4培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中思想政治人教版選修6公民道德與倫理常識(shí)-人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《公民道德與倫理常識(shí)》選修課程中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教學(xué)，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵、培育方法以及如何在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有關(guān)于道德、倫理和社會(huì)公德等知識(shí)相聯(lián)系，旨在深化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。教材涉及章節(jié)包括：第三章“公民道德的基本規(guī)范”、第四章“道德修養(yǎng)的方法”。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感與責(zé)任感，理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵；2）道德判斷與選擇能力，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行道德判斷和選擇；3）公民參與能力，學(xué)會(huì)在公共生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與社會(huì)建設(shè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵及其在個(gè)人層面的具體體現(xiàn)。

-舉例解釋：重點(diǎn)講解富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀的內(nèi)涵，并結(jié)合具體案例，如國(guó)家發(fā)展成就、公民行為典范等，幫助學(xué)生理解這些價(jià)值觀在個(gè)人生活中的實(shí)際意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于如何將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。例如，在“愛(ài)國(guó)”方面，難點(diǎn)是如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)；在“誠(chéng)信”方面，難點(diǎn)是如何在人際交往中保持誠(chéng)實(shí)守信。教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在具體情境中踐行這些價(jià)值觀。此外，難點(diǎn)還在于如何幫助學(xué)生理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在多元文化背景下的挑戰(zhàn)，如如何在尊重個(gè)體差異的同時(shí)維護(hù)社會(huì)和諧。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先系統(tǒng)講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同社會(huì)角色，模擬具體情境，體驗(yàn)如何在具體行為中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)視頻、圖片資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象價(jià)值觀的感性認(rèn)識(shí)。

4.結(jié)合案例分析，分析真實(shí)案例中如何體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一組關(guān)于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些成就背后體現(xiàn)了哪些價(jià)值觀？

-提問(wèn)：你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行這些價(jià)值觀？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵（5分鐘）**

-教師講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的12個(gè)方面，如富強(qiáng)、民主、文明、和諧等。

-使用案例：如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話、社會(huì)公益活動(dòng)等，幫助學(xué)生理解每個(gè)價(jià)值觀的具體含義。

2.**個(gè)人層面的價(jià)值觀體現(xiàn)（10分鐘）**

-講解個(gè)人層面的價(jià)值觀，如愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何體現(xiàn)這些價(jià)值觀。

3.**社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育方法（5分鐘）**

-講解如何通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等途徑培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中如何踐行這些價(jià)值觀。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-分組討論：每組選擇一個(gè)價(jià)值觀，討論如何在日常生活中踐行。

-每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在多元文化背景下如何體現(xiàn)？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提出問(wèn)題：你認(rèn)為在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨哪些挑戰(zhàn)？

-學(xué)生分組討論，每組提出解決方案。

-分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則？

-學(xué)生分享個(gè)人感悟，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短文。

**注意**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生情況和課堂反饋進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史淵源：介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成背景，包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國(guó)內(nèi)外實(shí)踐案例：收集國(guó)內(nèi)外踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功案例，如道德模范、志愿服務(wù)活動(dòng)、社區(qū)建設(shè)等。

-相關(guān)法律法規(guī)：介紹與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育資源：收集與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的教育視頻、音頻、書籍等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》、《道德經(jīng)》等，深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

-組織學(xué)生觀看與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《厲害了，我的國(guó)》、《中國(guó)式扶貧》等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，分享自己在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中的感悟和體會(huì)。

-組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽、主題演講等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解國(guó)家政策，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外道德模范，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，樹立正確的價(jià)值觀。

-組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等，了解我國(guó)歷史文化和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道德講堂、講座等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一下反思。首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和視頻的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的話題很感興趣，這也讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我們要善于利用學(xué)生感興趣的話題來(lái)吸引他們的注意力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論，讓學(xué)生們自己探討如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果也還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，提出自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于討論的主題不夠熟悉，導(dǎo)致討論內(nèi)容不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在多元文化背景下如何體現(xiàn)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生們的思考，他們提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效的。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問(wèn)，并給予解答。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望，也讓我意識(shí)到自己需要不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

在教學(xué)反思的過(guò)程中，我思考了以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能夠感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際意義。

2.教學(xué)方法要多樣化，既要注重理論講解，也要注重實(shí)踐應(yīng)用。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)要多元化，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注他們的品德發(fā)展。

4.教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)涵

-富強(qiáng)

-民主

-文明

-和諧

-自由

-平等

-公正

-法治

-愛(ài)國(guó)

-敬業(yè)

-誠(chéng)信

-友善

②個(gè)人層面的價(jià)值觀體現(xiàn)

-愛(ài)國(guó)：熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益

-敬業(yè)：勤奮工作，追求卓越

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信，言行一致

-友善：友善待人，樂(lè)于助人

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育方法

-家庭教育：傳承美德，樹立榜樣

-學(xué)校教育：課程設(shè)置，實(shí)踐活動(dòng)

-社會(huì)教育：媒體宣傳，公益活動(dòng)

-自我修養(yǎng)：反思總結(jié)，不斷進(jìn)步教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)“愛(ài)國(guó)”這一價(jià)值觀的理解，以及如何在日常生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、判斷題等，快速了解學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書面作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的答題思路、語(yǔ)言表達(dá)和格式規(guī)范；對(duì)于口頭作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)清晰度和邏輯性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，尤其是對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，給予積極的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、參與課堂活動(dòng)的積極性等。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相評(píng)價(jià)，這不僅能夠提高學(xué)生的溝通能力，還能幫助他們從他人的角度看待自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.定期評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行單元測(cè)試或期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

5.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪等方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩彝ブ械男袨榱?xí)慣。課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“誠(chéng)信”。

-案例描述：一位學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)賣家發(fā)來(lái)的商品與描述不符。他應(yīng)該如何處理這個(gè)問(wèn)題？

-答案：學(xué)生可以首先與賣家溝通，說(shuō)明問(wèn)題并提出解決建議。如果賣家拒絕解決問(wèn)題，學(xué)生可以選擇退貨或向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)保持誠(chéng)信，堅(jiān)持原則，同時(shí)也要學(xué)會(huì)合理維權(quán)。

2.**角色扮演題**

-題目：模擬在公共場(chǎng)合遇到他人摔倒，作為目擊者，你將如何行動(dòng)？

-答案：首先，要保持冷靜，迅速判斷情況是否安全。如果安全，可以上前詢問(wèn)摔倒者是否需要幫助，并協(xié)助其站起來(lái)或撥打急救電話。在這個(gè)過(guò)程中，要體現(xiàn)出友善和樂(lè)于助人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.**論述題**

-題目：談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)國(guó)”這一價(jià)值觀的理解，并舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)精神。

-答案：愛(ài)國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要組成部分，它要求我們熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。例如，學(xué)生可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為將來(lái)為國(guó)家的發(fā)展做好準(zhǔn)備；在工作中，可以通過(guò)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為企業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

4.**討論題**

-題目：在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，你認(rèn)為如何更好地踐行社會(huì)主義核心