2023六年級英語上冊Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger說課稿牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以牛津滬教版六年級上冊Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger為主題，通過情景對話、閱讀理解、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物保護(hù)相關(guān)知識。設(shè)計思路緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升跨文化交際意識，通過學(xué)習(xí)動物保護(hù)知識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是動物保護(hù)的相關(guān)詞匯和句型，如“endangeredspecies”、“preserve”等。教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

-舉例解釋：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物保護(hù)者的角色，使用“endangeredspecies”和“preserve”等詞匯，以實際情境強(qiáng)化詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：理解并運(yùn)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)描述動物面臨的危險程度，如“moreendangered”和“mostendangered”。

-舉例解釋：在講解比較級和最高級時，教師可以通過圖片展示不同動物的保護(hù)級別，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較，從而理解如何使用這些結(jié)構(gòu)。例如，展示一張瀕危動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“moreendangered”描述其保護(hù)級別。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合情景教學(xué)法，通過講解動物保護(hù)知識，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解動物面臨的威脅。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如動物、保護(hù)者、記者等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。

3.利用多媒體展示瀕危動物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受動物保護(hù)的重要性。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享對動物保護(hù)的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示瀕危動物圖片，如熊貓、老虎等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)的重要性。

-提問：“Whatdoyouthinkabouttheseanimals?Doyouknowwhytheyareendangered?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“Animalsindanger”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹瀕危動物的概念，如“endangeredspecies”。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如“preserve”、“habitat”、“conservation”等，并講解其用法。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解動物瀕危的原因，如棲息地破壞、非法獵殺等。

-講解比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如“moreendangered”和“mostendangered”，并通過圖片展示不同動物的瀕危程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，每組選出一個動物和一個保護(hù)者，進(jìn)行對話練習(xí)。

-學(xué)生展示對話，教師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-練習(xí)句型：“Howcanwehelptopreservethisanimal?”，讓學(xué)生提出保護(hù)動物的建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性。

-提問：“Whathavewelearnedtoday?Howcanwecontributetoanimalprotection?”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物保護(hù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生以“AnimalProtection”為主題，寫一篇短文，描述一種瀕危動物及其保護(hù)措施。

-要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，字?jǐn)?shù)不少于100字。

-鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行調(diào)查，了解其他瀕危動物，為短文收集資料。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點詞匯，如“endangeredspecies”、“preserve”、“habitat”、“conservation”等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)描述動物面臨的危險程度，如使用“moreendangered”和“mostendangered”進(jìn)行交流。

2.語言技能提升

-聽力方面：通過聽力材料和角色扮演活動，學(xué)生能夠提高對英語語音、語調(diào)的感知能力，增強(qiáng)聽力理解能力。

-說的能力：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點，提高口語表達(dá)能力。

-讀的能力：通過閱讀相關(guān)材料，學(xué)生能夠提高快速閱讀和理解的能力，增強(qiáng)閱讀技巧。

-寫的能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語寫作能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

3.知識應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，關(guān)注動物保護(hù)問題，提高環(huán)保意識。

-學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行跨文化交際，分享自己對動物保護(hù)的看法和建議。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維分析動物瀕危的原因，提出合理的保護(hù)措施。

5.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生能夠樹立關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，學(xué)會關(guān)心他人，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

6.綜合素養(yǎng)提升

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在解決問題時，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Endangeredspecies

-Habitat

-Conservation

-Preserve

-Protect

-Save

②關(guān)鍵詞匯：

-endangered(adj.)瀕危的

-habitat(n.)棲息地

-conservation(n.)保護(hù)

-preserve(v.)保護(hù)

-protect(v.)保護(hù)

-save(v.)保存

③重點句子：

-Thisanimalisendangered.

-Weneedtoprotecttheirhabitat.

-Conservationisveryimportant.

-Let'spreserveourplanetforfuturegenerations.

-Everyonecancontributetoanimalprotection.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了六年級英語上冊Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger這一課，讓我有很多感想和反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動。我設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們參與度很高，積極性也很強(qiáng)。這說明我的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解比較級和最高級時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的理解還不夠深入。這讓我意識到，我在講解這些語法點時，可能需要更加細(xì)致和耐心，結(jié)合具體的實例來幫助學(xué)生理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體不錯，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不夠集中。對此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立獎勵機(jī)制和及時的提醒，幫助學(xué)生集中注意力。

情感態(tài)度方面，學(xué)生對動物保護(hù)有了更深的認(rèn)識，他們紛紛表示要為保護(hù)瀕危動物做出自己的貢獻(xiàn)。這一點讓我感到非常欣慰，也說明我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。

然而，在教學(xué)