一年級道德與法治下冊第四單元?dú)g樂兒童節(jié)第13課《戴上紅領(lǐng)巾》說課稿鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第四單元?dú)g樂兒童節(jié)第13課《戴上紅領(lǐng)巾》說課稿鄂教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《戴上紅領(lǐng)巾》為主題，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的意義，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，激發(fā)他們熱愛少先隊(duì)、熱愛祖國的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、集體主義精神和規(guī)則意識。通過紅領(lǐng)巾的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對少先隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)他們尊重集體、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。同時(shí)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和自我管理能力，為未來成長奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：紅領(lǐng)巾的意義和佩戴方法。

難點(diǎn)：理解紅領(lǐng)巾背后的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)佩戴紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等形式直觀展示紅領(lǐng)巾的歷史和象征意義，幫助學(xué)生理解其背后的精神內(nèi)涵。

2.組織學(xué)生參與佩戴紅領(lǐng)巾的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)佩戴過程，加深對紅領(lǐng)巾的認(rèn)識。

3.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享佩戴紅領(lǐng)巾的感受，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)遵守少先隊(duì)紀(jì)律，強(qiáng)化規(guī)則意識。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)紅領(lǐng)巾佩戴的情境，讓學(xué)生在真實(shí)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用游戲互動(dòng)法，設(shè)計(jì)“紅領(lǐng)巾知識競賽”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紅領(lǐng)巾背后的故事分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體資源，展示紅領(lǐng)巾的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列關(guān)于兒童節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生分享自己過兒童節(jié)的快樂時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對兒童節(jié)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)少先隊(duì)的基本知識，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解紅領(lǐng)巾的歷史、象征意義以及佩戴方法，通過PPT展示紅領(lǐng)巾的制作過程和佩戴步驟。

-舉例說明：通過講述一些佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員的故事，讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾背后的精神內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩τ诩t領(lǐng)巾的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生親手制作紅領(lǐng)巾，并在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握佩戴方法。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時(shí)給予解答和幫助，確保每位學(xué)生都能順利完成紅領(lǐng)巾的制作。

4.情景模擬（約15分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“我是紅領(lǐng)巾”的情景模擬，讓學(xué)生扮演佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，通過角色扮演，加深對紅領(lǐng)巾的理解。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的紅領(lǐng)巾，分享自己的佩戴感受，激發(fā)他們的自豪感和責(zé)任感。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紅領(lǐng)巾的意義和佩戴方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中佩戴紅領(lǐng)巾，傳承少先隊(duì)精神。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)勛约和ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對紅領(lǐng)巾有了哪些新的認(rèn)識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，向家人講述紅領(lǐng)巾的故事，分享自己制作紅領(lǐng)巾的經(jīng)歷，以及佩戴紅領(lǐng)巾的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)佩戴紅領(lǐng)巾，感受少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《紅領(lǐng)巾的故事》：介紹紅領(lǐng)巾的由來、發(fā)展歷程以及在不同歷史時(shí)期的重要意義。

-《少先隊(duì)禮儀》：講解少先隊(duì)的禮儀規(guī)范，包括敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、佩戴紅領(lǐng)巾等。

-《少先隊(duì)活動(dòng)手冊》：介紹少先隊(duì)組織的各種活動(dòng)，如主題隊(duì)會(huì)、志愿服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》：學(xué)習(xí)隊(duì)章的內(nèi)容，了解少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解紅領(lǐng)巾的歷史和文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生參與家庭、學(xué)校和社會(huì)的少先隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-布置學(xué)生調(diào)查問卷，了解身邊少先隊(duì)員的故事，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-組織學(xué)生開展紅領(lǐng)巾主題繪畫、手抄報(bào)等活動(dòng)，展示紅領(lǐng)巾的美麗和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生向長輩請教關(guān)于紅領(lǐng)巾的知識，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參觀少先隊(duì)活動(dòng)基地，了解紅領(lǐng)巾的誕生和發(fā)展歷程。

-開展“紅領(lǐng)巾小分隊(duì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中踐行少先隊(duì)員的職責(zé)，如幫助老人過馬路、為弱勢群體提供幫助等。

-設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾知識競賽，提高學(xué)生對紅領(lǐng)巾的認(rèn)識和了解。

-邀請老少先隊(duì)員來校分享自己的成長故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

4.家庭作業(yè)建議

-讓學(xué)生回家后，向家人講述紅領(lǐng)巾的故事，分享自己制作紅領(lǐng)巾的經(jīng)歷，以及佩戴紅領(lǐng)巾的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)佩戴紅領(lǐng)巾，感受少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-家長與孩子共同制作紅領(lǐng)巾相冊，記錄孩子的成長歷程。

5.教學(xué)評價(jià)建議

-通過課堂觀察、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等，評價(jià)學(xué)生對紅領(lǐng)巾的認(rèn)識程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，共同進(jìn)步。

-定期進(jìn)行紅領(lǐng)巾知識測試，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①紅領(lǐng)巾的歷史

-誕生背景

-發(fā)展歷程

-象征意義

②紅領(lǐng)巾的佩戴方