華南理工大學出版社說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課土建施工類64土木建筑大類科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華南理工大學出版社說課稿-2025-2026學年中職中職專業(yè)課土建施工類64土木建筑大類課程基本信息1.課程名稱：土建施工技術(shù)

2.教學年級和班級：中職三年級土建施工類專業(yè)

3.授課時間：2025-2026學年第2周星期三上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，了解施工現(xiàn)場安全規(guī)范。

2.增強學生工程識圖能力，學會閱讀和繪制施工圖。

3.提升學生施工工藝理解，掌握基本的施工技術(shù)和方法。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會在施工過程中溝通與協(xié)調(diào)。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握施工圖的閱讀方法，包括圖紙的組成、比例、符號等基本知識。

②理解并應(yīng)用施工工藝流程，能夠根據(jù)圖紙進行施工方案的制定。

③學習施工材料的選用原則，了解常見施工材料的性能和應(yīng)用。

2.教學難點，

①理解復(fù)雜的施工圖紙，特別是對于三維空間的把握和二維圖紙的轉(zhuǎn)換。

②在實際施工中，如何根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整施工方案，確保施工質(zhì)量。

③施工過程中可能出現(xiàn)的安全隱患，以及如何預(yù)防和管理這些風險。

④施工隊伍的組織與管理，包括人員分工、進度控制、成本核算等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《土建施工技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準備與施工圖閱讀、施工工藝流程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于學生直觀理解。

3.實驗器材：準備簡單的施工模型和工具，用于演示施工步驟和工具使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實驗操作臺，確保學生能夠進行分組實踐和討論。教學過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段施工現(xiàn)場的短視頻，引導(dǎo)學生觀察施工現(xiàn)場的繁忙景象。

2.提出問題：施工現(xiàn)場有哪些安全注意事項？如何確保施工質(zhì)量？

3.引導(dǎo)學生思考：今天我們將學習哪些內(nèi)容，如何將這些知識應(yīng)用到實際施工中？

**講授新課（20分鐘）**

1.施工圖的閱讀方法（5分鐘）

-講解圖紙的組成、比例、符號等基本知識。

-展示典型施工圖，指導(dǎo)學生如何閱讀和理解。

2.施工工藝流程（10分鐘）

-以實際工程為例，講解施工工藝流程的制定步驟。

-強調(diào)關(guān)鍵施工步驟和注意事項。

3.施工材料的選用原則（5分鐘）

-介紹常見施工材料的性能和應(yīng)用。

-講解材料選用時應(yīng)考慮的因素。

**鞏固練習（15分鐘）**

1.實踐操作（5分鐘）

-學生分組進行簡單的施工操作練習，如搭建簡易支架。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正操作中的錯誤。

2.討論交流（5分鐘）

-分組討論：針對實際工程案例，討論施工方案和材料選用。

-各組代表分享討論成果，教師點評。

3.課堂練習（5分鐘）

-發(fā)放練習題，包括閱讀施工圖、設(shè)計施工方案等。

-學生獨立完成，教師巡視解答疑問。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：針對講授內(nèi)容，提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，展示學習成果。

3.教師點評：針對學生回答，給予肯定和指導(dǎo)。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：針對施工過程中的難點，提出問題，引導(dǎo)學生思考和討論。

2.學生回答：學生分組討論，提出解決方案。

3.分享討論：各組分代表分享討論成果，教師點評。

**創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.角色扮演：學生分組扮演施工人員，模擬施工現(xiàn)場，體驗施工過程。

2.小組競賽：設(shè)置競賽環(huán)節(jié)，增加學習趣味性，激發(fā)學生學習熱情。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足。

3.教師點評：針對學生的反思，給予鼓勵和指導(dǎo)。

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-施工現(xiàn)場安全規(guī)范的相關(guān)書籍和資料，如《建筑施工安全規(guī)范》等。

-土建施工工藝流程的視頻資料，通過實際工程案例展示施工過程。

-施工材料性能與應(yīng)用的科普文章，介紹不同材料的特性和適用場景。

-施工現(xiàn)場管理相關(guān)的案例研究，分析成功和失敗的施工項目。

-現(xiàn)代施工技術(shù)發(fā)展的動態(tài)，如新型施工材料、施工方法等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《建筑施工安全規(guī)范》等書籍，加深對施工現(xiàn)場安全規(guī)范的理解。

-組織學生觀看施工工藝流程的視頻資料，結(jié)合實際案例，增強對施工流程的認識。

-引導(dǎo)學生收集和閱讀關(guān)于施工材料性能與應(yīng)用的科普文章，了解材料選擇的科學依據(jù)。

-分析施工現(xiàn)場管理案例，讓學生學會從實際工程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-鼓勵學生關(guān)注現(xiàn)代施工技術(shù)的發(fā)展，了解行業(yè)最新動態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-組織學生進行小組討論，針對特定施工技術(shù)或材料，研究其優(yōu)缺點和適用條件。

-安排學生參觀施工現(xiàn)場或模擬施工現(xiàn)場，親身體驗施工過程，提高實踐能力。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的建筑設(shè)計比賽，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

-提供在線論壇或社交媒體平臺，讓學生分享學習心得和施工經(jīng)驗，促進交流與合作。

-安排學生參與相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)課程，如施工安全管理、施工技術(shù)等，提升專業(yè)技能。板書設(shè)計①土建施工技術(shù)概述

-施工技術(shù)的重要性

-施工技術(shù)的分類

-施工技術(shù)的應(yīng)用范圍

②施工圖紙的閱讀方法

-圖紙的基本組成

-比例與符號的解讀

-施工圖紙的層次與關(guān)系

③施工工藝流程

-施工準備階段

-施工實施階段

-施工驗收階段

④施工材料的選用原則

-材料的性能指標

-材料的適用性

-材料的經(jīng)濟性

⑤施工現(xiàn)場安全管理

-安全規(guī)范與標準

-安全防護措施

-安全事故預(yù)防與處理

⑥施工組織與管理

-施工隊伍的組織

-施工進度的控制

-成本核算與控制

⑦施工現(xiàn)場環(huán)境與文明施工

-環(huán)境保護措施

-文明施工規(guī)范

-施工現(xiàn)場衛(wèi)生與安全

⑧施工新技術(shù)與發(fā)展趨勢

-新型施工材料

-先進施工工藝

-施工智能化發(fā)展教學反思與改進在教學過程中，我深感教學反思與改進的重要性。以下是我對本次課程的反思以及未來改進的計劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。雖然我通過播放施工現(xiàn)場視頻激發(fā)了學生的興趣，但我覺得還可以更深入地結(jié)合實際案例，讓學生在觀看視頻的同時，思考視頻中存在的問題和可能的解決方案。比如，可以在視頻播放后，組織學生討論施工現(xiàn)場的安全隱患，以及如何避免這些風險。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對施工工藝流程的理解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加實際操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手，通過實踐來加深理解。同時，我也將準備更多類型的施工圖，讓學生有更多的機會進行閱讀和練習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的討論和練習效果并不理想。我認為這可能是因為學生對施工材料的了解不夠，導(dǎo)致在討論和練習時缺乏思路。因此，我計劃在未來的教學中，提前介紹一些常見的施工材料，并提供相關(guān)的學習資料，幫助學生建立知識基礎(chǔ)。

課堂提問環(huán)節(jié)也是我需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然能夠回答問題，但回答的內(nèi)容往往不夠深入。為了激發(fā)學生的思考，我打算在未來的教學中，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學生進行更深入的思考和分析。

在師生互動環(huán)節(jié)，我注意到有些學生參與度不高。我認為這可能是因為學生對課堂內(nèi)容不夠感興趣或者對自身能力缺乏信心。為了提高學生的參與度，我計劃采用更多的互動教學方式，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，增強他們的自信心。

對于創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在角色扮演中的表現(xiàn)很有趣，但同時也暴露出一些問題，比如對某些施工技術(shù)的理解不夠透徹。因此，我計劃在未來的教學中，結(jié)合實際案例，設(shè)計更貼近學生生活的創(chuàng)新教學活動，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。

在教學反思中，我還注意到自己