四川教師招聘考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程答案：B2.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克答案：B3.學(xué)生學(xué)習(xí)“圓的直徑是它半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.概念學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.詞匯學(xué)習(xí)答案：C4.一個(gè)人在行動(dòng)中具有明確的目的，能認(rèn)識(shí)行動(dòng)的社會(huì)意義，并使自己的行動(dòng)服從于社會(huì)的要求。這種意志品質(zhì)被稱為（）A.自覺(jué)性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性答案：A5.教育目的要回答的根本問(wèn)題是（）A.教育要培養(yǎng)什么樣的人B.教育怎樣去培養(yǎng)人C.教育的制度D.教育為誰(shuí)服務(wù)答案：A6.下列屬于教學(xué)過(guò)程中心環(huán)節(jié)的是（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D8.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B10.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.凱洛夫答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律B.教師教學(xué)的心理規(guī)律C.學(xué)校管理的心理規(guī)律D.學(xué)生心理健康E.師生互動(dòng)答案：ABDE2.下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的有（）A.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程B.知識(shí)是動(dòng)態(tài)的C.學(xué)習(xí)是情境性的D.學(xué)習(xí)是信息加工的過(guò)程E.學(xué)生間的協(xié)作很重要答案：ABCE3.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性E.社會(huì)文化答案：ABCD4.以下屬于我國(guó)全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育答案：ABCDE5.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一E.教學(xué)方法與教學(xué)手段相統(tǒng)一答案：ABCD6.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)E.班主任工作答案：ABCDE7.以下屬于教學(xué)方法中以語(yǔ)言傳遞為主的方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法E.演示法答案：ABCD8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理E.自主管理答案：ABCD9.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.廣延性E.長(zhǎng)期性答案：ABCDE10.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能E.選擇功能答案：ABCDE三、判斷題1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：對(duì)2.埃里克森認(rèn)為，12-18歲階段的危機(jī)沖突是勤奮對(duì)自卑。（）答案：錯(cuò)（該階段危機(jī)沖突是自我同一性對(duì)角色混亂）3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）答案：錯(cuò)（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果并不總是一致的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，但不是唯一因素）4.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）答案：對(duì)5.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）答案：對(duì)6.德育過(guò)程就是學(xué)生思想品德形成的過(guò)程。（）答案：錯(cuò)（德育過(guò)程是一種教育過(guò)程，是教育者與受教育者雙方統(tǒng)一活動(dòng)的過(guò)程，而思想品德形成過(guò)程是學(xué)生個(gè)體品德自我發(fā)展的過(guò)程）7.講授法是一種注入式的教學(xué)方法。（）答案：錯(cuò)（講授法如果運(yùn)用得當(dāng)，也可以是啟發(fā)式的教學(xué)方法）8.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。（）答案：對(duì)9.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：錯(cuò)（教師的根本任務(wù)是教書育人）10.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起決定性作用。（）答案：錯(cuò)（學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，個(gè)體主觀能動(dòng)性起決定性作用）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。答案：影響問(wèn)題解決的主要因素有：一是問(wèn)題情境，問(wèn)題呈現(xiàn)的方式與個(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異會(huì)影響解決效率；二是定勢(shì)與功能固著，定勢(shì)既有積極影響也有消極影響，功能固著會(huì)限制思維；三是已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備有利于問(wèn)題解決；四是原型啟發(fā)，從其他事物中獲得啟示；五是情緒與動(dòng)機(jī)，積極情緒和適中動(dòng)機(jī)有利于問(wèn)題解決。2.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)教育公平；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，涵蓋德智體美勞各方面；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，尊重學(xué)生個(gè)體差異；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力。3.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答案：教學(xué)方法選擇依據(jù)包括：教學(xué)目的和任務(wù)，不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同方法實(shí)現(xiàn)；教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，如理論性或?qū)嵺`性內(nèi)容對(duì)應(yīng)不同方法；學(xué)生實(shí)際情況，考慮學(xué)生年齡、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等；教師自身素質(zhì)，教師的特長(zhǎng)和風(fēng)格影響方法選擇；教學(xué)時(shí)間和設(shè)備條件，要依據(jù)實(shí)際可利用資源；教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，遵循教學(xué)基本要求。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：班主任工作主要內(nèi)容有：了解和研究學(xué)生，這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)；組織和培養(yǎng)班集體，是班主任工作的中心環(huán)節(jié)；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響，統(tǒng)一多方面教育力量；操行評(píng)定，對(duì)學(xué)生品德等方面進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)，規(guī)劃工作和反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：在實(shí)際教學(xué)中，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)有趣且有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲。其次，根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平，簡(jiǎn)單任務(wù)鼓勵(lì)高動(dòng)機(jī)，復(fù)雜任務(wù)保持適中動(dòng)機(jī)。再者，充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，及時(shí)肯定學(xué)生進(jìn)步并合理獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生明確努力方向。還可以正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生努力，引導(dǎo)學(xué)生將成功歸為努力等內(nèi)部因素，增強(qiáng)自信心與動(dòng)力。2.論述在教學(xué)過(guò)程中如何貫徹因材施教原則。答案：因材施教原則要求教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生個(gè)別差異有的放矢進(jìn)行教學(xué)。一方面，要深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等，通過(guò)課堂觀察、作業(yè)分析等方式全面掌握學(xué)生情況。另一方面，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同要求。同時(shí)，選擇合適的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)，讓不同學(xué)生都能參與。此外，作業(yè)布置也要分層，滿足不同學(xué)生需求，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。3.結(jié)合教育實(shí)踐，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的品德。答案：在教育實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好品德可從多方面入手。一是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，通過(guò)講解道德規(guī)范、分析案例等讓學(xué)生明白是非善惡。二是激發(fā)道德情感，利用榜樣示范，如講述英雄事跡引發(fā)學(xué)生敬佩等積極情感。三是鍛煉道德意志，設(shè)置一些有難度的任務(wù)，讓學(xué)生在克服困難中增強(qiáng)意志。四是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣，通過(guò)日常行為訓(xùn)練、監(jiān)督等，讓學(xué)生將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成習(xí)慣。同時(shí)，營(yíng)造良好的校園和家庭環(huán)境也至關(guān)重要。4.談?wù)勀銓?duì)新課程改革下教師角色轉(zhuǎn)變的理解。答案：新課程改革下教師角色發(fā)生