5.3善用法律說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：5.3善用法律，包括了解法律的作用、掌握法律的特征、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)過的法律基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)，如法律的定義、法律的特征等，有助于學(xué)生加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解法律的基本特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維分析問題。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過案例分析和角色扮演，使學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中善用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律的概念、特征等有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的法律知識(shí)，如憲法、刑法、民法等，但對(duì)其應(yīng)用和實(shí)際操作可能缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)法律這一嚴(yán)肅話題可能存在一定的好奇心，但同時(shí)也可能因?yàn)榉芍R(shí)的抽象性而感到枯燥。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過邏輯推理和案例分析來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對(duì)法律概念的理解可能存在困難，特別是當(dāng)法律條文與實(shí)際生活脫節(jié)時(shí)，他們可能難以將抽象的法律條文與具體情境相結(jié)合。其次，學(xué)生在運(yùn)用法律知識(shí)解決問題時(shí)，可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)法律的不了解或誤解，對(duì)法律持有偏見，這需要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律案例視頻、法律知識(shí)動(dòng)畫等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，確保教室安靜、光線充足，為學(xué)生的思考和討論創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些需要法律幫助的情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律的作用。

-展示真實(shí)的法律案例，如交通事故、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何善用法律，保護(hù)自己的合法權(quán)益。”

2.講授新知（20分鐘）

-法律的作用：介紹法律的定義、特征和作用，通過案例分析讓學(xué)生理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要性。

-法律的特征：講解法律的普遍性、強(qiáng)制性、公正性等特征，結(jié)合生活實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)法律的特點(diǎn)。

-善用法律：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，包括收集證據(jù)、尋求法律幫助等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法律咨詢、訴訟等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與法律相關(guān)的實(shí)際問題，如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、校園欺凌等。

-小組匯報(bào)：各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-案例分析：展示一個(gè)復(fù)雜的法律案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問題，并嘗試提出解決方案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)善用法律的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注法律問題，提高法律素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集一個(gè)與法律相關(guān)的新聞案例，分析案例中的法律問題，并撰寫一篇短文。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙鹿?jié)課分享自己的作業(yè)成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)公民合法權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)公平正義

2.法律的特征

-普遍性：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

-強(qiáng)制性：法律依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

-公正性：法律面前人人平等，不偏袒任何一方。

3.善用法律

-收集證據(jù)：在遇到問題時(shí)，學(xué)會(huì)收集和保留相關(guān)證據(jù)。

-尋求法律幫助：遇到法律問題，及時(shí)尋求法律幫助。

-維護(hù)自身合法權(quán)益：依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，不放棄自己的合法權(quán)益。

4.法律知識(shí)的應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)：了解網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

-校園欺凌：了解校園欺凌的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

5.法律案例分析

-通過分析真實(shí)的法律案例，使學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-案例類型包括但不限于：交通事故、合同糾紛、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

6.法律意識(shí)培養(yǎng)

-提高學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維分析問題。

7.法律教育的重要性

-法律教育有助于學(xué)生樹立正確的法律觀念，提高法律素養(yǎng)。

-法律教育有助于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-法律教育有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有法治精神的公民。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想先和大家聊聊我的一些感受和反思。首先，我覺得今天的課堂氛圍總體來說還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度很高，討論很熱烈，這讓我感到挺欣慰的。但是，當(dāng)然也有地方我覺得可以改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的教學(xué)策略，比如小組討論和角色扮演，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些比較內(nèi)向的學(xué)生，他們可能不太愿意在小組討論中發(fā)言，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，尤其是在課堂討論中，要給每個(gè)學(xué)生提供表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

策略方面，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如圖片、視頻等，這些資源的運(yùn)用確實(shí)讓課堂更加生動(dòng)有趣，但是我也意識(shí)到，有時(shí)候多媒體的使用可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，特別是在播放視頻的時(shí)候，我需要更好地控制時(shí)間，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。

管理上，我覺得今天的課堂紀(jì)律整體保持得不錯(cuò)，但是還是有個(gè)別學(xué)生有些小動(dòng)作，這提醒我在今后的教學(xué)中，除了教學(xué)內(nèi)容和方法，還要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，讓學(xué)生明白上課專心聽講的重要性。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對(duì)法律的作用和特征有了更深入的理解，他們?cè)诎咐治鲋心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，這在之前的教學(xué)中是很少見的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的法律問題時(shí)，還是顯得有些束手無策，這說明我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，他們開始意識(shí)到法律不僅是一種規(guī)范，更是一種保護(hù)。這種意識(shí)的提升讓我感到非常高興。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解還不夠深入，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己還不太清楚。針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，一是要增加案例分析的數(shù)量和類型，讓學(xué)生在更多的案例中學(xué)習(xí)法律知識(shí)；二是要設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律。板書設(shè)計(jì)①法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)公民合法權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)公平正義

②法律的特征

-普遍性

-強(qiáng)制性

-公正性

③善用法律

-收集證據(jù)

-尋求法律幫