6.4.1生活中的圓周運(yùn)動(dòng)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析6.4.1生活中的圓周運(yùn)動(dòng)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊(cè)

本章節(jié)從日常生活中的圓周運(yùn)動(dòng)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)律。通過實(shí)例分析，使學(xué)生掌握?qǐng)A周運(yùn)動(dòng)的速度、加速度等基本物理量，以及它們之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋和描述生活中的圓周運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察分析圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高科學(xué)探究能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的邏輯推理和抽象思維能力，形成科學(xué)的世界觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)的速度、加速度計(jì)算及其實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：圓周運(yùn)動(dòng)中向心力的理解和計(jì)算。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)例講解和習(xí)題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握速度、加速度的計(jì)算公式，并應(yīng)用于實(shí)際問題。

2.難點(diǎn)：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解向心力的來(lái)源和作用，通過實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)畫模擬，幫助學(xué)生直觀理解向心力的計(jì)算方法。此外，設(shè)計(jì)小組討論和合作探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析圓周運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)關(guān)系，突破計(jì)算難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)律，為學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論圓周運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)演示圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫展示圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程，提高教學(xué)直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)演示：借助實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生觀察圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)際效果，加深理論聯(lián)系實(shí)際。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)律，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“圓周運(yùn)動(dòng)中速度和加速度有何特點(diǎn)？”、“向心力是如何產(chǎn)生的？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圓周運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過生活中的圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例（如旋轉(zhuǎn)木馬、汽車轉(zhuǎn)彎），引出圓周運(yùn)動(dòng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圓周運(yùn)動(dòng)的速度、加速度、向心力等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析圓周運(yùn)動(dòng)中的力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，觀察圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用物理公式解釋圓周運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的物理公式和概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的計(jì)算題和應(yīng)用題，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解圓周運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，如在線課程或圖書館書籍，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圓周運(yùn)動(dòng)的物理意義：介紹圓周運(yùn)動(dòng)在物理學(xué)中的重要性，包括其在天體運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

-向心力與向心加速度：詳細(xì)解釋向心力的概念，包括其產(chǎn)生的原因、大小和方向，以及向心加速度的計(jì)算方法。

-圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用：探討圓周運(yùn)動(dòng)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如汽車轉(zhuǎn)彎、旋轉(zhuǎn)門、離心機(jī)等。

-圓周運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)表達(dá)：介紹圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的數(shù)學(xué)公式，如圓周運(yùn)動(dòng)的角速度、線速度、周期、頻率等。

-圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究：介紹圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《物理學(xué)原理》等經(jīng)典物理學(xué)著作，幫助學(xué)生深入理解圓周運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)。

-觀看科普視頻：推薦觀看《宇宙的奧秘》、《機(jī)械原理》等科普視頻，通過直觀的方式了解圓周運(yùn)動(dòng)在自然界和工程技術(shù)中的應(yīng)用。

-參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作旋轉(zhuǎn)木馬模型、設(shè)計(jì)離心機(jī)實(shí)驗(yàn)等，通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解。

-探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，如研究不同半徑和速度下的圓周運(yùn)動(dòng)特性，分析向心力與向心加速度的關(guān)系。

-小組合作研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究，共同探討圓周運(yùn)動(dòng)在特定領(lǐng)域中的應(yīng)用，如汽車設(shè)計(jì)、航空航天等。

-撰寫科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng)的科普文章，通過文字表達(dá)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加物理競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽，通過競(jìng)賽提高對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：一個(gè)物體以5m/s的速度做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，圓周半徑為0.5m，求物體的向心加速度。

解答：向心加速度a=v2/r=(5m/s)2/0.5m=25m2/s2。

2.作業(yè)題目：一輛汽車以30m/s的速度在水平彎道上行駛，彎道半徑為100m，求汽車在彎道上的向心力。

解答：向心力F=m*a=m*(v2/r)，其中m為汽車質(zhì)量，假設(shè)為1000kg，則F=1000kg*(30m/s)2/100m=9000N。

3.作業(yè)題目：一個(gè)物體在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，其速度在最高點(diǎn)為10m/s，在最低點(diǎn)為20m/s，圓周半徑為2m，求物體的質(zhì)量。

解答：在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，物體的向心力分別為F1=m*(v12/r)和F2=m*(v22/r)。在最高點(diǎn)，向心力由重力提供，所以F1=mg。聯(lián)立方程得m*(10m/s)2/2m=1000kg*9.8m/s2，解得m=20kg。

4.作業(yè)題目：一個(gè)物體在水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，圓周半徑為0.3m，其角速度為5rad/s，求物體的線速度。

解答：線速度v=ω*r=5rad/s*0.3m=1.5m/s。

5.作業(yè)題目：一個(gè)物體在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，其角速度為2rad/s，圓周半徑為0.4m，求物體在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的向心加速度。

解答：在最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，向心加速度分別為a1=ω2*r和a2=ω2*r。代入數(shù)值得a1=(2rad/s)2*0.4m=1.6m/s2，a2=(2rad/s)2*0.4m=1.6m/s2。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括課本中的例題和習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)基本概念和規(guī)律的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.解答思考題：針對(duì)本節(jié)課中的難點(diǎn)，如向心力的計(jì)算和應(yīng)用，布置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.應(yīng)用題：結(jié)合實(shí)際生活，布置一些應(yīng)用題，如計(jì)算汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)的向心力，或者分析旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)情況。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)評(píng)語(yǔ)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)，不僅指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，還要對(duì)學(xué)生的解題思路和方法給予評(píng)價(jià)。

3.問題分析：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

4.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題提出改進(jìn)建議。

5.反饋方式多樣化：除了書面反饋，教師還可以通過面對(duì)面交流、電子郵件、在線平臺(tái)等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

6.反饋內(nèi)容具體化：在反饋時(shí)，教師應(yīng)具體指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，并提供具體的改進(jìn)方法。

具體作業(yè)布置與反饋示例：

作業(yè)布置示例：

-課后練習(xí)題：完成課本第X頁(yè)的習(xí)題1-5，并嘗試解答習(xí)題6。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證圓周運(yùn)動(dòng)向心加速度的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析誤差，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-思考題：解釋為什么在圓周運(yùn)動(dòng)中，物體的速度方向始終垂直于半徑方向。

-應(yīng)用題：一輛汽車以60km/h的速度在半徑為50m的彎道上行駛，求汽車在彎道上的向心力。

作業(yè)反饋示例：

-課后練習(xí)題：大部分學(xué)生能夠正確解答習(xí)題，但在解答習(xí)題6時(shí)，部分學(xué)生未能正確應(yīng)用向心力公式，需要進(jìn)一步練習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)記錄完整，但分析部分存在誤差理解不足的問題，建議學(xué)生重新審視實(shí)驗(yàn)原理。

-思考題：部分學(xué)生未能理解速度方向與半徑垂直的原因，需要通過課堂講解和額外練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解。

-應(yīng)用題：學(xué)生在解答應(yīng)用題時(shí)，普遍存在單位轉(zhuǎn)換和公式應(yīng)用錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)公式應(yīng)用和單位換算的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文