Unit4Ihavebigeyes教學設計-2023-2024學年小學英語二年級下冊牛津譯林版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課設計緊密結合二年級下冊牛津譯林版教材，以"Ihavebigeyes"為主題，通過趣味性活動引導學生學習新詞匯和句型，培養(yǎng)學生的英語聽說能力。課程設計注重實際運用，通過情景模擬、游戲互動等形式，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過參與聽、說、讀、寫等活動，提升對英語語言的感知和運用能力，增強對英語國家文化的理解與尊重，并在實際交流中鍛煉解決問題的能力，促進跨文化交流意識的培養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

①正確發(fā)音和拼讀新詞匯，如"big"、"eyes"等，確保學生在實際語境中能夠準確表達。

②理解并運用句型"Ihavebigeyes"，能夠根據(jù)圖片或情景進行簡單描述。

2.教學難點

①學生能夠理解并區(qū)分新詞匯的語義，如區(qū)分"big"和"small"等反義詞。

②在實際交流中，學生能夠靈活運用句型"Ihavebigeyes"進行自我介紹或描述，并能結合圖片或情境進行擴展表達。

③培養(yǎng)學生通過觀察圖片和情景，理解并運用英語進行描述的能力，特別是對于二年級學生，需要幫助他們建立正確的語言思維模式。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解和掌握新詞匯和句型。

2.情景教學法：設計實際生活場景，讓學生在情境中練習新句型，提高語言實際運用能力。

3.小組合作法：分組討論，鼓勵學生相互交流，共同完成任務，培養(yǎng)合作精神。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和動畫，增強課堂趣味性，提高學生的注意力。

2.教學視頻：播放相關教學視頻，讓學生直觀感受英語語言的真實運用。

3.互動軟件：運用在線教學平臺或軟件，進行實時互動練習，提高教學效率。五、教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-活動一：HelloSong（2分鐘）

-歌曲介紹：通過簡單的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-歌曲內(nèi)容：以"Ihavebigeyes"為線索，逐步引入新詞匯和句型。

-步驟：播放歌曲，學生跟唱，教師引導。

-活動二：ShowandTell（3分鐘）

-目的：激發(fā)學生的興趣，引入新主題。

-內(nèi)容：請學生展示自己帶來的物品，并用英語描述其特征，如大小、顏色等。

-步驟：學生展示物品，教師引導學生用"Ihavebigeyes"等句型進行描述。

**講授新課（10分鐘）**

-活動一：NewVocabularyPresentation（5分鐘）

-目的：讓學生通過圖片和實物學習新詞匯。

-內(nèi)容：展示"big"、"eyes"等詞匯的圖片和實物，講解其含義。

-步驟：教師展示圖片和實物，引導學生說出詞匯，并重復發(fā)音。

-活動二：SentencePatternPractice（5分鐘）

-目的：讓學生掌握并運用新句型"Ihavebigeyes"。

-內(nèi)容：通過情景模擬，讓學生練習新句型。

-步驟：教師展示圖片，學生根據(jù)圖片描述，使用新句型。

**鞏固練習（15分鐘）**

-活動一：PairWork（5分鐘）

-目的：通過小組合作，鞏固新知識。

-內(nèi)容：學生兩人一組，互相描述對方的物品，使用新句型。

-步驟：學生分組，教師提供物品，學生描述。

-活動二：RolePlay（5分鐘）

-目的：讓學生在角色扮演中運用新句型。

-內(nèi)容：教師設定場景，學生扮演角色，使用新句型進行對話。

-步驟：教師說明場景，學生進行角色扮演。

-活動三：GroupDiscussion（5分鐘）

-目的：培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

-內(nèi)容：學生分組討論，分享自己擁有的物品，并用新句型進行描述。

-步驟：學生分組，教師引導討論，學生分享并描述。

**課堂提問（5分鐘）**

-活動一：RandomQuestion（2分鐘）

-目的：檢查學生對新知識的掌握情況。

-內(nèi)容：教師隨機提問，學生回答。

-步驟：教師提問，學生舉手回答。

-活動二：Self-Check（3分鐘）

-目的：讓學生自我檢測學習效果。

-內(nèi)容：學生回憶新詞匯和句型，自行檢查。

-步驟：教師說明，學生回憶并自我檢查。

**總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

-活動一：Summary（2分鐘）

-目的：總結本節(jié)課所學內(nèi)容。

-內(nèi)容：教師引導學生回顧新詞匯和句型，總結學習要點。

-步驟：教師提問，學生回答，教師總結。

-活動二：HomeworkAssignment（3分鐘）

-目的：鞏固所學知識，培養(yǎng)自主學習能力。

-內(nèi)容：布置作業(yè)，如用新句型描述自己擁有的物品。

-步驟：教師布置作業(yè)，學生記錄。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集與"Ihavebigeyes"相關的圖片，如不同大小的眼睛、動物的眼睛、人類的眼睛等，用于教學中的視覺輔助和情境創(chuàng)設。

-音頻資源：挑選一些關于眼睛的歌曲或兒歌，如《MyEyesAreBig,MyEyesAreBlue》等，通過音樂激發(fā)學生的興趣，同時練習聽力。

-視頻資源：尋找一些關于眼睛保護的小視頻或動畫，教育學生如何愛護眼睛，與教材內(nèi)容相輔相成。

-文本資源：整理一些簡單的英語故事或詩歌，其中包含"Ihavebigeyes"等句型，供學生在課后閱讀和模仿。

2.拓展建議：

-圖片拓展：鼓勵學生自己畫一幅畫，畫中包含不同大小的眼睛，并用自己的話描述這些眼睛。

-音頻拓展：讓學生跟隨歌曲《MyEyesAreBig,MyEyesAreBlue》學習，嘗試用英語演唱，并模仿歌曲中的句型。

-視頻拓展：組織學生觀看關于眼睛保護的視頻，討論如何保護眼睛，并制作海報或小冊子分享給其他同學。

-文本拓展：挑選一些簡單的英語故事，讓學生閱讀后復述故事，并嘗試用新學的句型進行角色扮演。

-文化拓展：介紹不同文化中關于眼睛的諺語或故事，如中國的“眼睛是心靈的窗戶”，讓學生了解不同文化背景下的眼睛象征意義。

-實踐拓展：組織一次小型的英語角活動，讓學生用"Ihavebigeyes"等句型進行自我介紹，提高他們的實際運用能力。

-創(chuàng)意拓展：讓學生創(chuàng)作一個以"Ihavebigeyes"為主題的英語小劇本，通過角色扮演和表演來加深對句型的理解和運用。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與活動等。

-課堂互動：評估學生與教師、同學之間的互動情況，如是否積極回答問題、是否愿意與他人合作等。

-語音語調(diào)：注意學生發(fā)音的準確性和語調(diào)的自然度，以及是否能夠清晰表達自己的想法。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：觀察學生在小組討論中的合作情況，是否能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務。

-表達能力：評估學生在小組討論中的表達能力，是否能夠用英語清晰、準確地描述自己的觀點。

-創(chuàng)新思維：關注學生在討論中是否能夠提出新穎的觀點，以及是否能夠將新學的知識應用到實際情境中。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學生對新詞匯的掌握程度，包括拼寫和發(fā)音。

-句型運用：評估學生能否正確運用新句型"Ihavebigeyes"，以及在不同情境中靈活變換句式。

-理解能力：通過測試，了解學生對新知識的理解程度，包括對詞匯、句型的理解和實際應用。

4.學生自我評價：

-學生反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-學生互評：組織學生進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，鼓勵學生繼續(xù)保持合作精神，提高表達能力和創(chuàng)新思維。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試結果進行分析，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導，幫助學生提高。

-針對個體差異：教師關注每個學生的學習進度，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

-針對情感態(tài)度：教師關注學生的情感態(tài)度，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和學習興趣。

-針對家庭作業(yè)：教師對學生的家庭作業(yè)進行評價，檢查學生是否能夠將所學知識應用到實際生活中，并提出改進意見。八、典型例題講解例題1：

題目：用"Ihavebigeyes"句型描述以下圖片中的物品。

圖片：一個大的蘋果。

答案：Ihavebigeyes.Thisisabigapple.

例題2：

題目：用"Ihavebigeyes"句型描述以下圖片中的動物。

圖片：一只小鳥。

答案：Ihavebigeyes.Thisisalittlebird.

例題3：

題目：用"Ihavebigeyes"句型描述以下圖片中的場景。

圖片：一個孩子在畫眼睛。

答案：Ihavebigeyes.Iamdrawingeyes.

例題4：

題目：用"Ihavebigeyes"句型描述以下圖片中的活動。

圖片：孩子們在玩捉迷藏。

答案：Ihavebigeyes.Iamplayinghideandseek.

例題5：

題目：用"Ihavebigeyes"句型描述以下圖片中的物品。

圖片：一盞明亮的臺燈。

答案：Ihavebigeyes.Thisisabrightlamp.

補充說明：

1.在描述物品時，除了使用"Ihavebigeyes"句型，還可以根據(jù)物品的特征添加形容詞，如"big"、"small"、"pretty"等，使描述更加豐富。

2.在描述動物時，可以結合動物的名稱，如"dog"、"cat"、"bird"等，幫助學生更好地理解和記憶。

3.在描述場景時，可以結合活動或動作，如"drawing"、"playing"、"eating"等，使句子更加生動。

4.在進行角色扮演時，教師可以引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行對話，如詢問物品的名稱、顏色、大小等，提高學生的口語表達能力。

5.在課堂練習中，教師可以提供多種圖片，讓學生進行描述練習，以增強學生的靈活運用能力。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，圍繞"Ihavebigeyes"這個主題，我覺得整體上還算順利。孩子們在課堂上表現(xiàn)得挺活躍，尤其是對于新詞匯和句型的學習，他們的接受度蠻高的。但是，也有一些地方讓我覺得還可以做得更好。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了HelloSong，這個環(huán)節(jié)的效果很好，孩子們很快就能投入到課堂中來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于歌曲中的詞匯不是很熟悉，他們在跟唱的時候有些吃力。這可能是因為他們對英語詞匯的積累還不夠，所以我決定在接下來的教學中，增加詞匯復習的時間，幫助學生更好地理解和記憶。

在講授新課的部分，我盡量用圖片和實物來輔助教學，這樣可以讓學生更加直觀地理解新詞匯和句型的含義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在看到實物時，能夠更好地投入到學習中，他們的反應也更為積極。不過，我也注意到，有些孩子在回答問題時，詞匯量還是有限的，這說明我在詞匯教學上還需要加強。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組合作和角色扮演的活動，這些活動讓孩子們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學內(nèi)容。但是，在角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于開口，他們的聲音很小，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，多給予孩子們一些鼓勵和肯定，讓他們在課堂上更加自信。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計了一些開放性問題，希望能夠激發(fā)孩子們的思考。但是，我