(diǎn)勾畫，找出關(guān)鍵信息。3.聯(lián)系上下文，理解詞句：對(duì)于不理解的詞語或句子，要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語言環(huán)境來推測(cè)其含義。不要孤立地看待一個(gè)詞或一句話。4.抓住中心句，把握段意：很多段落都有中心句，它往往概括了該段的主要內(nèi)容。找到中心句，有助于快速理解段落大意，進(jìn)而概括文章主要內(nèi)容。5.注意關(guān)鍵詞，體會(huì)情感：關(guān)注文中的一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果的關(guān)鍵詞，以及一些表達(dá)作者喜怒哀樂等情感的詞語，這些對(duì)理解文章非常重